معرفی کتاب:
کتاب حاضر به زبانی ساده در دوازده فصل نوشته شده است. هدف نویسنده ایجاد پیوند بین نظریههای ادبی بزرگسال و شگردهای زیبایی شناختی داستان های کودک است. خلاف کتابهای نقد و نظریۀ ادبی که می کوشند تا تمام نظریه های ادبی را معرفی کنند، در این کتاب صرفا بخش هایی از برخی نظریه ها که تناسب بیشتری برای تحلیل داستان های کودک دارند، به صورت غیرنظام مند با ذکر مثال توضیح داده شده است. منظور از «غیرنظام مند بودن» فصل ها این است که خواننده می تواند هر فصل را مستقل از فصول دیگر بخواند؛ یعنی از کتاب به عنوان «مرجعی توصیفی برای آشنایی با کاربردهای نظریه ها در ادبیات کودک» استفاده کند. فصل اول با عنوان «زیبایی شناسی نویسنده» به مسائلی همچون تأثیر دانستن اطلاعات زندگی نامهایِ نویسنده بر خوانش مخاطب میپردازد. فصل دوم «زیبایی شناسی اثر» نام دارد و رویکردی نشانهشناسی به متن و مسائل بینامتنیت دارد. فصل سوم، «زیباییشناسی گونۀ ادبی»، مرزهای مقولهبندی ادبیات کودکان را به چالش میکشد. «زیباییشناسی محتوا»، «زیباییشناسی ترکیببندی»، «زیباییشناسی شخصیت»، «زیباییشناسی روایت»، «زیباییشناسی زبان»، «زیباییشناسی رسانه»و «زیباییشناسی خواننده» عناوین فصلهای دیگر کتاب است.
نام مجموعه:
کتابهای پژوهشی
سال چاپ:
1398
مؤلف:
نیکولایوا، ماریا
قطع کتاب:
وزیری
نوع کتاب:
تربیتی
مترجم یا مترجمان:
مهدی حجوانی
فاطمه زمانی
مجموع صفحات:
548ص.
شابک:
9786000105396
دوره و درس:
کلمات کلیدی:
مخاطب:
معلم
دانشجومعلمان
کارشناسان
نتیجه داوری کتاب:
برای ورود به مدرسه بلامانع است
درجه بندی:
درجه 1