Skip to main content

اخبار جشنواره

دبیر بیست‌وسومین جشنواره ملی کتاب رشد، «سامان کتاب» را محور فرایندی این جشنواره دانست و بر ضرورت شکل‌گیری شبکه‌ای منسجم میان ارکان آموزش‌وپرورش برای ترویج فرهنگ کتاب‌خوانی تأکید کرد.

معاون وزیر و رئیس سازمان پژوهش و برنامه‌ریزی آموزشی در نخستین نشست شورای سیاست‌گذاری بیست‌وسومین جشنواره ملی کتاب رشد، با تأکید بر جایگاه بی‌بدیل کتاب، جشنواره کتاب رشد را محور شکل‌گیری زیست‌بوم کتاب‌خوانی در حوزه كودک و نوجوان در کشور دانست.

در نخستین نشست شورای سیاست‌گذاری بیست‌وسومین جشنواره ملی کتاب رشد، مدیرکل دفتر انتشارات و فناوری آموزشی با تأکید بر جایگاه محوری کتاب در فرهنگ ایرانی ـ اسلامی، نهادینه‌سازی فرهنگ کتاب‌خوانی را از مهم‌ترین وظایف فرهنگی دولت دانست.

از تمامی اهالی کتاب،‌ هنرمندان،‌ معلمان و دانش‌آموزان دعوت می‌شود تا آثار خود را جهت شرکت در رویداد «کتابنما» به دبیرخانه دائمی بیست‌وسومین دوره جشنواره ملی کتاب رشد ارسال نمایند.

ابوذر حسامپور، معاون ساماندهی منابع تربیتی و آموزشی دفتر انتشارات و فناوری آموزشی با اشاره به برگزاری بیست‌وسومین دوره جشنواره «کتاب رشد» گفت: این جشنواره تنها یک رویداد اختتامیه‌ای نیست، بلکه حاصل یک فرایند یک‌ساله ارزیابی، انتخاب و حمایت از کتاب‌های استاندارد کودک و نوجوان در نظام تعلیم و تربیت کشور است.

برگزیدگان جشنواره

انیمه، انیمیشن، کارتون، استاپ موشن، انیمیشن‌های کامپیوتری نام سبک‌های پر طرفدار پویانمایی برای بچه‌ها در جهان است که نه فقط کودکان بلکه نوجوانان و بزرگسالان هم گاهی مجذوب رنگ‌ها و چهره‌ها و حرکات‌شان می‌شوند؛ اما در پس این طرح و نقش‌‌ها چه سخنانی گفته می‌شود؟ این سؤال مهم انگیزه‌ای بود که باعث شد کتاب حاضر پس از پژوهش‌های خالصانه در حوزه‌های گوناگون رسانه و سبک زندگی اسلامی، نوشته شود. کتاب حاضر به بررسی انتقادی مهمترین رویکردهای صنعت پویانمایی در غرب و شرق می‌پردازد.
کتاب حاضر جلدسوم، مجموعه‌ی چهارجلدی حکمت ناب می‌باشد، این مجموعه با استفاده از بیانات آیت‌الله حائری شیرازی که در جلسات عمومی و تخصصی خود بازگو می‌کردند، جمع‌آوری شده است. این عالم ربانی از معدود علمایی بودند که با مطالعه در آیات قرآن و روایات معتبر، در زمینه «تربیت اسلامی» به تخصصی عمیق در موضوع تربیت نوجوانان رسیدند. این کتاب با کمک‌گرفتن از متون خالص دینی همچون قرآن‌کریم، کوشیده است تا با هدف تربیت و آموزش نوجوانان به سبک دینی، الگویی دیندارانه و راهبردی را تدوین و نمایان کند.
کتاب حاضر موضوعات گوناگونی از مباحث اسلامی را بررسی کرده است که عبارت‌اند از: «فلسفه و روش تشویق و تنبیه؛ نقش قصه و شعر در تعلیم و تربیت؛ طبیعت و تربیت؛ مسائل خانواده شهدا...»
«خدا رحمت کند مادرم را. یکی از راه‌های تربیتی وی این بود که هرگاه از ما خلافی می‌دید، د
این کتاب دربردارنده مقدمه‌ای با نام «با جوهر اشک و قلم حماسه» به قلم «غلامعلی حدادعادل»، رئیس فرهنگستان زبان و ادب فارسی است. حدادعادل در مقدمه خود ضمن اشاره به تحول شعر فارسی پس از انقلاب اسلامی، به برخی از ویژگی‌های اشعار این کتاب، پرداخته است. این اثر، 14ترکیب‌بند آیینی در وصف پیامبر اسلام (ص)، حضرت فاطمه زهرا (س)، حضرت زینب (س)، حضرت علی‌اصغر (ع)، حضرت امام رضا (ع)، حضرت حمزه، و... را شامل می‌شود.
کتاب «ربات پرنده را دوست دارم» جلددوم و در ادامه جلداول «پرواز با پاراموتور را دوست دارم»نگارش شده‌است. کتاب ماجرای یک نوجوانِ با استعداد و با پشتکار به نام عباس را روایت می‌کند که باهدف محقق کردن ایده ساخت یک پاراموتور بزرگ که تصویرش راپدربزرگش کشیده بود، از قم راهیِ تهران می‌شود. ناصر، شاگرد قدیمی مهندس که دوست ندارد عباس رقیبش شود به دروغ به عباس می‌گوید: مهندس چندماه است که از پاراموتور سقوط کرده وبستری است. اما چندی بعد عباس تصمیم می‌گیرد به عیادت مهندس برود و اوراصحیح وسالم می‌بیند. این کتاب پندآموز، علاوه بر قصه پرتلاطم و پرمکاشفه‌اش به مخاطب تلنگر می‌زند که هرکس در کاری خوب است و اگردر جای درست خود قراربگیرد می‌تواند بی‌شک اتفاقات خوبی را برای خود و دیگران رقم بزند.
این داستان درباره اهمیت ماندن در وطن و ساختن آرزوهاست. شخصیت اصلی قصه پسر جوانی به نام احمد است که می‌خواهد پیشرفت کند و موفق شود. او روستایش را ترک کرده تا به شهری با امکانات و مرفه برود. در این میان به روستایی می‌رسد که برخلاف روستای خودشان آباد و پررونق است. برای احمد سؤال می‌شود که این روستا چطور آنقدر آباد و زیباست؟ یکی از اهالی روستا که پیرمردی با تجربه و دنیادیده بود و از سرگذشت روستا خبر داشت، ماجرای پیشرفت‌کردن روستا را برای احمد گفت؛ ماجرایی که گرچه با سختی و مشکلات فراوان همراه بوده، اما نتیجه‌ای موفقیت‌آمیز داشته و باعث شده مردم روستا بدانند فقط در شرایطی می‌توانند روستایشان را نجات دهند که آن‌جا بمانند و برای آبادکردن آن تلاش کنند.