اختلال‌های عاطفی

دانش‌آموزان دورۀ ابتدایی به آموزش مهارت‌هایی در مقوله‌های سواد پایه، شایستگی‌ها و ویژگی‌های فردی نیازمندند. در این کتاب راهکارهایی بسیار ساده و عملی برای حل مشکلات کودکان ارائه شده‌اند؛ مشکلاتی مثل: ناخن جویدن، حسادت، مدرسه‌هراسی، کم‌توجهی یا بیش‌فعالی، خشونت و اختلالات یادگیری. «مهارت‌های اصلاح و تغییر رفتار کودکان و نوجوانان، تربیت جنسی و مسائل آن، ایجاد انگیزه در کودکان، لجبازی، گوشه‌گیری، سوگ و سوگواری و برقراری نظم در کودکان» از جمله موارد مطرح‌شده در کتاب هستند.

استفاده از وسایل دیجیتالی امروزی برای کودکان طیف اتیسم به مثابه «تیغ دولبه» است، زیرا از یک طرف این وسایل از تعامل کودکان اتیسم با مربی می‌کاهند و از طرف دیگر استفادۀ هدفمند و با کاربرد درمانی از آن‌ها، می‌تواند در کاهش مشکلات چنین کودکانی مؤثر باشد. در کتاب حاضر، علاوه بر معرفی مختصر اختلال طیف اتیسم و مروری بر جدیدترین نظریه‌های مطرح در این باره، کاربردهای درمانی تکنولوژی برای کمک به کودکان مبتلا به اتیسم مطرح‌شده‌اند.

کتاب حاضر مجموعه‌ای کاربردی درمانی برای درمانگران، روان‌شناسان و مشاوران حوزۀ بهداشت روانی محسوب می‌شود. بررسی چارچوب نظری درمان در حوزۀ مشکلات رفتار جنسی در کودکان، نحوۀ درمان، برنامۀ درمانی و ترتیب جلسات درمانی بخش‌های اولیه کتاب هستند و ابزارها، فرم‌ها و مواد موردنیاز برای اجرای برنامۀ درمانی در هر جلسۀ درمان، بخش اصلی کتاب را شکل می‌دهد. مواردی در زمینه آسیب روانی پس از سانحه نیز در بخش آخر آمده‌است.

در کنار مداخله‌ها و رویکردهای درمانی، آموزشی و توان‌بخشی به کودکان طیف اتیسم، تئاتر درمانی از جمله رویکردهای مؤثر است. در این کتاب، با توجه به علائم و نشانه‌های کودکان و نوجوانان مبتلا به اتیسم، و توانمندی‌های آن‌ها، تکنیک‌های تئاتر درمانی ارائه‌شده‌اند تا خانواده‌ها و مربیان اتیسم در بهبود مشکلات کودکان از آن‌ها استفاده کنند. تکنیک‌ها 11 مورد هستند و علاوه بر سادگی زیاد، توسط مؤلفان کتاب، در کار با کودکان مبتلا تجربه‌شد‌ه‌اند.

کار مربی و درمانگر اوتیسم کمک به ارتقای مهارت‌های کودکان مبتلاست تا کمتر رنج و ناکامی را تجربه کنند. در این کتاب، در دو فصل، به مسائل و اختلال‌های طیف اوتیسم و پژوهش‌های مرتبط نگاهی شده‌است. سپس در فصل سوم، شانزده تمرین در شکل یک برنامۀ هنر درمانی، با هدف کاهش و بهبود علائم مشترک این کودکان، عرضه شده‌اند. تمرین‌ها کاربردی هستند و به عنوان نمونه در اختیار خانواده‌ها کودکان مبتلا و مربیان و درمانگران قرار گرفته‌اند.

درمان کودکان طیف اتیسم و توان‌بخشی به ‌آنان اهمیت بسیاری دارد و همواره روش‌های جدیدی برای آن پیشنهاد می‌شوند. در این کتاب، برنامه‌هایی برای آشنایی با نحوۀ آموزش کودکان مبتلا عرضه‌شده‌اند. مبانی برنامه‌‌ریزی آموزشی کودکان دچار اتیسم در شش فصل عبارت‌اند از: «اطلاعات کلی در زمینۀ شرطی‌سازی و پاداش‌دهی و سرنخ‌ها، برنامه‌های مربوط به توجه و تمرکز و تقلید و تطابق، آموزش مهارت‌های خودیاری، مهارت‌های گفتاری وروش‌های ایجاد صوت در کودکان مبتلا، مهارت‌های شناختی، و برنامه‌های مرتبط با مهارت‌های حرکتی درشت و ظریف.

هدف کتاب این است که مخاطبان با نحوه شناسایی، مهار و مدیریت خشم آشنا شوند. در این راستا انتخاب نگرش صحیح نسبت به پدیده‌ها و اتفاق‌هایی که منجر به خشم می‌شوند و همچنین توجه به اثرات منفی آن بر روابط میان فردی و کنترل آن با راهبردهای مقابله‌ای مثبت، همچون مسئله‌گشایی فعالانه به بحث گذاشته شده است.