فعالیت‌های علمی

قبل از شروع هر کاری، لازم است انتهای هدف را ببینیم و برای رسیدن به آن تلاش کنیم. عادت دوم کودکان موفق نیز برنامه‌ریزی است. این کتاب به موضوع «برنامه‌ریزی» (دومین عادت از هفت عادت کودکان موفق) اختصاص دارد. در این داستان، شخصیت اصلی ماجرا ابتدا به همۀ خواسته‌هایش فکر می‌کند و با توجه به هدف، کارهایش را برنامه‌ریزی می‌کند.

بچه‌ها عادت دارند خودشان را با هم مقایسه کنند. در این کتاب داستان دو موجود پشمالو را می‌خوانیم که سر اینکه کدام کوچولوست و کدام گنده با هم دعوا می‌کنند. در همین جریان، برایشان مهمان می‌رسد و آن‌ها، در مقایسۀ خودشان با مهمان‌ها، متوجه می‌شوند او که کوچولوست کوچولو نیست و او که گنده است هم گنده نیست.

داستان دعوای کودکان بر سر اسباب‌بازی‌ها و وسایلشان موضوعی همیشگی و تکراری است. در این کتاب، دو شخصیت اصلی داستان بر سر یک صندلی دعوایشان می‌شود. آن‌ها با هم دعوا می‌کنند، رقابت می‌کنند، به هم کلک می‌زنند و در آخر یاد می‌گیرند که با هم از آن استفاده کنند.

در این مجموعه به احساسات مختلف انسان‌ها پرداخته می‌شود. احساساتی مثل عصبانیت، بی‌حوصلگی، خجالت، ترس، غمگین بودن و حسادت. در هر بخش ابتدا در چند سطر آن احساس معرفی می‌شود، به طوری که کودک بتواند آن را درون خود بشناسد. سپس از او پرسیده می‌شود که چه چیزهایی این حس را در او بیشتر یا کمتر می‌کنند. در بیشتر قسمت‌ها جملات به صورت سوالی هستند تا کودک بتواند به شناخت بهتری از خود دست یابد. متن کتاب به همراه تصاویر آن بیشتر شکل داستانی دارند و فقط به پرسش و پاسخ خلاصه نشده است.

مثبت‌اندیشی اعتماد به‌نفس را زیاد می‌کند و فرد را برای رویارویی با مسائل زندگی آماده می‌سازد. مجموعۀ چندجلدی «مثبت‌اندیشی» می‌کوشد با روش‌های خلاقانه، نگرش مثبت به زندگی را از کودکی پرورش دهد. جلد حاضر از این مجموعه به پرورش این حس در کودکان پیش دبستانی و اول دبستان اختصاص دارد و مطابق روحیه و شرایط سنی آن‌ها، فعالیت‌هایی ارائه می‌دهد. در هر درس از کتاب ابتدا موضوع مطرح می‌شود. سپس نمایش‌نامه‌ای مرتبط، پرسش‌هایی در مورد موضوع و فعالیت‌هایی تمرینی می‌آید تا مخاطب مصداق‌های مثبت اندیشی را تمرین کند.

قصه و نقاشی با همراهی هم تخیل کودک را بهتر رشد می‌دهند. مجموعه کتاب‌های «لویی» کودکان را با دنیای اطراف آشنا می‌کند. در جلد هشتم، لویی یک طوطی نقاشی می‌کند که بتواند صحبت کند. مخاطب در این کتاب و در مراحل نقاشی، به طور غیرمستقیم با بخش‌های بدن وال (چشم، باله، دهان و دم) و نحوۀ نقاشی‌آن‌ها آشنا می‌شود. در انتهای کتاب نیز باید کلمه‌های مربوط به تصویرها را بیابد و با وصل‌کردن نقطه‌چین‌ها یک طوطی بکشد.

قصه و نقاشی با همراهی هم تخیل کودک را بهتر رشد می‌دهند. مجموعه کتاب‌های «لویی» کودکان را با دنیای اطراف آشنا می‌کند. در جلد هفتم، لویی یک طوطی نقاشی می‌کند که بتواند صحبت کند. مخاطب در این کتاب و در مراحل نقاشی، به طور غیرمستقیم با بخش‌های بدن طوطی (سر، منقار، بال و پر) و نحوۀ نقاشی‌آن‌ها آشنا می‌شود. در انتهای کتاب نیز باید کلمه‌های مربوط به تصویرها را بیابد و با وصل‌کردن نقطه‌چین‌ها یک طوطی بکشد.

قصه و نقاشی با همراهی هم تخیل کودک را بهتر رشد می‌دهند. مجموعه کتاب‌های «لویی» کودکان را با دنیای اطراف آشنا می‌کند. در جلد ششم، لویی یک شیر نقاشی می‌کند تا پریدن از حلقه را به آن آموزش دهد. مخاطب در این کتاب و در مراحل نقاشی، به طور غیرمستقیم با بخش‌های بدن شیر (یال، پا، پنجه و دم) و نحوۀ نقاشی‌آن‌ها آشنا می‌شود.

قصه و نقاشی با همراهی هم می‌توانند تخیل کودک را رشد دهند. مجموعه کتاب‌های «لویی» کودکان را با دنیای اطراف آشنا می‌کند. در جلد پنجم، لویی یک مترسک نقاشی می‌کند تا پرنده‌ها را از باغ آلو دور کند. مخاطب در این کتاب و در مراحل نقاشی، به طور غیرمستقیم با اجزای مترسک (آستین، کلاه، علف و دکمه) و نحوۀ شکل‌گیری آن آشنا می‌شود.

قصه و نقاشی با همراهی هم می‌توانند تخیل کودک را رشد دهند. مجموعه کتاب‌های «لویی» کودکان را با دنیای اطراف آشنا می‌کند. در جلد چهارم، لویی خانه‌ای نقاشی می‌کند تا سرپناهشان باشد. مخاطب در این کتاب و در مراحل نقاشی خانه، به طور غیرمستقیم اجزا (پشت بام، دیوار، در و پنجره) و نحوۀ شکل‌گیری خانه را می‌آموزد و با رنگ‌ها و شکل‌های هندسی نیز آشنا می‌شود.