ادبیات فارسی

کتاب حاضر در شش فصل و منطبق بر کتاب درسی تدوین شده است. در ابتدای هر درس، برای آموزش مفاهیم درسی پرسش هایی به صورت جای خالی آمده است. دانش آموز باید معنای واژه‌های داخل کادرها را در واژه‌نامه کتاب درسی پیدا کند و در جدول‌ها بنویسد. هر درس شامل پرسش‌های چندگزینه‌ای، جای خالی و جدول‌هایی برای نوشتن پاسخ است. در انتها دو آزمون کلی به عنوان برداشت فصلی در کتاب گنجانده شده است.

نویسندۀ این کتاب کوشیده است بر اساس ایده‌ها و مفاهیم شعر و نقد ادبی، نه به تفکیک شاعران، روایتی از این موضوع ارائه دهد. بنابراین، ابتدا «روایت معیار» شعر معاصر را نقد و معرفی کرده و سپس با اصلاح روایت رسمی و معیار، روایتی مبتنی بر داده‌ها و شواهد تاریخی و با دیدگاهی منسجم ارائه کرده‌است. در پایان نیز گزارشی تاریخی از شعر معاصر ایران به همراه یک جریان شناسی توصیفی داده است. در این کتاب، شعر معاصر به شعر نو منحصر نشده و انواع قدمایی نیز آمده‌اند. تحولات شعر معاصر پس از انقلاب اسلامی نیز در آن دیده می‌شود.

در این کتاب آزمون‌های مدارس استعداد درخشان و نمونۀ ‌دولتی سراسر کشور به صورت تفکیک ‌شده و طبقه‌بندی‌ شدۀ موضوعی آمده است. این کتاب در 9 فصل به مباحث واژه‌شناسی و روابط واژگانی، املاء و درست‌نویسی کلمات، تاریخ ادبیات و شخصیت‌شناسی، دانش‌های زبانی، درک مطلب و کالبدشناسی متن، نگارش و مهارت‌های نوشتاری و قرابت معنایی در کتاب فارسی اختصاص دارد. هر فصل حاوی سؤالاتی مربوط به موضوع همان فصل است.

زبان فارسی بافتی آهنگین و گوش‌نواز دارد که آوای آن بر دل می‌نشیند. این کتاب برای پاسداشت زبان کهن فارسی و استفاده از واژه‌های ریشه‌دار زبان مادری و همچنین پالایش زبان نوشتاری و گفتاری از واژگان بیگانه تهیه شده‌است. کاربردی‌ترین واژه‌ها به همراه برابرهای فارسی آن‌ها و به ترتیب حروف الفبا فهرست شده‌اند تا مخاطب علاقه‌مند بتواند واژه‌های فارسی را به کار گیرد.

مجموعه‌ای از درس‌نامه‌ها در این کتاب آمده است که دانش‌آموز را با تمامی زوایای مهم کتاب آشنا میکند. او با توجه به تمرین‌ها، مثال‌های آموزشی و نکات کلیدی، قواعد و نکات درسی را می‌آموزد. "لحن" در خواندن، نوآوری در آموزش "تاریخ ادبیات" و توجه به "درک مطلب" از مباحث مطرح شده در کتاب است. در کنار آموزش واژگان، مسائل درسی و مطالب ادبی، سؤالات تشریحی، چندگزینه‌ای و جای خالی نیز در کتاب گنجانده شده است.

در این کتاب دانش‌آموز با زوایای مهم کتاب درسی خود آشنا میشود و تمرینها، مثال‌ها، نکات مهم درس‌ها و دانش‌های زبانی و ادبی را می‌آموزد. هدف این کتاب ترکیب فعالیتهای دانش‌آموز و لذت بردن از درس خواندن است. بخشهای آموزشی و درس‌نامۀ کتاب، فعالیت‌محور است و دانش‌آموز را به همکاری و مشارکت دعوت میکند. مطالب کتاب با سرفصل‌های ابتکاری و رایج تدوین شده و در پایان هر درس، پرسش‌ها در سه بخش دانش زبانی، دانش ادبی و دانش فکری آمده است.

پرداختن به اصل "لحن" در خواندن، نوآوری در آموزش "تاریخ ادبیات" و همچنین توجه به "درک مطلب" از مواردی است که در این کتاب به آن‌ها اشاره شده است. کتاب حاضر، تلفیقی از آموزش و فعالیت است و در آن آموزش واژگان، مسائل درسی و مطالب مهم زبانی و ادبی در کنار هم آمده‌اند. بخش‌های آموزشی و درس‌نامه کتاب، فعالیت‌محور است و دانش‌آموز را به مشارکت در فرآیند آموزش ترغیب می‌کند. برای ایجاد تنوع، مطالب کتاب با سرفصل‌های ابتکاری تدوین شده است.

این کتاب منطبق بر کتاب درسی است و در آن برای هر درس یک درس‌نامۀ کامل ارائه شده است. تمرین‌ها، مثال‌ها و نکات مهم درس‌ها و دانش‌های زبانی و ادبی از مباحث مطرح شده در این کتاب است. پس از هر درس، سؤالات تشریحی، چهارگزینه‌ای و جای خالی آمده است. سپس دو سؤال تشریحی برای دانش‌آموزان با استعداد و تیزهوش در نظر گرفته شده است. در هر درس یک کاربرگ برای مرور درس‌ها و آزمون‌های کلاسی گنجانده شده و در انتها نمونه سؤالاتی برای ترم اول و دوم و شب امتحان آمده است

نویسنده در این کتاب چندین داستان، شعر، متن خواندنی و متن اطلاعاتی آورده و در پایان هر یک از داستانها یا متن‌های دیگر، تعدادی پرسش، تمرین، فعالیت، بازی و پژوهش گنجانده است که خواننده به آن‌ها پاسخ دهد. این داستانها و متون مطالعاتی، بر اساس مطالعات جهانی "پرلز" نوشته شده‌اند. پرلز یک آزمون جهانی است که انجمن بین‌المللی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی با هدف سنجش توانایی خواندن و درک مطالب در دانش‌آموزان کشورهای جهان تهیه کرده است و برگزار می‌کند.

"پرلز" یک آزمون جهانی است که توسط انجمن بین‌المللی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی و با هدف سنجش توانایی خواندن و درک مطلب برای دانش‌آموزان همه کشورهای جهان طراحی شده است. این آزمون به دنبال آن است که متوجه شود دانش‌آموزان تا چه میزان می‌توانند فرم‌های گوناگون نوشتاری را درک کنند، ابعاد و لایه‌های متون را تمیز دهند و از خواندن به مثابه یک تجربه ادبی برای به‌دست آوردن اطلاعات و استفاده از محتوای آن در تغییر زندگی روزمره خود بهره بگیرند.