آزمون‌ها

مطالعۀ بین‌المللی روندهای آموزش ریاضیات و علوم (تیمز) یکی از مهم‌ترین و وسیع‌ترین مطالعات تطبیقی در قلمرو ارزشیابی پیشرفت تحصیلی است که زیر نظر انجمن بین‌المللی ارزشیابی پیشرفت تحصیلی انجام می‌گیرد. کتاب حاضر پس از بررسی اهمیت و چارچوب ارزیابی تیمز 2015 در فصل اول، در فصل دوم «ریاضیات در تیمز» و در فصل بعد «علوم در تیمز» را بررسی می‌کند. در هر صفحه یک نمونه سؤال آزمون آمده و ضمن مشخص شدن کد سؤال، حوزۀ موضوعی، موضوع، حیطۀ شناختی و نقطۀ معیار بین‌المللی آن سؤال در جدولی آمده است. متوسط پاسخ دانش‌آموزان ایرانی و متوسط بین‌المللی نیز مشخص شده‌است.

مطالعۀ بین‌المللی روندهای آموزش ریاضیات و علوم "تیمز" نام دارد. در فصل اول کتاب حاضر به اهمیت مطالعۀ تیمز و چهارچوب ارزیابی آن اشاره شده است. درفصل دوم مباحثی مانندعملکرد در ریاضی، حیطه‌های شناختی ریاضیات و عملکرد دانش‌آموزان مطرح می‌شود. جایگاه و عملکرد دانش‌آموزان ایرانی در تیمز 2015 در قالب جدول‌ها و نمایه‌ها آمده است. توزیع پیشرفت تحصیلی، روند بیست سالۀ عملکرد دانش‌آموزان ایرانی و عملکرد دانش‌آموزان به تفکیک جنسیت از جمله مباحث مطرح شده در این کتاب است.

درس آزمون نوعی تکلیف است که ادامۀ یادگیری بعد از مدرسه و در منزل را امکان‌پذیر می‌کند. این کتاب شامل درس‌آزمون‌های درس‌های فارسی، هدیه‌های آسمان، قرآن، اجتماعی، ریاضی و علوم است. هر درس مواردی مثل نقشۀ محتوایی، هدف‌های یادگیری، واژه‌های جدید، تمرین، و تکلیف را دربر می‌گیرد. درس آزمون‌های این جلد هفتمین شماره از درس‌آزمون‌های پایۀ پنجم هستند.

کتاب‌های کمک درسی به دانش‌آموزان کمک می‌کنند در یادگیری عمیق‌تر درس‌ها و سپس تمرین‌ها موفق‌تر شوند. کتاب حاضر، مطابق با کتاب درسی فارسی پنجم دبستان، در شش فصل تدوین شده‌است. هر درس توضیحاتی دربارۀ نویسنده و شخصیت‌های متن دربردارد. واژه‌ها وترکیب‌های مهم درس نیز به صورت تفکیکی آمده‌اند. مفاهیم اساسی متن درس و معنا و مفهوم کلیدی شعرها و نیز نکات دستوری و زبانی هر درس، از بخش های دیگر محتوای کتاب هستند. در پایان هر درس، تمرین‌های هدفمند و کاربردی درس‌ها، ارزشیابی تستی درس و پاسخ آن‌ها مخاطب را به تمرین بیشتر وامی‌دارند.

مجموعۀ پیش رو برگ آزمون‌های مدادکاغذی است که برای درس‌های فارسی، ریاضی، علوم و هدیه‌های آسمانی و مطالعات اجتماعی پایۀ سوم طراحی شده اند. برگه‌ها به راحتی از کتاب جدا می‌شوند. آزمون‌ها از نوع مدادکاغذی و برای اندازه‌گیری هدف‌های آموزشی و حوزۀ شناختی، یعنی هدف‌های دانش، فهمیدن، به‌کار‌بستن، تحلیل، ترکیب و ارزشیابی مناسب‌اند. انواع آزمون‌های ارزشیابی ورودی برای تشخیص میزان آگاهی فراگیر، ارزشیابی پایان هر ماه برای هر درس به طور مجزا، ارزشیابی عیدانه، و ارزشیابی نیم‌سال‌های اول و دوم تحصیلی در این کتاب گنجانده‌شده‌اند.

آزمون‌هایی که با هدف سنجش درس‌ها و موضوعات درسی هر پایه تحصیلی طراحی می‌شوند به آزمون‌های مدادکاغذی مشهور شده‌اند. کتاب پیش رو انواع آزمون‌های کاغذی درس‌های پایۀ دوم دبستان را دربرمی‌گیرد و شامل ارزشیابی ورودی به منظور تشخیص میزان آگاهی فراگیرنده، ارزشیابی پایان هر ماه، ارزشیابی نیم‌سال‌های اول و دوم، و ارزشیابی عیدانه می‌شود. در سربرگ هر آزمون فصل و تعداد صفحات مورد نظر آزمون نیز مشخص شده‌اند.

آموش زبان فارسی، به عنوان یکی از درس‌های اصلی دورۀ ابتدایی، اهمیت بسیاری دارد. این کتاب کوشیده است در پنج بخش، همۀ مفاهیم کتاب فارسی ششم ابتدایی را پوشش دهد. «معنا و مفهوم اشعار و جمله‌ها»، «واژگان هم‌خانواده و رابطۀ معنایی واژگان»، «دانش‌های زبانی و ادبی و پرسش‌های تکوینی و چهارگزینه‌ای»، پرسش‌های چهارگزینه‌ای همراه با پاسخ و به صورت درس به درس»، و در نهایت «آزمون‌های جامع چهارگزینه‌ای» عنوان های بخش های این کتاب هستند. در واقع، این کتاب حدود 900 پرسش‌ چهار گزینه‌ای را دربردارد.

امروزه توجه به کودکان و اختلالات روانی مربوط به آن‌ها نقش پر رنگی یافته است. مشکلات کودکان از نقایص جسمانی تا اختلالات رفتاری دایره وسیعی را در بر می‌گیرد. بنا بر این در کتاب حاضر سعی شده است مجموعه‌ای از تکنیک‌های تشخیصی و آزمون های تخصصی روان شناختی توصیف و تبیین شود. این مجموعه به تشخیص مشکلات خاص کودکان مانند بیش فعالی، پرخاشگری، یادگیری و اضطراب کمک می‌کند. در اثر پیش رو هم چنین اصول کلی مصاحبه، مقاومت در ارزیابی، تکنیک های کلامی و غیرکلامی و پرسشنامه‌های رفتاری در شناخت اختلالات رفتاری به بحث گذاشته شده است. اوتیسم، آزمون‌های فرافکن سنجش شخصیت و بررسی اختلالات شنوایی و بینایی از دیگر مطالب کتاب است.

به عقیدۀ نویسندۀ این کتاب، امروزه در سیستم ارزشیابی مدارس برای تکمیل به‌موقع فعالیت‌ها جایزه و برای بی‌نظمی و رفتار نامناسب، تنبیه در نظر گرفته میشود. نمره پیش از آنکه میزان یادگیری دانش‌آموز از مفاهیم را نشان دهد، از میزان انطباق آنها با سیستم آموزشی حکایت دارد. نویسنده در این کتاب نظام ارزشیابی سنتی یا نمرهای را زیر سؤال میبرد و الگوی ارزشیابی بر پایۀ استاندارد را جایگزین آن میکند. او با ارائۀ مثال‌هایی ملموس از همۀ دوره‌های آموزشی، کاستی های نظام نمره‌ای را بررسی میکند و الگوهای جدیدی را پیشنهاد می‌دهد.

فارسی و تسلط بر مباحث درسی فارسی به تمرین نیاز دارد. کتاب حاضر با بخش‌های «معرفی شخصیت‌ها، معنی و مفهوم، قالب شعر، لغات مهم، واژه‌های مهم املایی، مفهوم کلی و دانش‌ ادبی» مخاطب را در فهم فارسی درسی پایۀ ششم دبستان یاری می‌کند. در این کتاب، خط به خط کتاب درسی به طور کامل بررسی و تحلیل می‌شود، درس‌نامه‌های آموزشی دستور زبان به تفکیک فصل‌ها ارائه می‌شوند، و بیش از 500 تست تألیفی مطابق روند جدید آزمون‌های تیزهوشان و به همراه پاسخ‌های تشریحی طراحی شده‌اند.