معماری

‌مجموعه «کی؟ چی؟ کجا؟ » رازهای تازه‌ای درباره‌ی شخصیت‌های بزرگ، رویدادهای‌ مهم و مکان‌های شگفت‌انگیز ایران عزیز بازگو می‌کند. این کتاب به مخاطب می‌گوید وقتی از «زاینده‌رود» حرف می‌زنیم از کجا حرف می‌زنیم؟ از رودخانه‌ای با پل‌هایی تاریخی؟ از رودخانه‌ای که روزگاری بزرگ‌ترین و پرآب‌ترین رودخانه‌ی فلات مرکزی ایران بود؟ از مسیر سبز زندگی از زاگرس تا گاوخونی؟ از رودخانه‌ای که امیدواریم دوباره زنده شود؟ یا جایی دیگر؟ این کتاب را بخوانید تا در این خصوص اطلاعات بیشتری بدانید.

این کتاب با رویکردی سرگرم‌کننده و علمی، نوجوانان را به دنیای معماری دعوت می‌کند و به آنها نشان می‌دهد که چگونه می‌توانند با تفکر خلاق، سازه‌هایی زیبا و کاربردی طراحی کنند. مخاطب در قالب یک دانش‌آموز تازه‌وارد به آکادمی خیالی معماران، با مفاهیم پایه‌ای معماری، طراحی داخلی، نقشه‌خوانی و برنامه‌ریزی شهری آشنا می‌شود و در هر بخش، تمرین‌هایی برای تقویت مهارت‌های فضایی، تحلیل و خلاقیت ارائه شده است.
در صفحات کتاب، نوجوان یاد می‌گیرد چگونه یک مدرسه، پل یا پارک طراحی کند، با اصول زیبایی‌شناسی و عملکرد آشنا شود، و درباره‌ی مصالح ساختمانی و سبک‌های معماری تحقیق کند. طراحی کتاب به‌گونه‌ای‌ست که حس ورود به یک مدرسه‌ی واقعی معماری را القا می‌کند و با تصویرگری‌های رنگی، یادگیری را به تجربه‌ای تبدیل می‌سازد.

این کتاب به بررسی اصول، روش‌ها و چالش‌های برنامه‌ریزی در پروژه‌های بازسازی ساختمان‌ها می‌پردازد؛ از مرحله‌ی ارزیابی اولیه تا طراحی، اجرا و کنترل پروژه. نویسندگان تلاش کرده‌اند تا با رویکردی کاربردی، مفاهیم مدیریت پروژه، زمان‌بندی، بودجه‌بندی، تحلیل ریسک، و انتخاب روش‌های مناسب بازسازی را برای مخاطبان تخصصی حوزه‌ی عمران، معماری و مدیریت پروژه توضیح دهند.
مطالب کتاب شامل مثال‌های واقعی، نمودارهای اجرایی، و راهکارهایی برای مواجهه با پیچیدگی‌های فنی و اجرایی در پروژه‌های بازسازی است؛ به‌ویژه در شرایطی که محدودیت‌های زمانی، مالی یا ساختاری وجود دارد.

این کتاب ظاهر بیرونی و درونی بنای تاج محل در کشور هندوستان، ساختمان‌ها و منظره‌های طبیعی اطراف آن را شرح و تاریخچه این بنا را توضیح می‌دهد.
تاج محل، آرامگاه همسر شاه جهان است که در جوانی درگذشت و وصیت کرد تا در محلی باشکوه به خاک سپرده شود. این اثر از عجایب جدید هفت‌گانه جهان است و از نظر اهمیت و زیبایی هم‌ردیف دیوار چین قرار می‌گیرد.
در انتهای کتاب، سیر تاریخی تاج محل و افسانه‌های مربوط به آن آمده‌است.

این کتاب تاریخچه برج ایفل، معرفی سازنده آن و چگونگی ساختش را از ابتدا روایت کرده است. نمایشگاه‌های بزرگ و مجللی نیز در ایفل برپا شده‌اند که در این اثر عنوان شده‌است. علاوه بر این، تعدادی از مشاهیر فرانسوی همچون دوموپوسان و شارل گانیه از این برج متنفر بودند که چرایی احساس آن‌ها در این کتاب آمده است.
در انتهای کتاب سیر تاریخی ساخت این برج تا سال 2014 ذکر شده است.

آشنایی هنرجویان رشته معماری داخلی با یک زبان خارجی- خصوصاً زبان انگلیسی- یک مزیت است و نه تنها امکان توسعه توانایی‌های مهارتی ایشان نظیر کار با نرم‌افزارهای رایانه‌ای را تسهیل می‌کند، بلکه امکان اطلاع از جدیدترین فناوری‌های موجود در سطح کاتالوگ‌ها، فیلم‌ها و سخنرانی‌های آموزشی و... مرتبط با رشته معماری را فراهم می‌کند. اگرچه باید به اهمیت و نحوه یادگیری هر چهار مهارت خواندن، شنیدن، صحبت کردن و نگارش تأکید کرد، لیکن به دلیل رویکرد این کتاب که بر آموزش اطلاعات فنی به زبان انگلیسی برای هنرجویان رشته معماری داخلی در شاخه فنی و حرفه‌ای متمرکز است صرفاً به تبیین چگونگی تقویت دو مهارت خواندن و شنیدن اکتفا شده است. کتاب دارای سه بخش است: 1. دستورالعمل‌های نصب کف‌پوش لمینتی.2. اجرای نماهای آجری و راهنمای نصب سقف مدولار

با محوریت نسل‌های جدید نوجوانان و جوانان در دنیای معاصر، آموزش معماری در گروه‌های سنی متفاوت اهمیت یافته است. این کتاب می‌تواند با ایجاد ارتباط آموزش در زمینه‌های هنری و معماری، نحوه نگرش نوجوانان نسبت به هنر را در آینده تقویت کند. کتاب مذکور به بررسی اجمالی ده اثر معماری شایسته ایرانی در ده خطه مختلف ایران می‌پردازد. این ده اثر مربوط به دوره‌های تاریخی متعدد هستند تا معرفی کننده معماری تمدن‌های مختلف باشد. این ده اثر عبارت‌اند از: نیایشگاه چغازنبیل، تخت جمشید، ارگ بم، برج قابوس، گنبد سلطانیه، مجموعه شیخ صفی‌الدین اردبیلی، نقش جهان، بادگیرها، کاخ گلستان و برج میلاد.

این کتاب با هدف بررسی رابطه کاهش فعالیت خارج از خانه کودکان در حوزه معماری و طراحی محیط تدوین شده و شامل 5 فصل است. در فصل اول به ابعاد متفاوت این مسئله پرداخته شده است. در فصل دوم مبانی رابطه کودک و محیط مورد بحث قرار گرفته است. در فصل سوم به‌صورت مفصل روانشناسی ادراک کودکان و فصل چهارم مبانی تحرک مستقل کودکان تبیین شده است. فصل پنجم ابتدا به ابعاد کالبدی مسکن پرداخته، سپس چهار مدل قابلیت محیط محلات مسکونی و فعالیت مستقل کودکان را تحلیل نموده است.

این کتاب با هدف ارائه راهکارهایی در راستای کیفیت‌بخشی به معماری و منظر فضاهای آموزشی و ارتقاء رضایت‌مندی افراد از حضور در فضاهای آموزشی تألیف شده است. رضایتمندی و فضای آموزشی، ضوابط و معیارهای طراحی محیط‌های آموزشی، آسایش کالبدی، مبلمان و چیدمان فضایی، احساس تعلق به فضا، جذابیت و ادراک محیطی، ایمنی و برقراری حس امنیت و‌... از جمله مباحثی است که این کتاب به آن‌ها پرداخته است.

در این کتاب دوازده تن از متفکران برجسته حوزه معماری و سایر رشته‌ها، از جمله علوم اعصاب، علوم شناختی، روان‌پزشکی و فلسفه به بررسی آنچه معماری و علوم اعصاب می‌توانند از یکدیگر بیاموزند، پرداخته‌اند. این اندیشمندان ما را با زمینه‌های تاریخی این مباحث آشنا می‌کنند، پیامدهای آن را برای عمل و آموزش جاری معماران بررسی می‌کنند، و معماری آینده را که متاثر از دانش علم اعصاب است به تصویر می‌کشند.