نظام‌های آموزشی

کره مانند بسیاری از کشورها، کلید توسعه ملی و سعادت فردی را در ارتقای سطح آموزش می‌بیند. این مطالعه حول دو محور اصلی نوآوری در زمینه سیاست ملی آموزش و نوآوری در سطح مؤسسات آموزشی انجام گرفته است. نگارنده طی هر یک از دو فصل، راهبردهای عملی که منجر به توسعه فرایند آموزش می‌شود را شرح و بسط داده است.

کتاب پیش رو به بررسی روند آموزش و پرورش در دوره‌های 1969 تا 1973 در کشور اندونزی اختصاص دارد. طی این بررسی علاوه بر تجربیات و اصلاحاتی که با موفقیت انجام‌ شده‌اند، شکست‌ها نیز بیان گردیده‌اند. نگارنده در گام اول پژوهش نوآوری‌های مربوط به برنامه‌ریزی، توسعه و ارزیابی آموزشی را شرح داده و در ادامه، رویکرد‌های تازه در مقاطع ابتدایی و متوسطه و آموزش غیررسمی در این کشور را شرح داده است.

بی‌توجهی به آموزش کودکان تیزهوش در مدارس عادی می‌تواند مشکلات زیادی برای معلمان و حتی کودکان ایجاد کند. این کتاب در شش فصل تدوین شده است و قصد دارد ضمن آشناسازی معلمان با ویژگی‌ها و مبانی آموزش تیزهوشان، آنها را با روش‌ها و راهبردهای آموزش تیزهوشان در مدارس عادی آشنا کند و به صورت کاربردی و قدم‌به‌قدم به آنها کمک کند.

سند تحول چارچوبی روشن است که فعالیت‌های درون مدرسه را هدایت می‌کند و الگوهای پیشرفت را در اختیار مدیران می‌گذارد. این کتاب یک راهنمای عملی برای درک مفهوم تحول و تبدیل آن به برنامه‌های اجرایی است و مطالعه آن می‌تواند مسئولان آموزش و کارشناسان را در تبیین و استفاده از سند یاری دهد. مدیران مراکز آموزشی با استفاده از این کتاب می‌توانند برنامه سالانه مدرسه را تدوین و اجرا کنند.

قرن بیست‌ویکم قرن دانایی و تغییر جهان از جامعۀ صنعتی به جامعۀ اطلاعاتی است، چرا که در این عصر اطلاعات و دانش اساسی‌ترین دارایی‌های انسان‌ها به‌ شمار می‌رود. نوشتار پیش رو تحقیقی فشرده و خلاصه است که دیدگاه‌ها و تحقیقات علمی جدید در باب یادگیری الکترونیکی در مدارس هزارۀ سوم را بررسی کرده است. مطالب کتاب بر اساس کتاب‌ها و مقاله‌های داخلی و خارجی که در همایش‌ها و مجامع بین‌المللی ارائه شده، تدوین گردیده است.

نوشتن طرح درس جزو ضروری‌ترین تدارک‌های معلم برای فعالیت در کلاس است. این کتاب با توجه به اهمیت توانمندسازی صلاحیت‌های علمی و تخصصی معلمان کشور تنظیم شده و به مثابه راهنمای عمل در اختیار آنها قرار گرفته است. همچنین هر جا نیاز به اطلاع‌رسانی ویژه‌ای بوده، منابع اطلاعاتی مؤثر و مفید معرفی شده است.

درس‌پژوهی الگویی اثربخش‌ برای بهبود آموزش، نظریه‌ای برای بهسازی عمل و به عبارت دیگر، ساختن تئوری در متن عمل است. کتاب پیش رو تجربۀ زیستۀ یکی از معلمان ژاپنی است که با هدف معرفی سیستم آموزشی ژاپن و آشنایی با فرهنگ و جوّ حاکم بر کلاس‌های درس این کشور نگارش یافته است.

درس‌پژوهی با درگیر کردن معلمان در فرایند تبیین مسئله، طرح نقشه، عمل، مشاهده، بازاندیشی و بازنگری، فرهنگ مشارکت حرفه‌ای را ارتقا می‌بخشد. این کتاب حاوی مجموعه مقاله‌هایی است که بنیان‌های این حیطۀ مطالعاتی را بازگو و نظریه‌ها، رویکردها و ابزارهای این حوزه را واکاوی می‌کند. تجزیه و تحلیل فرایند آموزش ریاضی دورۀ عمومی و دانشگاهی ژاپن فرصت‌های یادگیری اثر بخشی را برای خواننده فراهم آورده است.

فنلاند سیستم آموزشی منحصربه‌فردی دارد، زیرا از حدی متوسط طی سه دهه اخیر به یک سیستم آموزشی پیشرفته با عملکرد قوی تبدیل شده است. این کتاب اصلاحات آموزشی این کشور را شرح می‌دهد که عموماً با بهره‌گیری از تجارب بین‌المللی، درون‌زا بوده و در سطح خرد و کلان می‌تواند از سوی سیاست‌گذاران اعمال شود.