ارزشیابی آموزشی

کتاب حاضر پوشه کار و نمونه سوالات امتحانی درس اجتماعی است که برای پایه هفتم تألیف شده است.بنا به ادعای مؤلفان آنچه در این مجموعه آورده شده، تمام فعالیت‌هایی است که دانش‌آموز طی یک سال تحصیلی انجام می‏‌دهد؛ اعم از فعالیت‌های کتاب، نمونه سؤالات ارزشیابی کتبی از هر درس، ارزشیابی نوبت اول و دوم، ارزشیابی توسط والدین و خود دانش‌آموز . ابتدا خلاصه هر درس ارائه شده، سپس فعالیت‌ها و نمونه سؤالات آورده شده است.

ارزشیابی توصیفی، شکلی از ارزشیابی تحصیلی ـ تربیتی است که معلم با مشارکت فعال و دانش‌آموزان و اولیای ایشان با استفاده از ابزارهای مختلف به جمع‎آوری اطلاعات در زمینه تلاش‌ها، پیشرفت‌ها و موفقیت‌های دانش‌آموزان می‎پردازد و با طبقه‌بندی، تحلیل و تفسیر اطلاعات به آن‎ها کمک می‎کند تا بهتر یاد بگیرند و مشکلات یادگیری خود را برطرف کنند. هدف اصلی در ارزشیابی توصیفی، بهبود شرایط یادگیری دانش‌آموزان است، با از بین‌ بردن اضطراب‌های نامطلوبِ ناشی از برگزاری امتحانات و بازخوردهای عددی. کتاب یادآوری می‎کند که این ارزشیابی، کیفی ـ توصیفی است، یعنی قدم برداشتن عملی در کلاس و حرکت به سوی فرایند محوری و کیفی، نه کمی.

افزایش آگاهی والدین در خصوص ارزشیابی توصیفی، هدفی است که در این کتاب دنبال می‌شود. در فصل اول کتاب بحث چرایی نظام ارزشیابی کیفی-توصیفی و حذف نمره و رقابت مطرح می‌شود. چیستی این شیوۀ ارزشیابی و جایگزینی یادگیری عمیق با یادگیری سطحی در فصل دوم بحث می‌شود و در فصل سوم از ابزارها و تنوع آن‌ها، تعریف آزمون عملکردی، انواع بازخورد، بایدها و نبایدهای والدین، پوشۀ کار و کارنامه توصیفی سخن می‌رود. مطالب در حد جمله‌هایی کوتاه و با تصویرگری‌های مرتبط عرضه شده‌اند.

همراه‌شدن و یکی شدن آموزش و ارزشیابی موضوع اصلی کتاب حاضر است. نویسنده نگاهی کاربردی بر ارزشیابی مستمر درس علوم دارد و با مثال‌هایی می‌کوشد معلم را راهنمایی کند و دانش‌آموز را یاری دهد. در بخش اول کتاب مبنای پژوهشی کار بررسی شده است. بخش دوم در تبیین روش‌های تلفیق سنجش و ارزشیابی، فعالیت‌های مناسبی را در برگرفته‌است که می‌توانند ابزار دست معلم در تحقق این هدف باشند.

در سنجش برای یادگیری بر مشارکت مشترک معلم و دانش‌آموز در نوشتن اهداف یادگیری، اجرای ابزارهای جمع‌آوری اطلاعات و تهیه و ارائۀ بازخورد به منظور اصلاح، بهبود یا ارتقای عملکرد تحصیلی تأکید می‌شود. کتاب حاضر کوشیده است مفروضات، اصول، باورها و مراحل تدوین تا اجرای سنجش برای یادگیری، به صورت علمی و با ارائۀ نمونه‌های عملی و کاربردی در کلاس، برای دانش‌افزایی و مهارت افزایی معلمان معرفی شوند.

آزمون عملکردی نوعی روش سنجش است که در آن دانش‌آموز با استفاده از مهارت‌ها و دانش، مسئله‌ای را حل یا محصولی را تولید می‌کند. در این کتاب طراحی و ساخت انواع آزمون عملکردی در درس‌های گوناگون توضیح داده شده است. مبانی نظری و علمی آزمون عملکردی، نکات قابل توجه در ساخت آن، ارکان اصلی و اهداف کلی، شیوۀ اجرای تکلیف و بافت سوال، آزمون‌های عملکردی کتبی و شناسایی، و 115 نمونه آزمون عملکردی مربوط به تمام پایه‌های ابتدایی، از جمله محتویات کتاب هستند.

دانش‌آموزان برای آمادگی در امتحانات بهتر است نمونه سؤال‌هایی از آزمون‌های مشابه را پاسخ دهند تا بر درس‌ها مسلط‌ شوند. این کتاب بر اساس کتاب‌های جدیددرسی در پایۀ ششم و در راستای اهداف آموزشی طراحی شده‌است و مجموعه‌ای از ارزشیابی درس‌های فارسی، ریاضی، علوم‌تجربی، هدیه‌های آسمان و مطالعات اجتماعی را دربرمی‌گیرد. این ارزشیابی‌ها شامل انواع «ورودی، نیم‌ سال اول تحصیلی، پایان ماه و نیم‌سال دوم تحصیلی» می‌شوند. آزمون‌ها از نوع مداد‌کاغذی و برگه‌ها قابل جداشدن هستند.

دانش‌آموزان برای آمادگی در امتحانات بهتر است نمونه سؤال‌هایی از آزمون‌های مشابه را پاسخ دهند تا بر درس‌ها مسلط‌تر شوند. این کتاب بر اساس کتاب‌های جدیددرسی در پایۀ اول دبستان و در راستای اهداف آموزشی طراحی شده‌است و مجموعه‌ای از ارزشیابی درس‌های فارسی، ریاضی و علوم‌تجربی و مطالعات اجتماعی را دربرمی‌گیرد. این ارزشیابی‌ها شامل انواع «، نیم‌ سال اول تحصیلی، پایان ماه، نوروزی، توصیفی و نیم‌سال دوم تحصیلی» می‌شوند. آزمون‌ها از نوع مداد‌کاغذی و برگه‌ها قابل جداشدن هستند. انواع سؤالات کامل کردنی، جای خالی، تصویری و وصل‌کردنی در کتاب گنجانده‌شده‌اند.

دانش‌آموزان برای آمادگی در امتحانات بهتر است نمونه سؤال‌هایی از آزمون‌های مشابه را پاسخ دهند تا بر درس‌ها مسلط‌تر شوند. این کتاب بر اساس کتاب‌های جدیددرسی در پایۀ چهارم و در راستای اهداف آموزشی طراحی شده‌است و مجموعه‌ای از ارزشیابی درس‌های فارسی، ریاضی، علوم‌تجربی و مطالعات اجتماعی را دربرمی‌گیرد. این ارزشیابی‌ها شامل انواع «ورودی، نیم‌ سال اول تحصیلی، پایان ماه و نیم‌سال دوم تحصیلی» می‌شوند. آزمون‌ها از نوع مداد‌کاغذی و برگه‌ها قابل جداشدن هستند.

مطالعۀ بین‌المللی روندهای آموزش ریاضیات و علوم "تیمز" نام دارد. در مدل تیمز، عوامل تأثیرگذار بر فرصتهای آموزشی دانش‌آموزان ارزیابی میشود. فصل اول این کتاب به اهمیت و چهارچوب مطالعه و ارزیابی تیمز 2015 اختصاص دارد. در فصل دوم عملکرد در علوم، حیطه‌های شناختی و عملکرد دانش‌آموزان در هر حیطه و حوزه‌های محتوایی در رشته‌های زیست‌شناسی، شیمی، فیزیک و علوم زمین بررسی شده است. میانگین عملکرد ایران و کشورهای مختلف با نقطۀ معیار بین‌المللی در جداولی گنجانده شده است