باستان‌شناسی

«باستان‌شناسی وحشتناک» با زبانی طنز، اطلاعات علمی، مخاطب را با دنیای شگفت‌انگیز باستان‌شناسی آشنا می‌کند. این کتاب با شکستن تصورهای رایج، نشان می‌دهد که باستان‌شناسی تنها کشف گنجینه‌های طلایی نیست؛ بلکه بیشتر یافته‌های باستان‌شناسان، استخوان حیوانات، سفال‌های شکسته، ابزارهای فرسوده و اشیای به‌ظاهر بی‌ارزش است که هر کدام سرنخی برای شناخت زندگی انسان‌های گذشته به شمار می‌آیند. نویسنده با بیانی طنزآمیز، خواننده را با شیوه کار باستان‌شناسان، حفاری، رمزگشایی از آثار تاریخی و اهمیت حفظ میراث فرهنگی آشنا می‌کند. «باستان‌شناسی وحشتناک» علاوه بر افزایش اطلاعات تاریخی و علمی، حس کنجکاوی، دقت و تفکر پژوهشی را در مخاطب تقویت می‌کند و نشان می‌دهد که گاهی کوچک‌ترین یافته‌ها می‌توانند رازهای بزرگی از گذشته بشر را آشکار کنند.

مجموعه‌ی حاضر با استفاده از داستان‌های هدفمند در تلاش است که ساحت‌های شش‌گانه‌ی تربیت و موضوعاتی چون نعمت‌های خداوند، آشنایی با مشاغل و کارآفرینی، همکاری و مسئولیت‌پذیری، رعایت بهداشت محیط زیست و زیبایی خلقت و ... را به دانش‌آموزان آموزش بدهد. در این کتاب داستان کودکی روایت می‌شود که برای تقارن‌یابی با پدر و مادر معمارش به مسجد شیخ لطف‌الله می‌رود. این داستان بچه‌ها را با آثار باستانی و زیبایی‌های هنری آن‌ها آشنا می‌کند و در ضمن درباره‌ی مراقبت از این میراث ارزشمند نکاتی را به آن‌ها گوشزد می‌کند.

این کتاب از مجموعه‌ی آموزشی-تاریخی «کی؟ چی؟ کجا؟ »، به معرفی و بررسی هفت سازه‌ی شگفت‌انگیز دوران باستان می‌پردازد؛ آثاری که انسان‌ها پیش از میلاد مسیح، با ابزار ابتدایی اما اراده‌ای قوی، خلق کردند و قرن‌ها مایه‌ی حیرت بوده‌اند. نویسنده با زبانی روایی و مستند، درباره‌ی هرم بزرگ جیزه، باغ‌های معلق بابل، معبد آرتمیس، مجسمه‌ی زئوس، آرامگاه موسولوس، فانوس دریایی اسکندریه و تندیس رودس، اطلاعات تاریخی ارائه می‌دهد. در کنار شرح ساختار، موقعیت جغرافیایی و شیوه‌ی ساخت این آثار، به افسانه‌ها، منابع تاریخی و دلایل نابودی‌شان نیز پرداخته شده است. کتاب به شکلی طراحی شده تا مخاطب نوجوان ضمن آشنایی با معماری باستان، درک بهتری از پیشرفت تمدن‌های کهن پیدا کند.کتاب ترکیب متن و تصویر است.

این کتاب سومین جلد از مجموعه میراث فرهنگی است که برای نوجوانان نگاشته شده است. گنجینه ارزشمندی که حاصل صدها سال زندگی و تلاش مردم هر کشوری است. میراث فرهنگی از نسلی به نسل‌های دیگر می‌رسد. تمدن جیرفت سرگذشت بخشی از مردم سرزمین های ایران است که در این جلد به آن پرداخته شده است.

این کتاب دومین جلد از مجموعه میراث فرهنگی است. گنجینه ارزشمندی که حاصل صدها سال زندگی و تلاش مردم هر کشوری است. در این جلد کودکان و نوجوانان ابتدا با مفهوم میراث فرهنگی و اهمیت آن آشنا می‌شوند. سپس چند نمونه میراث فرهنگی از جاهای مختلف جهان به آن‌ها معرفی می‌شوند: زیگورات چغازنبیل واقع در شوش، تاج‌محل، باشکوه‌ترین مسجد جهان، تخت جمشید، اهرام مصر، دیوار بزرگ چین و در نهایت آکروپلیس، از جمله میراث فرهنگی باارزشی هستند که در این کتاب به آن‌ها اشاره شده است.

این کتاب اولین جلد از مجموعه میراث فرهنگی است. گنجینه ارزشمندی که حاصل صدها سال زندگی و تلاش مردم هر کشوری است. در این جلد کودکان و نوجوانان ابتدا با مفهوم میراث فرهنگی و اهمیت آن آشنا می‌شوند. سپس چند نمونه میراث فرهنگی از جاهای مختلف جهان به آن‌ها معرفی می‌شوند: نمونه‌هایی از آثار باستانی به جای‌مانده در تخت‌جمشید، فرش‌های بسیار قدیمی، برخی از مفاخر ملی و ظروف عتیقه، از جمله میراث فرهنگی باارزشی هستند که در این کتاب به آن‌ها اشاره شده است.

کار باستان‌شناسان یافتن حقیقت‌هایی دربارۀ مردم زمان باستان است. کتاب حاضر دربارۀ گذشتۀ زیرپای ما، تشخیص سن، گنج‌های مدفون، بقایای انسانی، خواندن سر نخ، مقبره‌ها و بناهای یادبود و غذاهای باستانی اطلاعاتی به مخاطب نوجوان می‌دهد. همچنین، مکان‌های باستانی معروف را معرفی می‌کند و دربارۀ اشیای باستانی ساختگی نیز می‌گوید. محتوای کتاب با تصویرهایی بزرگ و دقیق همراه‌شده‌اند.

از همان آغاز کاوش‌های باستان‌شناسان فرانسویان در ایران، موزۀ لوور با درک اهمیت میراث تمدن ایرانی و با سرمایه‌گذای در کاوش‌های باستان‌شناسی، بر بخش عظیم یافته‌های آن دست یافت و گنجینۀ آثار ایرانی خود را کامل‌تر کرد. امروزه موزۀ لوور حداقل از سه مجموعۀ بزرگ و بسیار مهم بابلی، ایلامی و پارسی بهره‌مند است که در نوع خود در جهان کم‌نظیر است. این کتاب، ضمن بررسی جریان تاریخی انتقال آثار ایران به موزۀ لوور فرانسه، مخاطب را با بخشی از آن آثار که گویای دوره‌های تاریخی و تمدن درخشان ایران در عصر باستان‌است، آشنا می‌کند.

باستان‌شناسی یعنی مطالعه دربارۀ گذشتگان، شیوۀ زندگی آنان، شکل و قیافۀ ظاهری، ابزار و وسایل، و تمدن و فرهنگ ‌آن‌ها. آگاهی از این موارد کمک می‌کند ما از توانایی‌ها و هنرهای گذشتگان برای زندگی بهتر بهره ببریم. کتاب حاضر مخاطب را با مفهوم و هدف باستان‌شناسی و روش‌هایی آشنا می‌کند که باستان‌شناسان برای حفظ آثار باستانی و کشف رازهای گذشتگان به کار می‌برند. در ضمن، فرضیه‌سازی را نیز می‌آموزند. نویسندۀ کتاب می‌کوشد به این سؤالات پاسخ دهد که باستان‌شناسان: «از کجا می‌فهمند در کجا باید کاوش کنند، معمولاً چه چیزهایی پیدا می‌کنند، چگونه حفاری می‌کنند، با یافته‌هایشان چه‌کار می‌کنند و از کاوش‌هایشان چه می‌فهمند».

کتاب حاضر مخاطب را با روش‌ها و فرایندهای صحیح باستان‌شناسی، نقش و وظایف اعضای گروه‌‌های باستان‌شناسی آشنا می‌کند. نویسنده می‌کوشد چنین اطلاعاتی به مخاطب نوجوان بدهد: «اعضای هیئت باستان شناسی، چگونگی آغاز حفاری، درک ارزش مواد فرهنگی و دیگر یافته‌های باستانی، گنجینه‌های معابد، چگونگی زندگی در کاوش، تقسیم‌بندی و طبقه‌بندی یافته‌ها، وسرانجام کار باستان‌شناسی».