رفتار در مدرسه

کتاب «دستت را بالا ببر» روایت واقعی آلیس پاول تپر، دختری ده‌ساله است که متوجه می‌شود دخترها در کلاس کمتر از پسرها دستشان را بالا می‌برند، چون از اشتباه‌جواب دادن یا مسخره شدن می‌ترسند. او با کمک گروه پیش‌آهنگان و والدینش نشان «دستت را بالا ببر» را طراحی می‌کند؛ نشانی که هر دختری با تعهد به مشارکت بیشتر در کلاس و تشویق سه دوست دیگر به همین کار، آن را به دست می‌آورد. این پویش به‌سرعت در سراسر آمریکا گسترش می‌یابد و به جنبشی برای اعتماد‌به‌نفس دختران تبدیل می‌شود. کتاب به مخاطب می‌آموزد که ترس از اشتباه نباید مانع ابراز نظر شود؛ اعتماد‌به‌نفس، جسارت و تشویق دیگران، مسیر رهبری و برابری را هموار می‌کند.

مجموعه ماجراهای علی کوچولو» تلاش می‌کند با نگاهی عامیانه و در عین حال ساده، دنیای کوچک یک کودک را به تصویر بکشد. نویسنده سعی کرده است از زاویه دید خودِ «علی» داستان را روایت کند. این باعث می‌شود کودک خواننده، با شخصیت اصلی هم‌ذات‌پنداری کند. ماجراها معمولاً از دل اتفاقات ساده زندگی (مانند بازی در کوچه، روابط با همسالان، یا برخورد با مسائل کوچک خانوادگی) بیرون می‌آیند. این موضوعات برای کودکان بسیار ملموس است. داستان این جلد در مورد «بی‌نظمی» است.

بچه‌ها در دنیای کنونی نمی‌دانند چه رفتاری را کجا و کی انجام دهند. آن‌ها نمی‌دانند چه مطلبی را به چه کسی بگویند و چه چیزی را به چه کسی نگویند. یا این‌که چگونه دوست پیدا کنند. آن‌ها به دلیل یادگیری ناقص در خانواده و داشتن چالش‌های احساسی با مشکلاتی مواجه هستند. والدین دنبال کتابی هستند که از طریق آن به فرزندان خود در این رابطه کمک کنند تا در یادگیری رفتارهای اجتماعی به آن‌ها کمک کند. نویسنده در این کتاب سعی کرده این مشکل را برای والدین حل کند. در این کتاب هر راهکار طی متنی تنظیم و با یک مقدمه‌ی کوتاه یا مثال شروع می‌شود. سپس با قدم‌هایی آسان پیش می‌رود و با یک پیام یادآوری پایان می‌یابد.

کتاب «من مدرسه‌ام را دوست دارم» از مجموعه‌ی «زیباترین احساسات و عواطف» است. این کتاب برای کودکانی است که برای اولین بار وارد مهدکودک یا پیش‌دبستانی می‌شوند یا از مدرسه رفتن کمی استرس دارند. نویسنده سعی کرده است نشان دهد مدرسه مکانی است برای: یادگیری چیزهای جدید مثل: خواندن، نوشتن، شمارش و کشف دنیای اطراف. یافتن دوستان جدید مثل: با هم بازی کردن و به هم کمک کردن. تجربه هیجان: هیجان بازگشت به خانه برای تعریف کردن اتفاقات روزانه. هدف این کتاب، تبدیل “ترس از ناشناخته” به “اشتیاق برای کشف” است و پیوند عمیقی بین حس کنجکاوی و محیط مدرسه ایجاد می‌کند.

کتاب «جرمی خرگوشه و مسابقه طناب زنی» یکی از مجموعه کتاب‌های 26 جلدی قصه‌های کوتاه مدرسه آلفابتی است. کتاب‌های این مجموعه دربرگیرنده‌ی داستان‌هایی انگیزه‌بخش و امیدوارکننده برای کودک آگاه، کنجکاو و ماجراجوی امروزی است. این کتاب، ماجرای بچه خرگوشی است که خیلی خوب طناب بازی می‌کند. روزی او آگهی مسابقه‌ پرش و طناب زنی را در مدرسه می‌بیند و تصمیم می‌گیرد که در آن شرکت کند. این داستان با بیانی دلنشین اهمیت داشتن اعتمادبه‌نفس را به کودکان می‌آموزد. در این کتاب می‌خوانیم: «جرمی خرگوشی بازیگوش و پرانرژی بود که طناب زدن را خیلی دوست داشت. او می‌توانست بیشتر از صد بار طناب بزند. وقتی جرمی اولین بار به مدرسه رفت خجالتی و ساکت بود پس تصمیم گرفت کاری را که خیلی خوب بلد است انجام دهد. بچه‌های مدرسه همگی با خوشحالی طناب زدن جرمی را تماشا می‌کردند، او در این کار خیلی مهارت داشت. روزی مسابقه‌ای برگزار می‌شود که جرمی هم تصمیم می‌گیرد در آن شرکت کند در حین آماده شدن برای مسابقه اتفاقاتی رخ می‌دهد که جرمی از آن‌ها درس‌های مهمی می‌آموزد.»

کتاب «کرکی بچه خرسه و کانی یوزپلنگه» یکی از مجموعه کتاب‌های 26 جلدی قصه‌های کوتاه مدرسه آلفابتی است. کتاب‌های این مجموعه دربرگیرنده‌ی داستان‌هایی امیدوارکننده برای کودک آگاه، کنجکاو و ماجراجوی امروزی است. این کتاب، ماجرای دو دوست را به تصویر می‌کشد که به زودی قرار است از هم جدا شوند. این داستان با لحن ساده به کودکان مفهوم شادی، نحوه‌ی دوست جدید پیدا کردن و کنار آمدن با دوری دوستان را می‌آموزد. داستان این جلد از مجموعه: کرکی و کانی دو دوست صمیمی هستند که هر روز با هم بازی می‌کنند، نقاشی می‌کشند، به مدرسه می‌روند و ... آن دو با هم خیلی دوست بودند. روزی کانی با ناراحتی به کرکی گفت: «ما داریم از اینجا می‌ریم... به یه جای دور» کرکی خیلی غصه خورد و بعد از رفتن دوستش کلی اشک ریخت. معلمش خانم آلفابتی که دید کرکی غصه می‌خورد و تنها مانده، چاره‌ای اندیشید تا هر چه زودتر کرکی دوستان جدید پیدا کند... .

کتاب «در مدرسه» کودکانی که تازه به مدرسه می‌روند را با محیط مدرسه و فعالیت‌های آنجا آشنا می‌کند و با زبانی ساده، کودکان را برای ورود به دنیای مدرسه آماده می‌کند. نویسنده با نگاهی کودک‌محور، مفاهیم پایه‌ای مدرسه را معرفی می‌کند و به کودکان می‌آموزد که چرا باید به مدرسه بروند و چه چیزهایی یاد بگیرند، چطور با دیگران معاشرت کنند و مسئولیت‌پذیر باشند.
تصویرگری‌های رنگی، فضای ملموس از مدرسه را به تصویر می‌کشند و به کودک کمک می‌کنند تا با خیال راحت و اشتیاق وارد این مرحله‌ی مهم از زندگی شود.

کتاب «دنیای بدون من» داستانی تخیلی می‌باشد. این کتاب داستان پسری یازده ساله به نام مکسول را روایت می‌کند که همیشه دردسر درست می‌کند و از دست خودش و اطرافیانش خسته شده است. مکسول یازده ساله پسری پر جنب‌وجوش و پر از انرژی است که اغلب درگیر شیطنت‌ها و کارهای ناخواسته می‌شود. این رفتارها باعث ناراحتی خانواده، همسایه‌ها و دوستانش شده و حتی مدیر مدرسه را به فکر اخراج او انداخته است. مکسول از خودش و از دعواهای والدینش و همچنین از وضعیت آشفته مدرسه خسته شده است. یک روز، مکسول در یک کتابخانه با کتابی جادویی روبه‌رو می‌شود که می‌تواند او را به دنیای بدون خودش ببرد. او با این کتاب به آینده می‌رود و با زندگی بدون خودش در دنیای اطرافش آشنا می‌شود. این تجربه به او کمک می‌کند تا دیدگاهش را نسبت به زندگی و اطرافیانش تغییر دهد و به اهمیت وجود خودش در این دنیا پی ببرد.

روزهای ابتدایی حضور در مدرسه برای همه کودکان هیجان‌انگیز و اغلب سرشار از استرس و ترس‌های ناشناخته‌ای است که کودکان را از انس‌گرفتن با محیط جدید آموزشی و تربیتی و پذیرش این تحول بزرگ بازمی‌دارد. داستان «اولین روز مدرسه» درباره کودکی است که می‌آموزد چگونه بر ترس جدایی از والدین و استرس تجربه‌کردن ناشناخته‌های خود غلبه یافته و هیجانات خود را مدیریت کند تا از آموزش لذت ببرد و با دوستان جدید آشنا شده و ارتباط مؤثری با آنها بگیرد.

کتاب انجمن عقاب‌ها داستانی هیجان‌انگیز درباره پوریا، نوجوانی دبیرستانی است که برای انتقام از یک دوست خائن، وارد ماجرایی پیچیده و پرحادثه می‌شود. پوریا، که طی اتفاقاتی وارد انجمن مدرسه شده و مدیر برنامه‌ریزی برای جشن دهه‌فجر می‌شود. در حین آماده‌سازی جشن ماجراها و مشکلات زیادی برای او و دوستانش رخ می‌دهد، که این ماجراها زمینه آشنایی آن‌ها با کتابدار مدرسه، آقای آرمان‌پور، را فراهم می‌کند. این آشنایی باعث ایجاد تغییرات زیادی در پوریا و روابط او با اطرافیانش می‌شود.
در این مسیر، او با حقیقتی فراتر از انتقام شخصی روبه‌رو می‌شود و زندگی یکی از شهدای دانش‌آموز را کشف می‌کند. این کتاب، علاوه بر روایت ماجراهای پرکشش و طنزآمیز، تلاش می‌کند ابعاد اجتماعی و مبارزاتی شهدای دانش‌آموز را به نوجوانان معرفی کند. برخلاف روایت‌های کلیشه‌ای، این اثر نشان می‌دهد که شهدا فقط شخصیت‌های معنوی نبودند، بلکه در جامعه و مدرسه نقش فعالی داشتند.