معلم‌محور

کتاب «معلم الهام‌بخش» با تکیه بر «تئوری انتخاب» ویلیام گلاسر، مجموعه‌ای از تجربه‌ها و راهکارهای عملی برای ایجاد محیطی پویا و اثرگذار در آموزش ارائه می‌دهد. نویسنده با بهره‌گیری از سال‌ها تجربه در کلاس درس، به بررسی عواملی می‌پردازد که می‌توانند معلم را به الگویی الهام‌بخش برای دانش‌آموزان و همکاران تبدیل کنند. موضوعاتی همچون آموزش مغزمحور، انگیزه، الهام‌بخشی به دانش‌آموزان، ارتباط مؤثر با والدین و مدیریت اختلاف در این اثر بررسی شده است. این کتاب با نگاهی کاربردی، مخاطب را به بازاندیشی در شیوه آموزش و ایجاد ارتباطی سازنده‌تر در محیط مدرسه دعوت می‌کند.

نویسنده این کتاب به معرفی و نقد نظریه‌های سازنده‌گرایی و آموزش‌گرایی، و روش‌های تدریس معلم‌محور و دانش‌آموز‌محور پرداخته‌ و نیز انواع روش‌های تدریس به دانش‌آموزان دارای نیازهای ویژه را شرح می‌دهد. این دانش‌آموزان عبارت‌اند از دانش‌آموزان کم‌توان ذهنی و دانش‌آموزان دارای نارسایی یادگیری ویژه، اختلال نارسایی توجه-بیش‌فعالی، اختلال‌های هیجانی-رفتاری، اختلال‌های ارتباطی، آسیب شنوایی، آسیب بینایی، اختلال‌های طیف اتیسم، ناتوانی‌های چندگانه و آسیب‌های جسمی، و نیز دانش‌آموزان تیز هوش و با استعداد. سه فصل پایانی کتاب به موضوع‌هایی نظیری آموزش معلمانی که به دانش‌آموزان دارای نیازهای ویژه درس می‌دهند، مدیریت زمان و فضای آموزشی این کودکان، و ارزیابی میزان یادگیری آنان اختصاص دارند.