تکالیف درسی

مرور و تمرین درس‌های مدرسه به در دسترس داشتن تمرین‌های اضافی نیاز دارد. کتاب پیش رو مجموعه درس‌های پایۀ سوم دبستان را دربر‌می‌گیرد. هر درس شامل درس‌نامه‌ای مختصر وسپس تمرین‌های بسیار است تا دانش‌آموز بتواند به درس مسلط شود؛ سوال‌های امتحانی استاندارد به صورت طبقه ‌بندی شده و درس به درس. همچنین، این کتاب معلم را از طرح سؤال بی‌نیاز می‌کند و از آن‌جا که پاسخ تمام تمرین‌ها در خود کتاب آمده است، هم معلم و هم خانواده را در صرف وقت یاری می دهد. پرسش‌های چهارگزینه‌ای هر درس نیز به همراه پاسخ در کتاب آمده‌اند.

انجام تکلیف درسی به دانش‌آموز کمک می‌کند آموخته‌ها را مرور کند. کتاب حاضر شامل مجموعه‌ای است از سؤال‌های درس‌های فارسی، علوم تجربی و ریاضی پایۀ دوم دبستان. سؤال‌ها به صورت هفتگی و بر اساس بودجه‌بندی درسی مدرسه تنظیم شده‌اند. دانش آموز می‌تواند هر جمعه سؤال‌های مربوط به آن هفته را پاسخ دهد. برگه‌های این کتاب پرفراژ دارند تا دانش‌آموز بتواند تکالیف هر هفته را جدا کند.

دانش‌آموزان معمولاً برای فرار از توبیخ و تنبیه به ‌خاطر انجام‌ندادن تکلیف، بهانه‌های زیادی می‌آورند. کتاب حاضر مجموعه‌ای است از این بهانه‌ها. برای مثال، رفته بودم تشییع جنازۀ گربه‌ام؛ شربت سینه‌ای که دکتر برایم نوشته بود، حالم را بدتر کرد؛ تا نشستم سر درس و مشقم، وایکینگ‌ها به ما حمله کردند؛ یک بشقاب پرنده یکهویی مرا با خودش برد. نویسنده در پشت جلد کتاب به مخاطب تذکر می‌دهد که از هر بهانه‌ای تنها باید یک‌بار استفاده کند.

تمرین‌هایی که بر اساس درس‌های هفتگی طبقه‌بندی شده‌اند، به دانش‌آموز کمک می‌کنند بتواند هرهفته مطالب آن‌هفته را مرور کند. کتاب حاضر در واقع شامل تمرین‌هایی هفتگی است که متناسب با آموخته‌های درسی دانش‌آموزان پایۀششم دبستان و مطابق بودجه‌بندی مصوب کتاب تنظیم شده‌اند تا هر پیک و هر دسته فعالیت بتواند در هفتۀ مربوط به خود قابل انجام باشد. به منظور سهولت کار، برگه‌ها طوری طراحی و برش خورده‌اند که دانش‌آموز می‌تواند آن ها را از کتاب جداکند و در پایان هر هفته به حل تمرین‌های مربوطه بپردازد. پنج مرحله آزمون، سه آزمون جامع و 25 پیک آدینه در کتاب گنجانده شده‌اند.

تمرین‌هایی که بر اساس درس‌های هفتگی طبقه‌بندی شده‌اند، به دانش‌آموز کمک می‌کنند بتواند هرهفته مطالب آن‌هفته را مرور کند. کتاب حاضر در واقع شامل تمرین‌هایی هفتگی است که متناسب با آموخته‌های درسی دانش‌آموزان پایۀ سوم دبستان در تمام درس‌ها و مطابق بودجه‌بندی مصوب کتاب تنظیم شده‌اند تا هر پیک و هر دسته فعالیت بتواند در هفتۀ مربوط به خود قابل انجام باشد. به منظور سهولت کار، برگه‌ها طوری طراحی و برش خورده‌اند که دانش‌آموز می‌تواند آن ها را از کتاب جداکند و در پایان هر هفته به حل تمرین‌های مربوطه بپردازد. پنج مرحله آزمون، سه آزمون جامع و 25 پیک آدینه در کتاب گنجانده شده‌اند.

کتاب‌های کمک‌درسی شامل تمرین‌های بیشتر هستند تا دانش‌آموز بتواند مطالب کتاب‌های درسی را مرور و تمرین کند. کتاب حاضر که پیک آدینه نام‌گرفته است، در واقع شامل تمرین‌هایی هفتگی است که متناسب با آموخته‌های درسی دانش‌آموزان پایۀ دوم دبستان و مطابق بودجه‌بندی مصوب کتاب تنظیم شده اند تا هر پیک و هر دسته فعالیت بتواند در هفتۀ مربوط به خود قابل انجام باشد. به منظور سهولت کار، برگه‌ها طوری طراحی و برش خورده‌اند که دانش‌آموز می‌تواند آن ها را از کتاب جداکند و در پایان هر هفته به حل تمرین‌های مربوطه بپردازد. پنج مرحله آزمون، سه آزمون جامع و 25 پیک آدینه در کتاب گنجانده شده‌اند.

یکی از هدف‌های ارزشیابی توصیفی پروش خلاقیت دانش‌آموز در فرایند یادگیری است. کتاب حاضر شامل گزیده‌ای از آزمون‌های مدادکاغذی، عملکردی، و تکلیف‌های خلاق در پایۀ چهارم است که با آخرین تغییرات کتاب های درسی منطبق هستند. در ابتدای هر آزمون نوع آن، درس‌های مرتبط با آن، نحوۀ اجرا، مکان و زمان آزمون ذکر شده است. سپس هدف و تکلیف آمده‌است. هر بخش‌ با رنگ جداگانه‌ای مشخص شده‌است: آزمون‌های مدادکاغذی: زرد؛ آزمون‌های عملکردی: قرمز؛ تکالیف خلاق: آبی. این کتاب تمرین‌های همۀ درس‌های پایۀ چهارم را دربر‌می‌گیرد.

کاربرگ همان درس عملیاتی معلم است اما به دلیل آنکه می‌تواند بصورت برگه‌های جداگانه‌ای، در اختیار دانش‌آموزان قرار گیرد به این اسم نامیده شده است. این کتاب ابزاری است جهت ارزشیابی ظرفیت یادگیری، میزان مهارت و توانمندی دانش‌آموزان در زبان انگلیسی. همچنین وسیله‌ای جهت مدیریت زمان، ایجاد جلب توجه و مشارکت آنها در تحقق اهداف آموزشی و نیز بازخوردگیری از فرایند یاددهی در کلاس درس است.

در کتاب حاضر، نحوه طراحی یک تکلیف خوب که از نظر نویسنده همان تکلیف تلفیقی است آموزش داده و نمونه‌هایی از این نوع تکلیف ارائه می‌شود. از آنجا که تکلیف تلفیقی به‌صورت هم‌زمان دانش‌آموزان را درگیر چند مهارت می‌کند، نشاط را در آن‌ها می‌افزاید. همین امر سبب باز شدن فکر دانش‌آموز و خسته نشدن او می‌شود.

کتاب شامل نتایج اقدام‌پژوهی در موضوع بی‌میلی و یا ننوشتن تکالیف شب دانش‌آموزان است. در این نوشتار به ارزیابی دقیق عملکرد آموزگاران درباره تعیین تکالیف برای دانش‌آموزان و چگونگی نحوه بررسی این تکالیف و بررسی تأثیر انواع تکلیف در یادگیری پرداخته می‌شود.