خواندن

در روان خوانی، تقویت مهارت‌های خوانداری، درک متن و تفکر هدف است. کتاب حاضر شامل تمرین های متنوعی است که به تقویت دقت، تمرکز، حافظه‌های دیداری و شنیداری، درک و دریافت متن می‌پردازند. نویسنده کوشیده است تمرین ها را به شیوه‌های خلاقانه‌ای مثل ماز، اختلاف یابی، پیداکردن تصویرها و کلمات مشابه ارائه کند تا به تقویت هوش تحلیلی و قدرت حل مسئله نیز کمک کند. درس‌ها مطابق سرفصل‌ها و درس‌های کتاب درسی فارسی پایۀ دوم تنظیم شده‌اند.

«هِنری» عاشق کتاب است؛ ولی نه مثل همه آدم‌ها. او دوست دارد کتاب‌ها را بخورد! هنری هر نوع کتابی را می‌خورد و روز به‌ روز باهوش‌تر می‌شود. او با خواندن هر کتاب چیزهای زیادی یاد می‌گیرد تا جایی که حتی از معلمش نیز باهوش‌تر می‌شود؛ اما بعد از مدتی اوضاع به هم می‌خورد و هنری احساس می‌کند که مریض شده است. همه چیزهایی که او یاد گرفته است، با هم قاطی می‌شوند و... .

خواندن از پیشرفته‌ترین توانایی‌های ذهنی انسان است. کتاب حاضر با رویکرد آموزشی و درمانی دربارۀ خواندن، در سه بخش تنظیم شده است. بخش اول شامل تصویر واژه‌ها، هجاها و کلمه‌های کلیدی و پرکاربرد و پایه برای خواندن و فهمیدن است. بخش دوم شامل داستانک‌ها، قصه‌ها و حکایت‌های پندآموز است و در بخش سوم مطالب مفیدی در حوزۀ سواد خواندن و اشکالات آن و راهکارهای مؤثر در خواندن آمده است.

ارائۀ راهکارهای افزایش دانش و مهارت‌ معلمان برای پاسخ‌گویی به نیازهای ویژۀ کودکان و نوجوانان، و پیشگیری ار ترک تحصیل یا رنج در یادگیری، از جمله اهداف اولیۀ این کتاب محسوب می‌شوند. نویسنده کوشیده‌است، دانش و مهارت‌های لازم برای آموزش و پرورش کیفی همۀ دانش‌آموزان، به‌ویژه دانش‌آموزان دارای نیازهای ویژه، را به مخاطب عرضه کند. نیازهای ویژه در این کتاب به طور کامل تشریح شده‌اند. بهسازی مهارت‌های اجتماعی و پذیرش در گروه هم‌سالان، گسترش مهارت‌های نخستین در خواندن و نوشتن، راهبردهای غلبه بر دشواری‌های خواندن، بهسازی مهارت‌های بیان نوشتاری، هجی‌کردن، محاسبه و حل مسئله، از جمله موضوعات کتاب هستند.

خواندن و نوشتن فرایند پیچیده‌ای است که یادگیری آن به تمرین و تکرا نیاز دارد. کتاب کمک‌آموزشی پیش رو به منظور یادگیری عمیق تر و تقویت روان‌خوانی دانش‌آموزان پایۀ اول دبستان تدوین‌شد‌ه است. در ابتدای کتاب یک جدول الفبا آمده تا دانش‌آموز هر نشانه را که می‌آموزد رنگ کند. در آغاز معرفی هر نشانه، تصویرهایی مرتبط و سپس متنی گنجانده شده تا مخاطب نشانۀ جدید را در متن رنگ کند. جدول صامت‌ها و مصوت‌ها برای درک بهتر ترکیب‌های کتاب و متن‌هایی برای تقویت روان خوانی و درست نویسی نیز از دیگر بخش‌های کتاب هستند.

نویسنده در این کتاب شیوه‌های راه‌اندازی باشگاه کتاب‌خوانی را توضیح داده است. هدف این طرح، ترویج کتاب‌خوانی و جلب مشارکت مردمی در این امر است. این طرح چندین مرحله دارد که عبارت‌اند از: چه کسی یا کسانی می‌توانند باشگاه تشکیل دهند، کجا می‌توان باشگاه تشکیل داد، مراحل شکل‌گیری باشگاه و الزامات باشگاه‌های کتاب‌خوانی، و در هر مرحله مواردی فهرست‌وار ذکر شده‌اند.

در این کتاب، روش‌هایی برای تشویق دانش‌آموزان به کتاب خواندن و شیوه‌های ترویج کتاب‌خوانی مطرح شده است. کارشناسان دلایل متفاوتی برای پایین بودن سطح مطالعه برشمرده‌اند که در این کتاب بررسی میشود؛ از آن جمله میتوان به تک کتابی بودن نظام آموزش و پرورش، بی‌اطلاعی خانواده‌ها از اهمیت کتاب‌خوانی و نقش آن در زندگی فردی و اجتماعی، پرهیز صدا و سیما و رسانه‌ها از تبلیغ در این زمینه و کمبود فعالیت‌های ترویجی اشاره کرد. نویسنده همچنین مواردی چون تنوع در خواندن، تلفیق کتاب‌خوانی و هنر، برگزاری تور کتاب‌گردی، دیدار با نویسندگان و رویدادهای فرهنگی را به عنوان راهکارهایی برای مشکل یاد شده مطرح کرده است.

این کتاب از مجموعه کتاب‌های راه‌اندازی باشگاه کتاب‌خوانی کودک و نوجوان است که به اهمیت کتاب‌خوانی و جلب مشارکت مردمی می‌پردازد. کسب آگاهی، پاسخ به سؤالات زندگی و رشته تحصیلی و کاری، لذت بردن و علاقه به مطالعه، گذران وقت و سرگرمی و کسب منزلت و ایجاد تمایز از عمده‌ترین انگیزه‌ها و اهداف کتاب‌خوانی است که در این کتاب به آن اشاره شده است. کتاب در چهار بخش تولید انگیزه، تأثیرات فردی و درمانی کتاب‌خوانی، تأثیرات اجتماعی کتاب و کتاب‌خوانی و پیشرفت تحصیلی را بررسی می کند.

نویسنده در پنج فصل تاثیر شبکه‌های اجتماعی بر ترویج کتابخوانی را بررسی می‌کند. در فصل اول داده‌کاوی یا تحلیل داده‌ها مورد مطالعه قرار گرفته و نگاهی به تاریخچۀ شبکه‌های اجتماعی مانند: فیس‌بوک، توییتر و گوگل می‌شود. کاربرد داده‌کاوی در فضای آنلاین در اندونزی، مدلی برای ایران، توانمندسازی نشر ایران از طریق داده‌کاوی از مباحث مطرح شده است. چرخۀ پول‌ساز ترویج کتاب، بررسی یک سایت بین‌المللی به عنوان الگویی برای ایران، کتابخوانی برای کودکان، مروری بر تاریخچۀ بازاریابی و تبلیغات آنلاین از دیگر موضوع‌های مورد بررسی است.

خوانندگان اهل مطالعه و آنانی که هدفشان کسب دانش است، کتاب «چگونه کتاب بخوانیم» را می‌شناسند. این کتاب 75 سال پیش چاپ شد، اما همچنان با اقبال روبه‌روست و در واقع یکی از «کلاسیک‌های زندۀ جهان» محسوب می‌شود. در این کتاب، تکنیک‌های کاملاً مفیدی برای رده‌بندی موضوعی کتاب‌ها، خوانش هوشمندانۀ متن و ارتباط سازندۀ خواننده با نویسنده ارائه شده‌اند و میان چها سطح «خوانش ابتدایی، اجمالی، تحلیلی و منطقی» و « ادراک، تفکر و یادگیری» تمایز ایجاد شد‌ه‌است.