روان‌شناسی فرایندهای ذهنی

سرعت زندگی باعث می‌شود فرصت نکنیم آنچه را اکنون در حال رخ‌دادن است تجربه کنیم. کتاب حاضر در دو بخش، شامل «فهم حضور قلب» و «عمل کردن به آن» روش‌های داشتن حضور قلب را به مخاطب می‌آموزد. حضور قلب ذهن را به روی ایده‌های تازه و شیوه‌های جدید می‌گشاید و آرامش و لذت در پی دارد. در این کتاب ایده‌ها و فنونی ارائه‌شده‌اند که به فرد کمک‌می‌کنند نسبت به زندگی رویکردی همراه با حضور قلب پیدا کند تا لحظاتی زیباتر و پرمعناتر داشته باشد و از الگوهای فکری ناسودمند و تکراری آزاد شود.

این کتاب، شرح حال دانشجویان و استادانی است که با «مایکل اس.گازانیکا»، پژوهشگر علوم اعصاب‌شناختی همکاری کرده‌اند. هر یک از آنها درباره تأثیراتی که برای موفقیت‌هایشان از مایکل گرفته‌اند داستان‌هایی تعریف کرده‌اند و نظریات وی در مورد نیمکره‌‌های مغز، ذهن یکپارچه، مغز اجتماعی و ... را بازگو کرده‌اند.

آگاهی فرد از نظام شناختی خود و کنترل و هدایت آن «فراشناخت» نام دارد. دانش فراشناختی به فراگیرنده کمک می‌کند به هنگام یادگیری پیشرفت خود را زیر نظر بگیرد و نتایج تلاش‌هایش را ارزیابی کند. همچنین، به فراگیرنده می‌آموزد که راه‌های متنوعی برای سازمان‌دادن مطالب به منظور سهولت در یادگیری آن‌ها وجود دارد. در کتاب حاضر، مخاطب دربارۀ فراشناخت می‌خواند و ضرورت آموزش آن را متوجه می‌شود. سپس شیوه‌های آموزش فراشناخت و پس از آن روش‌های آموزش مهارت‌های یادگیری و مطالعه را می‌آموزد؛ روش‌هایی مثل: پرسیدن دوجانبه، مطالعۀ مشارکتی، یادگیری مشارکتی، پس ختام یا پس خبا و روش «مردر».

سال‌هاست که بررسی و شناخت کنترل حرکتی انسان مورد توجه محققان بوده است. رویکردهای مختلفی در این مطالعات استفاده می‌شود تا به فردی که دچار اختلات حرکتی است، کمک شود. در این کتاب آزمون‌های توجه و هوشیاری، حافظه، ادراک، پردازش اطلاعات، آزمون‌های ادراکی حرکتی و بیوفیدبک برای دسترسی بیشتر دانشجویان و محققان به این ابزارها معرفی شده‌اند.

کتاب حاضر مجموعه‌ای است، متفاوت و جامع از تمرین‌های فکری که با هدف ظرفیت‌سازی ذهنی و پیشگیری و نقصان آن نوشته شده است. در این راستا چهار صفت مشخص در یک فکر برازنده و متناسب شامل نیروی فکری، انعطاف فکری، تحمل فکری و هماهنگی فکری بررسی شده است. تمرین‌هایی مانند آزاد و رها کردن، ژیمناستیک و بازی فکری در کتاب مطرح شده است.

بی‌توجهی به آموزش کودکان تیزهوش در مدارس عادی می‌تواند مشکلات زیادی برای معلمان و حتی کودکان ایجاد کند. این کتاب در شش فصل تدوین شده است و قصد دارد ضمن آشناسازی معلمان با ویژگی‌ها و مبانی آموزش تیزهوشان، آنها را با روش‌ها و راهبردهای آموزش تیزهوشان در مدارس عادی آشنا کند و به صورت کاربردی و قدم‌به‌قدم به آنها کمک کند.

امروزه کارشناسان بر این باورند که نحوه ابراز احساسات یادگرفتنی است و باید از طریق آموزش آن را به کودک آموخت. در کتاب پیش رو داستانی درج شده که مفهوم محوری آن مدیریت هیجان‌های مثبت و منفی به‌وسیله بیان کنترل‌شده عواطف است. در پایان داستان علاوه بر تعاریف علمی و نکته‌های کلیدی در این زمینه، چند پرسش کوتاه برای درک بهتر مفهوم نیز آمده است.