اخلاق حرفه‌ای

یکی از مهم‎ترین جنبه‎های دانشِ حرفه‎ایِ تدریس که مورد غفلت قرار گرفته است، دانش اخلاقی است. آموزش معلمان و ارتقای سیاست‌های آموزشی در افزایش شایستگی‌های آنان، نقش به‌سزایی دارد. دانش‌های مورد نیاز معلمان اهمیت زیادی دارد، اما در این خصوص محدویتی وجود ندارد. نویسنده کتاب، مستقیم به سراغ مسائل اخلاقی کلاس و روابط کاری معلمان می‎رود و نمونه‌های عملی و واقعی موجود در تحقیقات خود را بررسی و گزارش می‎کند. او نشان می‎دهد که معلمان چگونه می‎توانند تصمیمات اخلاقی خوبی اتخاذ کنند و در صورت ابهام در روش انجام کار، چگونه می‎توانند با تعارضات اخلاقیِ محیط کارشان مبارزه کنند یا اینکه چرا گاهی در این مورد کوتاهی می‏‌کنند.

تأثیر عملکرد معلم بر جسم و جان شاگردان انکارناشدنی است. کتاب حاضر نظر دانش‌آموزان یک مدرسۀ دخترانه در منطقۀ 6 تهران را دربارۀ معلمان مدرسه گردآورده است. معلم تاریخ مدرسه، در پایان سال تحصیلی، برگه‌هایی به دانش‌آموزان داده است تا آن‌ها نظر خود را دربارۀ معلمشان بنویسند. دست‌نوشته‌های دانش‌آموزان محتوای متن کتاب را شکل می‌دهد. مجموع نظرات نیز در جدولی جمع‌آوری و خلاصه شده‌است تا ویژگی‌هایی که بچه‌ها برای معلم خوب برشمرده‌اند، آشکار شود. این کتاب نظر دانش‌آموزان در سال تحصیلی 97 -96 است.

تأثیر عملکرد معلم بر جسم و جان شاگردان انکارناشدنی است. کتاب حاضر نظر دانش‌آموزان یک مدرسۀ دخترانه در منطقۀ 6 تهران را دربارۀ معلمان مدرسه گردآورده است. معلم تاریخ مدرسه، در پایان سال تحصیلی، برگه‌هایی به دانش‌آموزان داده است تا آن‌ها نظر خود را دربارۀ معلمشان بنویسند. دست‌نوشته‌های دانش‌آموزان محتوای متن کتاب را شکل می‌دهد. مجموع نظرات نیز در جدولی جمع‌آوری و خلاصه شده‌است تا ویژگی‌هایی که بچه‌ها برای معلم خوب برشمرده‌اند، آشکار شود. این کتاب نظر دانش‌آموزان در سال تحصیلی 97 -96 است.

تأثیر عملکرد معلم بر جسم و جان شاگردان انکارناشدنی است. کتاب حاضر نظر دانش‌آموزان یک مدرسۀ دخترانه در منطقۀ 6 تهران را دربارۀ معلمان مدرسه گردآورده است. معلم تاریخ مدرسه، در پایان سال تحصیلی، برگه‌هایی به دانش‌آموزان داده است تا آن‌ها نظر خود را دربارۀ معلمشان بنویسند. دست‌نوشته‌های دانش‌آموزان محتوای متن کتاب را شکل می‌دهد. مجموع نظرات نیز در جدولی جمع‌آوری و خلاصه شده‌است تا ویژگی‌هایی که بچه‌ها برای معلم خوب برشمرده‌اند، آشکار شود. این کتاب نظر دانش‌آموزان در سال تحصیلی 95 -94 است.

تأثیر عملکرد معلم بر جسم و جان شاگردان انکارناشدنی است. کتاب حاضر نظر دانش‌آموزان یک مدرسۀ دخترانه در منطقۀ 6 تهران را دربارۀ معلمان مدرسه گردآورده است. معلم تاریخ مدرسه، در پایان سال تحصیلی، برگه‌هایی به دانش‌آموزان داده است تا آن‌ها نظر خود را دربارۀ معلمشان بنویسند. دست‌نوشته‌های دانش‌آموزان محتوای متن کتاب را شکل می‌دهد. مجموع نظرات نیز در جدولی جمع‌آوری و خلاصه شده‌است تا ویژگی‌هایی که بچه‌ها برای معلم خوب برشمرده‌اند، آشکار شود. این کتاب نظر دانش‌اموزان در سال تحصیلی 94 -93 است.

شاید دانستن جزئیات زندگی و عادت های روزانۀ نویسندگان برای کودکان و نوجوانان علاقه‌مند به نویسندگی جالب باشد. این کتاب می‌کوشد به کودکان و نوجوانانی که به نوشتن علاقه دارند و نویسنده شدن را در رویاها و اهداف زندگی‌شان می‌بینند، کمک کند از نکات و مسائل خیلی ساده و عادی زندگی نویسندگی بیشتر بدانند تا آگاهانه‌تر در این مسیر قدم بردارند.

اطلاع از قوانین و مقررات مورد نیاز و استفادۀ مدیران مدرسه‌ها برای دست‌اندرکاران آموزش ضرورت دارد. در این کتاب که به عنوان مرجعی برای مدیران مدرسه‌های دولتی و غیردولتی تدوین شده‌است، ویژگی‌های مدیران و مدیریت آموزشی و مبانی حقوقی تعلیم و تربیت آمده‌اند. متن کامل سند تحول، قانون رسیدگی به تخلفات اداری، قانون مدیریت خدمات کشوری و آیین نامۀ اجرایی مدارس، بخشی از محتوای این کتاب هستند.

تدریس خوب به داشتن اطلاعات حرفه‌ای نیز نیاز دارد. کتاب حاضر چکیده‌ای است از ایده‌های منطقی و عملی و راهنمای سریع تدریس برای مرور نکات معلمی، تا آموزگارانی که در حرفۀ تدریس تازه کار هستند، بتوانند به درستی هدایت شوند. نویسنده همۀ دوره های تحصیلی را در نظر دارد و کوشیده است دستورالعمل‌هایش با بافت و سیستم آموزشی و فرهنگی-اخلاقی حاکم بر جامعۀ ایران سازگار باشد. پنج فصل اول کتاب به ویژگی‌های شخصیتی، مدیریتی، برقراری ارتباط، انگیزشی و فنون تدریس معلم اشاره می‌کنند و گزیده‌ای از مجموعه مقالات برخی مشاهیر دربارۀ معلمی در فصل آخر جمع شده‌اند.

یکی از ارکان نظام آموزشی معلم است. کتاب حاضر بر همین اساس شایستگی‌های مورد نیاز معلم در تربیت سیاسی و اجتماعی دانش‌آموزان را برمی‌شمارد. از ویژگی‌های معلم تا جایگاه او در جامعه‌پذیری سیاسی می‌گوید. نقش معلمان را در تربیت سیاسی و اجتماعی گوشزد می‌کند و از نقش معلم در جامعه تا نقش او در سلامت روان دانش‌آموز می‌گوید. در نهایت نیز دربارۀ تشکل‌های دانشجویی و تربیت سیاسی، اجتماعی دانشجو معلمان توضیح می‌دهد.

در کتاب حاضر مفاهیمی مانند شهروند و حقوق شهروندی، شهروند خوب و رفتار شهروندی سازمانی، مدل‌های رفتار شهروندی سازمانی و انواع رفتارهای ضد شهروندی سازمانی در هفت فصل بررسی شده است. در فصل هفتم ابزار سنجش رفتار شهروندی مانند پرسش‌نامۀ رفتار شهروندی سازمانی، وظیفه‌شناسی، نوع‌دوستی، امتیازدهی و تفسیر نتایج گنجانده شده است. در انتهای کتاب پرسش‌نامۀ مربوط به رفتارهای ضدشهروندی سازمانی نیز آمده است.