تیزهوشان

این کتاب یکی از مهم‌ترین منابع اصلی برای آمادگی آزمون‌های «سمپاد» است که باید در کنار سایر کتاب‌های هوش مطالعه شود. از ویژگی برجسته کتاب می‌توان به «خودآموز بودن» کتاب اشاره کرد و این ویژگی سبب گردیده تا اگر کسی تنها همین کتاب را مطالعه کند با هیچ مشکلی در آزمون‌های هوش مواجه نشود. ذکر تمامی سؤال‌های آزمون‌های هوش سمپاد به همراه راه‌حل‌های فراتشریحی، طبقه‌بندی سؤال‌ها، ارائه کلید سؤال‌ها دقیقا شبیه به کلید منتشرشده سمپاد، ‌ و ذکر صورت سؤال در قسمت پاسخ‌نامه برخی از دیگر ویژگی‌های برجسته کتاب است.

کتاب پیش رو طیفی از مسائل مربوط به حوزه هوش کلامی برای پایه هشتم و نهم را بررسی کرده است. افزایش هوش کلامی و استفاده از آن در آزمون‌ها از مطالبی است که در این مجموعه می‌توان مطالعه کرد. 50 آزمون موجود در این اثر درباره توضیح واژه، متضاد و مخالف، مترادف و متشابه، واژگان هم‌خانواده یا ایهام‌دار، جای‌گذاری واژه و مانند این‌ها قابل توجه است. سوالات چهارگزینه‌ای و توضیحات مشروح هر آزمون می‌تواند برای مخاطب موثر باشد. آزمون‌های شبیه‌سازی شده نیز از دیگر بخش‌های این مجموعه است. در انتهای کتاب نیز می‌توان پاسخنامه تشریحی را دید و با جواب‌های داده شده از طرف دانش‌آموز مقایسه کرد.

کتاب پیش رو شامل مباحث کتاب‌های درسی ریاضی، علوم، فارسی، استعداد تحصیلی و...پایه ششم برای آمادگی شرکت در آزمون تیزهوشان است. تست‌های درس ریاضی ارائه شده در این کتاب به صورت طبقه‌بندی شده است تا دانش‌آموز بتواند در زمان بیشتر و مناسب‌تری همگام با کلاس و در سال تحصیلی حرکت کند. درس فارسی و مطالعات اجتماعی نیز مانند دیگر درس‌ها دارای آزمون‌های تجمیعی و جواب‌های تشریحی است تا داوطلبان بتوانند با سوالات آزمون، بیشتر آشنا شوند. وجود تصویرها و نمودارها به درک هر چه بیشتر مفاهیم موجود در این کتاب یاری می‌رساند.

نابغه‌بودن به معنای متفاوت بودن است. متفاوت‌بودن برای بچه‌های نابغه مسئولیتی سنگین است. کتاب حاضر شامل ماجراهایی دربارۀ بچه‌های نابغه و شرح زندگی آنان است تا به مخاطب بیاموزد در صورت نابغه بودن چگونه باید رفتار کند. معنی نابغه‌بودن، شباهت‌ها و تفاوت‌های نابغه‌ها با افراد عادی، بهترین و بدترین چیز در مورد نابغه‌بودن، چگونگی هماهنگ‌شدن با دوستان و گروه هم‌سالان، انتظارات، شرایط نابغه‌ها در مدرسه و خانه و در نهایت چشم انداز آینده برای نابغه‌ها، از جملۀ محتواهای کتاب هستند.

بسیاری از والدین بر این باورند که کودک آن‌ها باهوش است؛ ولی واقعیت چیست؟ پرسش بعدی این است که اگر کودکی باهوش باشد، چه باید کرد؟ مؤلف کتاب مدعی است بیست سال با بچه‌های باهوش کار کرده است و به پرسش‌های خانواده‌های آن‌ها پاسخ گفته است. او می‌کوشد نشانه‌هایی را در اختیار والدین جوان بگذارد که به کمک آن کودکان خود را بشناسند و بچه‌های باهوش‌تر را تشخیص دهند و به شکل مناسبی از آن‌ها پشتیبانی کنند.

این کتاب در سه فصل، با هدف مطالعه دانش‌آموزان تیزهوش، تهیه و تدوین شده است. در فصل اول، «مواد، الفبای زندگی»، ذره را توصیف می‏‌کند و تاریخچه کشف مدل‌های اتمی را شرح می‎دهد. در فصل دوم، «عناصر و جدول تناوبی»، عناصر، تفاوت‌ها و شباهت‌های آن‌ها بررسی می‌شود و در فصل سوم، «رابطه بین اجزای سازنده مواد و حالت آن‌ها»، حالت‌های مواد و ویژگی‌های برخی از مواد مطالعه می‎شود. در کنار مطالب اصلی کتاب، موضوعاتی با نام «فعالیت» مطرح شده است تا به یادگیری مطالب اصلی کمک شود.‌ همچنین پیشنهادهایی برای معلمان و کلاس علوم مطرح می‎شود که با نگاه هر فرد به طبیعت همراه است و از منظر دید هر فرد با طبیعت ارتباط برقرار می‌شود.

شناسایی کودکان تیزهوش و مستعد به الگویی صحیح و معتبر نیاز درد. مدل افتراقی گانیه، که در این کتاب تشریح شده است، برای حل مشکل شناسایی تیزهوشان، رهیافت مناسبی تلقی می‌شود. کتاب ابتدا به شناخت تیزهوشی می‌پردازد. شناسایی دانش آموزان تیزهوش و رشد عاطفی و اجتماعی آنان در مرحلۀ بعدی قرار دارد. تشخیص کم‌آموزی در تیزهوشان، برنامۀ درسی متفاوت و گروه‌بندی متفاوت دانش‌آموزان تیزهوش نیز دیگر بخش‌های کتاب هستند.

دانش‌آموزانی که در مدارس خاص و تیز هوشان درس می‌خوانند، به منابع قوی‌تری برای مطالعۀ درس‌ها نیازمندند. این کتاب مخصوص آن‌هاست. کتاب شامل درس‌نامۀ جامع و تمرین‌های متنوع است. سؤالات آن با بارم بندی مصوب آموزش و پرروش تطابق دارد و لوح فشردۀ همراه آن نیز مکمل مطالب کتاب است.

کتاب حاضر شامل نمونه سؤالات آزمون‌های تیزهوشان و نمونه‌دولتی است. در ابتدا نمونه سؤالات درس‌ها و در انتهای کتاب آزمون‌های جامع با نمونه سؤالات تیزهوشان و نمونه دولتی آمده‌اند. در مجموع 2500 تست از تمام درس‌های پایۀ نهم در این کتاب گنجانده‌شده‌اند.

کتاب حاضر با هدف آشنا کردن مخاطب با رویکردهای متفاوت در زمینۀ هوش و تیز‌هوشی، اهمیت و ضرورت توجه به این گروه، و ویژگی‌ها و نیازهای آن‌ها نوشته َشده‌است. روش‌های متفاوت ارزیابی، آزمون‌های هوش و مزایا و معایب آن‌ها، و ورش‌های آموزشی ویژۀ تیزهوشان در آن بررسی شده‌اند و زمینۀ به‌کارگیری این روش‌ها از طریق الگودهی فراهم شده‌است. در فصل آخر کتاب، وجود هم‌زمان تیزهوشی با ناتوانی‌هایی نظیر نابینایی، ناشنوایی، و ناتوانی یادگیری و مشکلات و معضلات آن دیده می‌شود. نمونه‌هایی از آزمون‌های انفرادی و گروهی هوشی و کاربردهای بجا و نابجای آن‌ها نیز معرفی شده‌اند.