شنیدن

کتاب‌های این مجموعه علاوه بر تصاویر و متن‌های ساده، هر یک چند بازی و فعالیت گروهی را نیز معرفی می‌کنند که والدین و مربیان می‌توانند با اجرای آنها، کودکان را به شیوه‌های گوناگون گفت‌وگو، بازی و نمایش با مهارت‌های مهم اجتماعی آشنا کنند. همچنین متناسب با موضوع هر یک از این کتاب‌ها، ‌سؤال‌هایی نیز مطرح شده است که به وسیله آنها می‌توان توجه کودک (یا گروهی از کودکان) را به موضوع موردنظر جلب کرد. جلد حاضر سومین جلد مجموعه می‌باشد، که در خصوص آموزش، تمرین و تثبیت موضوعاتی همچون «گوش‌دادن، سکوت کردن، تقویت یادگیری...» نگاشته شده است.

یادگیری زمانی رخ می‌‏دهد که نسبت به آنچه می‎بینیم و می‎شنویم، توجه داشته باشیم. بنابراین، توجه شنیداری و حافظه شنیداری ازجمله مهارت‌های مهم در امر یادگیری است. هدف از تدوین این کتاب، تقویت توانایی‌های اساسی در شنیدن است تا کودکان بتوانند شیوه‌های گوش دادن فعال و هدفمند را بیاموزند. نویسندگان کتاب سعی کرده‌اند تا این آموزش با داستان و بازی‌های ساده‌ای همراه شود که قابلیت اجرا به صورت فردی و گروهی در فضای آموزشی یا منزل را دارند.

حواس انسان به او کمک می‌کند همه چیز را بشناسد. مجموعه پنج‌ جلدی حواس پنج‌گانه کوشیده‌است کودکان را با شگفتی‌های حواس انسان آشنا کند. هر جلد یک حس را مورد توجه قرار داده و با مثال‌های ساده از زندگی کودک، آن‌ حس را برجسته ساخته‌است. این جلد به حس شنوایی اختصاص دارد. یک بخش علمی نیز در انتهای کتاب آمده است که دربارۀ گوش و ساختمان آن و چگونگی فرایند شنیدن به مخاطب اطلاعات می‌دهد.

گوش کردن زمان می‌برد، اما نتایج خوبی درپی دارد. این کتاب به موضوع «گوش‌کردن» (پنجمین عادت از هفت عادت کودکان موفق) اختصاص دارد. در این داستان، شخصیت اصلی ماجرا متوجه می‌شود که ابتدا باید روش انجام یک کار را یاد بگیرد تا بتواند آن را عالی انجام دهد.

یکی از مشکلات ارتباطی خانواده‌ها «گوش نکردن صحیح و درست نشنیدن» است. در حالی که شنیده‌شدن یکی از نیازهای اساسی انسان است. کتاب حاضر در 13 فصل تنظیم شده‌است و می‌کوشد راه‌های گوش دادن به دیگران را به مخاطب بیاموزد. عنوان‌های بعضی فصل‌های کتاب عبارت‌اند از: چرا افراد به حرف‌های هم گوش نمی‌دهند؛ ما آنچه را می‌خواهیم می‌شنویم؛ گوش دادن به حرف‌های فرزندان و نوجوانان.

بر اساس متن کتاب، خواندن و نوشتن مهم‌ترین عامل در انتقال افکار و عواطف انسان به شمار می‌رود. برای تقویت مهارت نوشتن دانش‌آموزان باید به دنبال تقویت حافظۀ دیداری و شنیداری آنان بود. در این کتاب، برای کودکانی که در حافظۀ دیداری یا شنیداری اختلال دارند، تمرین‌هایی تدوین شده است تا این مشکل حل شود. ابتدای کتاب نحوۀ انجام تمرینات ذکر شده است. بعضی از فعالیت‌ها عبارتند از: گفتن کلمات بر اساس ترتیبی که می‌شنوند، گفتن اولین کلمه‌ای که می‌شنوند و پاسخ به سوالاتی که کودک را به فکر وا می‌دارد؛ مثل پیدا کردن شباهت‌ها در ذهنش یا یافتن چرایی و چگونگی بسیاری از مفاهیم، فعالیت‌ها و اتفاقات روزمره.

در روان خوانی، تقویت مهارت‌های خوانداری، درک متن و تفکر هدف است. کتاب حاضر از مجموعه کتاب‌های روان‌خوانی، شامل تمرین‌های متنوعی است که به تقویت دقت، تمرکز، حافظه‌های دیداری و شنیداری، درک و دریافت متن می‌پردازند. نویسنده کوشیده است تمرین ها را به شیوه‌های خلاقانه‌ای مثل ماز، اختلاف یابی، پیداکردن تصویرها و کلمات مشابه ارائه کند تا به تقویت هوش تحلیلی و قدرت حل مسئله نیز کمک کند. درس‌ها مطابق سرفصل‌ها و درس‌های کتاب درسی فارسی پایۀ سوم دبستان تنظیم شده‌اند.

در روان خوانی، تقویت مهارت‌های خوانداری، درک متن و تفکر هدف است. کتاب حاضر شامل تمرین های متنوعی است که به تقویت دقت، تمرکز، حافظه‌های دیداری و شنیداری، درک و دریافت متن می‌پردازند. نویسنده کوشیده است تمرین ها را به شیوه‌های خلاقانه‌ای مثل ماز، اختلاف یابی، پیداکردن تصویرها و کلمات مشابه ارائه کند تا به تقویت هوش تحلیلی و قدرت حل مسئله نیز کمک کند. درس‌ها مطابق سرفصل‌ها و درس‌های کتاب درسی فارسی پایۀ دوم تنظیم شده‌اند.

در این کتاب، کودکان با صداهای طبیعت آشنا می‌شوند. صداهایی مثل شُرشُر آبشار، جَرجَر بارون، قُل‌قُل چشمه، خِش‌خِش برگ‌ها و هوهوی باد. آن‌ها در این کتاب متوجه می‌شوند باید زیبایی‌های طبیعت را ببینند و به صداهای اطرافشان توجه بیشتری داشته باشند.

موسیقی روی انواع یادگیری اثر مثبت دارد و کودک با تکمیل فعالیت‌های ذهنی به وسیلۀ تجربه‌های حسی- جنبشی، مانند آوازخواندن، یادگیری خود را به سطحی بسیار پیچیده‌تر می‌رساند. نویسندۀ کتاب حاضر کوشیده است اهمیت عناصر موسیقایی را در هر دوره از رشد کودک نشان دهد و مراقبان و والدین کودک را به بهره‌گیری از این عناصر تشویق کند. کتاب در هشت فصل تنظیم شده است. نخستین ملودی‌های زندگی پیش از تولد تا تولد، گریه نوزاد در زمان تولد، دست زدن درشش ماهگی، حرکت‌های موزون هجده ماهگی، بزن و بکوب و آواز سه سالگی، بخوان و بخوان چهار سالگی، ریتم‌های اندیشه در شش سالگی و آفریدن حس هویت در هشت سالگی، از جمله موضوعات کتاب هستند. در واقع، کتاب در تربیت شنوایی کودک، و به خصوص کودک کم شنوا، می کوشد.