موسیقی

کتاب حاضر جلد دوم از مجموعه‌ای چندجلدی است که به زبان کودکانه، خواننده را با برخی از اصول و مبانی موسیقی آشنا می‌کند. آموزش بداهه‌نوازی‌های در ژانرهای مختلف، و بداهه‌نوازی-داستان، در این جلد همراه با تمرین‌ها و تکلیف‌های متعدد، آموزش داده می‌شوند.

کتاب حاضر جلد اول از مجموعه‌ای چندجلدی است که خواننده را با برخی از اصول و مبانی موسیقی آشنا می‌کند. جادوی فاصله‌ها و بداهه‌نوازی‌های ریتمیک در این جلد آموزش داده می‌شوند. مراحل ضروری و مقدماتی درک مبانی تئوریک و عملی موسیقی، همراه با تمرین‌ها و تکلیف‌های متعدد، در این کتاب آموزش داده می‌شوند.

«بازی»، تخیل و خلاقیت، مهارت‌های ادبی و عددی، مهارت‌های حل مسئله، مهارت‌های اجتماعی، بدنی، حرف زدن و گوش دادن، روابط و امنیت عاطفی، همدلی و توانایی پذیرش تفاوت‌ها و درک ما از خود و جایگاهمان را در جهان افزایش می‎دهد. این کتاب بیست بازی آموزشی را دربرمی‌گیرد که برای پرورش هوش موسیقایی کودکان تدوین شده است. هوش موسیقایی شامل این مؤلفه‌هاست: درک الگوهای شنیداری و غیرشنیداری، توجه به صداهای غیرکلامی، تمایز قائل شدن بین صداها، یادآوری صداها... .

انجام فعالیت هنری یکی از راه‌های پرورش خلاقیت است. مخاطب این کتاب که دومین جلد از مجموعه کتاب‌های «هنر و کاردستی‌» است، انواع روش‌های ساخت کاردستی‌های موسیقایی را تجربه خواهد کرد. البته به همراهی والدین نیز نیاز دارد. با آموزش‌های این کتاب، کودک علاوه بر شناخت رنگ‌ها و رنگ‌آمیزی، وسایل موسیقی را می‌شناسد؛ وسایلی مثل: دایره زنگی، طبل، سازهای تکانه‌ای، گیتار جعبه‌ای و چوب موسیقی.

اثر حاضر جلد چهارم از دوره 9 جلدی " آموزش موسیقی بر اساس استانداردهای آموزشی " است. مخاطبان در این کتاب با تئوری موسیقی، نت‌خوانی، ریتم‌خوانی، تمرین‌های آوازی و تربیت شنوایی به وسیله نوشتن دیکته موسیقی آشنا می‌شوند. پیدا کردن علامت مایه‌نما در گام‌های ماژور و مینور، علامت کدا، مدولاسیون و گام‌های جدید و... عنوان تعدادی از درس‌های کتاب پیش روست.

این کتاب شامل تعدادی از قصه‌های دنیا از جمله "چه کسانی موسیقی می‌ساختند؟"، "کدام آهنگ‌ساز یک بشقاب غذا را به سمت پیشخدمت رستوران پرت کرد" و "چه کسی با بینی‎اش پیانو زد"، دربارۀ موسیقی کلاسیک است. نویسنده تاریخ موسیقی کلاسیک را در پنج مرحله، از دورۀ موسیقی اولیه تا موسیقی قرن بیست‌ویکم، در قالب داستان‌هایی باور نکردنی تألیف کرده است. همچنین با استفاده از روش "آیتونز" تعدادی از قطعه‌های موسیقی معرفی شده را فهرست و نشانی اینترنتی آن‌ها را قید کرده است تا خواننده بتواند تکه‌هایی از این آهنگ‌ها را به صورت برخط گوش بدهد.

موسیقی روی انواع یادگیری اثر مثبت دارد و کودک با تکمیل فعالیت‌های ذهنی به وسیلۀ تجربه‌های حسی- جنبشی، مانند آوازخواندن، یادگیری خود را به سطحی بسیار پیچیده‌تر می‌رساند. نویسندۀ کتاب حاضر کوشیده است اهمیت عناصر موسیقایی را در هر دوره از رشد کودک نشان دهد و مراقبان و والدین کودک را به بهره‌گیری از این عناصر تشویق کند. کتاب در هشت فصل تنظیم شده است. نخستین ملودی‌های زندگی پیش از تولد تا تولد، گریه نوزاد در زمان تولد، دست زدن درشش ماهگی، حرکت‌های موزون هجده ماهگی، بزن و بکوب و آواز سه سالگی، بخوان و بخوان چهار سالگی، ریتم‌های اندیشه در شش سالگی و آفریدن حس هویت در هشت سالگی، از جمله موضوعات کتاب هستند. در واقع، کتاب در تربیت شنوایی کودک، و به خصوص کودک کم شنوا، می کوشد.

کتاب ‌حاضر نت‌ نویسی‌ و روایت‌های‌ نوشتاری‌ از ردیف‌های ‌علی‌اکبر شهنازی ‌و ردیف ‌آقا حسین‌قلی در موسیقی ‌ایرانی ‌است. تحریرکننده‌ کتاب‌ با کم‌ترین ‌دسترسی‌ به‌ منابع ‌صوتی ‌و با استفاده ‌از محفوظات ‌و دانسته‌های ‌خود ‌این‌ اثر را به ‌جا گذاشته است.

این کتاب مجموعه‌ای‌ از مقالاتی است‌ که ‌نقش‌ عنصر اخلاق ‌را در اثر هنری بررسی ‌می کنند. در کشور ما منابع محدودی ‌در زمینه هنر و اخلاق منتشر شده اند. آنچه ‌در این اثر بیان می‌شود، مجموعه‌ای است ‌در پنج ‌فصل. هنر اخلاق ایرانی؛ اخلاق‌ و هنر سنتی؛ بررسی پیوند حسن، عشق و حزن؛ بهره‌های اخلاقی از هنرهای سنتی؛ موسیقی و هنجارهای ‌اخلاقی. نویسنده هسته اصلی ‌و جوهر جان دهنده به جامعه ‌ایرانی ‌را مقوله اخلاق می‌داند.

در تمدن ‌اسلامی، جلوه‌های ‌باشکوه ‌تاریخ ‌هنر و معماری ‌‌از ذوق‌ زیبایی‌‌شناسانه ‌هنرمندان مسلمان ‌و نوع‌ الهیات ‌آن‌ها در بُعد شهودی‌ برخاسته ‌است. در این باره ‌سؤالاتی‌ مطرح است، مانند اینکه آیا هنر و معماری ‌اسلامی‌ در فرم ‌و محتوا ‌مبانی ‌خاصی ‌دارد؟ یا آیا این‌ هنر صرفاً بر اساس رویکرد قبضی‌ فقه ‌و نه‌ بر اساس‌ قاعده ‌بسطی‌ تقریر، هر فرمی ‌را تحریم ‌یا تقلیدکرده است؟ فرض‌ بر این ‌است‌ که ‌بنیان ‌نظری‌ هنر، زیبایی‌ و معماری ‌در تمدن‌ اسلامی"نظریه قدر" است.