نقد

این اثر به بررسی مفهومی و مبنایی نهج‌البلاغه در قالب هفت درس شامل مباحث: کلیات نهج‌البلاغه، انگیزه و شیوه گردآوری این اثر، کتاب‌شناسی نهج‌البلاغه، هندسه و زیبایی‌شناسی کلام نهج‌البلاغه و اعتبار روش‌شناسی نهج‌البلاغه می‌پردازد و در ادامه، به‌صورت مفهومی به دو موضوع خداشناسی در عینیت زندگی و دنیازدگی در نهج البلاغه پرداخته می‌شود.

برنامۀ فلسفه برای کودکان به دنبال پرورش تعقل، خلاقیت و درک اخلاقی رشد روابط فردی و بین فردی و توانایی مفهوم‌یابی از تجربه است که نتیجۀ آن رشد تفکر انتقادی، خلاق و مراقبتی خواهد بود. تلاش کتاب حاضر در دو بخش و سیزده فصل این است که مبانی نظری فلسفه برای کودکان را هم بررسی و هم نقادی کند. در بخش اول با عنوان «بنیادهای فلسفه برای کودکان»، به مفهوم فلسفه، مبانی متافیزیکی، معرفتی و ارزش شناختی این برنامه توجه شده و برنامۀ درسی فلسفه برای کودکان و اجتماع پژوهشی توصیف شده است. در بخش دوم که «نقد برنامۀ درسی فلسفه برای کودکان» نام گرفته است، مفهوم فلسفه، فلسفۀ تحلیلی، دیدگاه پیاژه، برنامۀ درسی و مقایسۀ کودکان با بزرگ‌سالان نقد شده‌است.

نویسنده در شیوه‌ای روایی، مخاطبان را با ادبیات داستانی امریکای لاتین، در بستر فرهنگی و سیاسی آشنا می‌سازد. پدیده‌های رمان نو در سایه‌ای از واقع‌گرایی بررسی شده و همچنین با تحلیل موشکافانه متون کلیدی نویسندگان جهانی، سیر تکاملی این حوزه با شرح بومی‌گرایی، پسابوم، مدرنیسم و... مطالعه می‌شود.