آموزش نسل 4
معرفی کتاب
کتاب «آموزش نسل 4» به بازتعریف مدرسه و نظام آموزشی در عصر انقلاب صنعتی چهارم می‌پردازد و بر ضرورت گذار از آموزش سنتی و حافظه‌محور به یادگیری تجربه‌محور، شخصی‌سازی‌شده و شایستگی‌محور تأکید دارد. این اثر با بررسی سه سند از مجمع جهانی اقتصاد، آموزش نسل چهارم، مهارت‌های موردنیاز آینده و نقش فناوری‌هایی مانند هوش مصنوعی، اینترنت اشیا و واقعیت افزوده را تحلیل می‌کند. کتاب همچنین به چگونگی استفاده از فناوری برای توانمندسازی یادگیری و کاهش نابرابری‌های آموزشی می‌پردازد. در این رویکرد، مدرسه از یک فضای ثابت آموزشی به زیست‌بومی پویا تبدیل می‌شود که در آن یادگیرنده، فناوری، جامعه و دنیای واقعی در ارتباط با یکدیگر قرار دارند. هدف کتاب، ارائه دیدگاهی کاربردی برای ساخت مدرسه‌ای است که دانش‌آموزان را برای نیازها و چالش‌های آینده آماده کند.
نوآوری‌های برنامه‌درسی در عمل
معرفی کتاب
در کتاب حاضر تلاش شده است تا در 6 فصل نوآوری‌های برنامه درسی در عمل مورد پژوهش قرار گیرد. فصل اول به مفاهیم و رویکردهای برنامه‌درسی آموزش‌عالی پرداخته است. در فصل دوم مفهوم تغییرات آموزشی در آموزش‌عالی مورد تبیین قرار گرفته است. فصل سوم به تغییر و نوآوری در برنامه‌درسی می پردازد. در فصل‌های چهارم تا ششم مدل‌های پذیرش نوآوری در سازمان‌ها و مؤسسات غیرآموزشی، در آموزش و برنامه‌درسی و در برنامه‌درسی نظام آموزش عالی مورد بحث قرار گرفته است.
آسیب‌شناسی سیاست‌گذاری دربرنامه درسی براساس مدلSWOT
معرفی کتاب
نویسنده در این دانشنامه اطلاعاتی دربارۀ طرز کار بدن انسان ارائه کرده است. این کتاب حاوی تصاویر رنگارنگ است و مطالب آن می‌تواند به عنوان موضوع درسی یا سرگرمی مورد استفادۀ دانش‌آموزان قرار گیرد.در کنار هر تصویر اطلاعاتی به خواننده داده می‌شود و با پیکان به تصویر مرتبط اشاره می‌کند. استخوان‌ها و مفصل‌ها، کار ماهیچه‌ها، واقعیت‌هایی دربارۀ چشم، حواس بویایی و چشایی و هورمون‌ها از جمله مباحث مطرح در این دانشنامه است.
برنامه درسی بین رشتهای در آموزش عالی (مبانی ، اصول ، رویکردها و الگوها)
معرفی کتاب
با وجود درهم‌تنیدگی دنیای امروز و اهمیت یافتن علوم بین‌رشته‌ای، توجه به آن در آموزش عالی حائز اهمیت است. این کتاب مشتمل بر شش فصل است. در فصل اول، مبانی نظری برنامه درسی بین رشتهای و تفاوت‌های رویکرد رشتهای و بین رشتهای بررسی شده است. فصل دوم با مروری بر گونه‌شناسی، رویکردها و الگوهای بین رشتهای به بررسی موضوع برنامه درسی اختصاص یافته است. در فصل سوم تلاش شده است تا یک الگوی نظری برنامه درسی بین رشتهای طراحی شود و در فصل چهارم و پنجم و ششم تاکید اصلی بر طراحی یک الگوی کاربردی است.