آگاه‌سازی

مربیگری یکی از سبک‌های رهبری است که کمتر استفاده می‌شود. این کتاب تلاش دارد عادت مربیگری را نشان دهد تا تأثیرگذاریتان بیشتر شود و آسان‌تر از شرّ سه چرخۀ معیوبِ وابستگی بیش‌ از حد کارکنان به مدیران، از پا درآمدن و بی‌علاقگی به کار خلاص شویم. کتاب هفت سؤال را مطرح می‌کن و تلاش دارد با طرح این سؤال‌ها و بررسی آنها کمک کند تا رهبری بهتری بر افراد و کارها صورت پذیرد. مباحث مطرح شده نه تنها روی کارهای روزمره مؤثر است، بلکه روی مشتریان، کارپردازان، همکاران، رؤسا و حتی همسر و فرزندان هم تأثیر می‌گذارد.

این داستان درباره موش کوچولویی است که می‌خواهد از دیواری که اطراف محل زندگی‌اش است عبور کند و به دنیای آن‌سوی دیوار برود. هیچ حیوانی نمی‌داند آن سوی دیوار چه خبر است. همگی فقط محیط کوچک خودشان را دیده‌اند! یک روز بالاخره موش کوچولو بر پشت پرنده آبی سوار می‌شود و به دنیای بیرون دیوار پرواز می‌کند. او می‌بیند که دنیای بیرون چقدر زیبا و متنوع است و می‌خواهد آن‌جا را به دوستانش هم معرفی کند. اما آیا دوستانش حرف او را باور می‌کنند؟

این کتاب، اقتباسی است از یکی از داستان‌های «کلیله‌ودمنه» که در قالب شعر برای گروه سنی «ب» و «ج» به چاپ رسیده است. در برکه‌ای زیبا مرغ ماهی‌خواری که پیر و ناتوان شده بود، تصمیم گرفت برای شکار ماهی‌ها نقشه‌ای بکشد. او با خبر دروغ آمدن صیادان به برکه برای صید ماهی، ماهیان را به وحشت انداخت. آن‌گاه به آن‌ها قول داد که هر روز چندتایی از آن‌ها را به برکه جدید ببرد، اما در راه همه آن‌ها را می‌خورد. روزها گذشت و نوبت خرچنگ رسید، او در راه متوجه اسکلت‌ ماهی‌های مُرده شد و به نیرنگ مرغ ماهی‌خوار پی برد؛ بنابراین ... .

این داستان کودکانه درباره موش و سنجابی است که آرزو دارند به کره‌های دیگر سفر و مکانی مناسب برای زندگی پیدا کنند. آن‌ها پس از تلاش موفق می‌شوند حتی به ماه برسند اما متوجه می‌شوند هیچ جای جهان مثل زمین برای آدم‌ها مناسب نیست و بهتر است بشریت هزینه‌ای را که برای پیداکردن کره‌ای دیگر خرج می‌کند، برای حفاظت از زمین صرف کند.
در انتهای این کتاب از کودکان خواسته شده تا آرزوهای گوناگون خود را بنویسند و میزان تلاش و زمانی را که برای رسیدن به آن‌ها باید صرف کنند بنویسند.

این کتاب، نتیجه تلاش‌های ابتدایی لابراتوار سیاست صندوق کودکان سازمان ملل متحد را در حوزه سواد دیجیتال نشان می‌دهد و بر رسیدن به اهدافی مانند تعریف سواد دیجیتال، پُررنگ‌سازی چارچوب‌های پتانسیل موجود و چگونگی همسوسازی آن‌ها با نیازهای صندوق کودکان سازمان ملل متحد و تحلیل نیازها و تلاش‌های دفاتر کشوری صندوق کودکان سازمان ملل متحد متمرکز است. همچنین در کتاب به تلاش‌های آتی صندوق کودکان سازمان ملل متحد جهت ایجاد دستورالعمل‌ها و ابزارهایی برای زمینه‌سازی اقدامات مرتبط با سواد دیجیتال، همسو با شرایط واقعی، اشاره شده است.