داستان کودک

سواد خوندن و فهم آنچه می‌شنویم، از مهارت‌های بنیادین آموزش است. در این کتاب، برای توسعۀ سواد خواندن و افزایش دانش دانش آموز سال دوم دبستان، داستانی با تأکید بر آموزش مهارت «تلاش و سخت‌کوشی» طراحی شده است. پس از پایان داستان، فعالیت‌هایی در زمینه‌های سنجش و تقویت سواد ادبی و سواد اطلاعاتی در اختیار مخاطب قرار گرفته‌اند تا درک عملکردی او سنجیده شود. متنی اطلاعاتی دربارۀ سیاره‌ها نیز به مخاطب عرضه‌شده‌است.

ریاضی در جهان اطراف ما همیشه و همه جا وجود دارد. کتاب حاضر برای آسان‌سازی یادگیری راهبردهای حل مسئله، داستان‌هایی در خصوص راهبردها و ارتباط تنگاتنگ آن ها با مهارت‌های روزمرۀ زندگی آورده‌است تا علاوه بر اینکه نشان دهد ما همواره از این راهبردها استفاده می‌کنیم، آن‌ها را به مخاطب آموزش نیز بدهد. هر کدام از داستان‌های این کتاب معمایی هستند که راهبردی برای حل مسئله از کودک می‌خواهند.

بابا «ایلیا» در کارگاه عروسک‌سازی خود، یک دایناسور می‌سازد و نامش را «دانینو» می‎گذارد. دانینو از ظاهرش خوشش نمی‌آید و فکر می‌کند که زشت است. او بسیار خجالتی است و نمی‌تواند با کسی حرف بزند. باباایلیا او را جایی می‌گذارد تا به بچه‌ها عادت کند. با ورود هر بچه، دانینو سلام می‎کند؛ اما آنقدر آهسته که هیچ‎کس نمی‌شنود. دانینو سعی می‎کند هر بار بلندتر سلام کند و سرانجام روزی، دخترکی صدای دانینو را می‌شنود و از او خوشش می‎آید. دخترک هم مثل دانینو خجالتی است.

بابا «ایلیا» در کارگاه عروسک‌سازی‌اش، عروسک یک فُک کوچولو را درست کرده است و اسم آن را «فوکی» می‎گذارد. فُک از همه‌چیز ایراد می‎گیرد؛ حتی از اسمش. وقتی بچه‌ها وارد مغازه می‌شوند و سنجاب و طوطی و فیل می‎خرند، فُک به بابا‌ایلیا ایراد می‎گیرد که چرا دُمی مثل سنجاب، بالی مثل طوطی و خرطومی مثل فیل برایش درست نکرده است. فُک مرتب بهانه می‌گیرد و ناراحت است که هیچ‌کس او را انتخاب نمی‎کند تا اینکه سرانجام پسربچه‎ای اورا انتخاب می‎کند؛ اما این‌بار فُک‌کوچولو است که از پسرک خوشش نمی‎آید و... .

بابا «ایلیا» در کارگاه عروسک‌سازی‌اش، عروسک‌های زیادی دارد. این‌بار او عروسکی به شکل گربه درست کرده و نامش را «میمینو» گذاشته است. باباایلیا میمینو را کنار عروسک‌های دیگر می‌گذارد و دنبال کارش می‌رود؛ اما میمینو می‌خواهد باباایلیا در کنارش باشد و فقط به او توجه کند. گربه سعی می‎کند از راه‌های مختلف توجه باباایلیا را جلب کند؛ اما فایده‌ای ندارد... . باباایلیا عروسک خرگوشی را درست کرده و نامش را «خال‌خالی» گذاشته است. خال‌خالی در کنار میمینو قرار می‌گیرد. حالا خرگوش می‌خواهد باباایلیا کنار او باشد و فقط به او توجه کند!

این کتاب از مجموعه «فکر فکر سه قصه»، دربردارنده سه داستان کوتاه است. «بچه فیلی که خیلی گم شده بود»، «بره تپلی و خاله نُقلی»، «کج یا راست»، نام این داستان‌هاست. در داستان اول، فیل کوچولو گم شده است و دوستانش کمک می‌کنند تا خانواده‌اش را پیدا کند. داستان دوم درباره بره کوچولویی است که در راه خانه «خاله نُقلی» اسیر دو گرگ می‌شود. در داستان سوم، پسر کوچولو در مدرسه دو مفهوم «کج» و «راست» را یاد گرفته است و در محیط به دنبال کشف عینی آن مفاهیم است.

کتاب حاضر از مجموعه «فکر فکر سه قصه» است و سه داستان دارد، به نام‎های: «جایزه خوشمزه»، «دزد خوراکی‌ها»، «هدیه تولد». داستان اول درباره بچه‌موش‌هاست، «کولک» و «موشک»، آن‌ها به شالیزار می‌روند تا غذا پیدا کنند و... . در داستان دوم، کودکان با نحوه کاشت و رشد درخت آشنا می‌شوند. در داستان سوم
هر کدام از دوستان کرم کوچولو، برای تولد او هدیه‌ای می‎‌آورند. در میان هدیه‌ها، یک پیله کرم ابریشم است که وقتی عنکبوت تار آن را می‌کشد، پروانه‎ای زیبا از آن بیرون می‌آید و... .

کتاب حاضر از مجموعه «فکر فکر سه قصه» است و سه داستان کوتاه دارد. «اینجا کجاست؟»، «وقت شیرین»، «دریای من کو؟»، نام این داستان‌هاست. در داستان اول، کودکان می‌آموزند که هر یک از پدیده‌های خداوند به کمک پدیده‌ دیگر، به چیز جدیدی تبدیل می‌شوند. در داستان دوم، موش کوچولو با صبوری، صاحب کشمش‌های خوشمزه‌ای می‌شود و داستان سوم درباره جوجه پرستوی دریایی است که تازه پرواز کردن را آموخته است. توفان او را از دریا دور می‌کند و جوجه پرستو به شهر ناشناخته‌ای می‌رسد و... .

پرده حصیریِ کهنه، سال‌هاست که پشت پنجره آویزان است. او فقط یک آرزو دارد، آرزوی پرواز! پرده حصیری از باد می‌خواهد که او را به پرواز درآورد؛ اما پرده به میخ و قرقره‌ها وصل شده است. یک روز صبح، وقتی پرده از خواب بیدار می‌شود، می‌بیند پشت پنجره، پرده جدیدی آویزان است و درنهایت تعجب، متوجه می‌شود صاحبخانه قرار است او را دور بیندازد. روز بعد پرده کنار سطل زباله است. او غمگین و ناراحت به این فکر می‌کند که دیگر هرگز به آرزویش نمی‌رسد. در همین موقع بچه‌ها به طرف او می‎آیند و... .

فلسفه‌ورزی در برنامه‌های نوین آموزشی جایگاهی خاص دارد. معمولاً برای آموزش مفاهیم فلسفی از متن‌های داستانی بهره می‌گیرند، اما کتاب حاضر برای این مهم از انیمیشن استفاده کرده است. البته نویسنده کوشیده است راهنمایی مکتوب دربارۀ چگونگی استفاده از انیمیشن در بحث‌های فلسفه‌ورزی کودکان ارائه دهد. هر انیمیشن در این کتاب در چندبخش بررسی شده است: ایدۀ اصلی، طرح بحث، تمرین، فعالیت.