سواد دیجیتال

این کتاب به مدیران مدارس کمک می کند تا توانمندی دانش‌آموزان را برای بهبود و تسریع یادگیری آن‌ها از طریق آسان‌سازی روش‌های یادگیری دیجیتالی افزایش دهد؛ زیرا نویسنده معتقد است که یادگیری فقط در شرایطی بالا می‌رود که دانش‌آموزان بتوانند درباره درس‌ها، روش‌های تدریس، کاربرد درس‌ها و... گفت‌وگو و نظرات خود را اعلام کنند. در این کتاب نویسنده بازگو کرده است که به چه شکل و چگونه، فناوری‌های دیجیتال، توسعه معنا و فرایند یادگیری را ارتقا می‌دهند و مفاهیم پیجیده کلاسی را تسهیل می‌کنند.

این کتاب، نتیجه تلاش‌های ابتدایی لابراتوار سیاست صندوق کودکان سازمان ملل متحد را در حوزه سواد دیجیتال نشان می‌دهد و بر رسیدن به اهدافی مانند تعریف سواد دیجیتال، پُررنگ‌سازی چارچوب‌های پتانسیل موجود و چگونگی همسوسازی آن‌ها با نیازهای صندوق کودکان سازمان ملل متحد و تحلیل نیازها و تلاش‌های دفاتر کشوری صندوق کودکان سازمان ملل متحد متمرکز است. همچنین در کتاب به تلاش‌های آتی صندوق کودکان سازمان ملل متحد جهت ایجاد دستورالعمل‌ها و ابزارهایی برای زمینه‌سازی اقدامات مرتبط با سواد دیجیتال، همسو با شرایط واقعی، اشاره شده است.