مطالعات اجتماعی

این کتاب قصد دارد به بازاندیشی و بازخوانی انتقادی «آموزش و پرورش» بپردازد و میزان اثربخشی آموزش مدرسه‌ای را با نگاهی انتقادی واکاوی کند. نویسنده می‌خواهد به فعالان حوزه آموزش و پرورش، کنش‌گران نظام آموزشی و جامعه‌شناس‌ها کمک کند تا وضعیت نظام آموزشی و مدرسه‌ها را درست و دقیق تحلیل کنند و برای مشکلات موجود راه‌حلی بجویند.
کتاب پیش‌رو فصل‌های گوناگونی دارد که نام برخی از آن‌ها عبارت‌اند از: مرگ مدرسه یا سوژه مرگ؛ مسئله معلمی؛ بحران بی‌سوادی در ایران؛ چرا باید باسواد شویم؟ ؛ سواد انتقادی.

این کتاب قصد دارد به والدین، آموزگاران، برنامه‌ریزان آموزشی و... درباره «نسل زد»، متولدین نیمه دوم دهه هفتاد و هشتاد و نود، خصوصیات اخلاقی آن‌ها، اخلاق‌مداربودن نسل زدی‌ها، مسئولیت‌پذیربودن آ‌ن‌ها نسبت به جهان، ارتباط این نسل با فناوری و اینترنت و... اطلاعاتی بدهد.
نام برخی از فصل‌های این کتاب عبارت‌اند از: نسل Z ترجیح می‌دهد مستقل کار کند؛ نسل Z اخلاقی است؛ نسل Z پرمشغله است؛ نگرانی‌های نسلZ.

در این کتاب به موضوع مسئله پرداخته شده است که این کار مستلزم طرح یک مشکل و سؤال، به چالش کشیدن و مقابله با آن است. در این کتاب موضوع «مسئله و مسئله‌شناسی در علوم اجتماعی و انسانی ایران» مطرح شده و تلاش شده است تا ابعاد و وجوه مختلف این موضوع برای مخاطب تبیین گردد. مطالب با توضیح مسئله شروع می‌شود و سپس کارکردهای متعدد آن، از جمله اینکه مسئله چیست، چرا وجود دارد و چگونه می‌توان آن را حل کرد، واکاوی شده است. یکی از موضعات مهمی که در این کتاب به آن پرداخته شده، مسئله آموزش است.

این کتاب در تلاش است تا زندگی حجت‌الاسلام هاشمی رفسنجانی، چه از لحاظ سیاسی چه عقیدتی و حتی شخصی، را با نگاهی به مجموعه کتاب‌های خاطرات هاشمی رفسنجانی، سخنرانی‌ها، نامه‌ها، مکتوبات و مصاحبه‌های ایشان، بررسی و تدوین کند.
کتاب پیش‌رو 9 فصل دارد و در هر فصل سال‌هایی از زندگی حجت‌ السلام هاشمی رفسنجانی، از کودکی تا اواسط دهه هفتاد، روایت و بررسی شده‌اند.

جامعه‌شناسی آموزش‌وپرورش به بررسی عواملی همچون جنسیت، نژاد، معلولیت، طبقات اجتماعی و عوامل ساختاری می‌پردازد که به صورت پنهان و نامرئی بر ساخت دانش‌، مدرسه، دانش‌آموزان، معلمان و کل جامعه اثر می‌گذارد. این کتاب، در سیزده فصل و با رویکردی انتقادی، بینشی را فراهم می‌کند تا در پرتو آن به درک بهتری از بحث‌های کلیدی و معاصر آموزش‌وپرورش دست یابید و آنچه را که تاکنون بدیهی و پرسش‌ناپذیر تلقی می‌شد، به چالش بکشید.

قصه یکی از راه‌های بیان مفاهیم علمی به زبان ساده و جذاب است. در این جلد از قصه‌های این مجموعۀ چند جلدی، مخاطب با مفاهیم درس اجتماعی کتاب درسی اجتماعی پایۀ ششم دبستان آشنا می‌شود. مخاطبان این کتاب به طور غیرمستقیم مفاهیم درسی را مطابق بودجه‌بندی کتاب درسی می‌آموزند. در فهرست مطالب کتاب، هر فصل برای مطالعه در ماه خاصی پیشنهاد داده شده است تا مخاطب مطابق آموزه‌های کتاب درسی پیش برود. داستان از زبان یک کودک روایت می‌شود.

قصه یکی از راه‌های بیان مفاهیم علمی به زبان ساده و جذاب است. در این جلد از قصه‌های این مجموعۀ چند جلدی، مخاطب با مفاهیم درس اجتماعی کتاب درسی اجتماعی پایۀ پنجم دبستان آشنا می‌شود. مخاطبان این کتاب به طور غیرمستقیم مفاهیم درسی را مطابق بودجه‌بندی کتاب درسی می‌آموزند. در فهرست مطالب کتاب، هر فصل برای مطالعه در ماه خاصی پیشنهاد داده شده است تا مخاطب مطابق آموزه‌های کتاب درسی پیش برود. داستان از زبان یک کودک روایت می‌شود.

قصه یکی از راه‌های بیان مفاهیم علمی به زبان ساده و جذاب است. در این جلد از قصه‌های این مجموعۀ چند جلدی، مخاطب با مفاهیم درس اجتماعی کتاب درسی اجتماعی پایۀ چهارم دبستان آشنا می‌شود. مخاطبان این کتاب به طور غیرمستقیم مفاهیم درسی را مطابق بودجه‌بندی کتاب درسی می‌آموزند. در فهرست مطالب کتاب، هر فصل برای مطالعه در ماه خاصی پیشنهاد داده شده است تا مخاطب مطابق آموزه‌های کتاب درسی پیش برود. داستان از زبان یک کودک روایت می‌شود.

داشتن پوشۀ کار یکی از مهم‌ترین شیوه‌های پویای ارزشیابی است. در کتاب حاضر، پوشۀ کار مطالعات اجتماعی پایۀ هشتم، یعنی تمام فعالیت‌های دانش‌آموزان در طول سال تحصیلی، اعم از فعالیت‌های کتاب، نمونه سؤالات ارزشیابی کتبی، ارزشیابی‌های نوبت‌های اول و دوم، ارزشیابی توسط والدین و خود ارزشیابی، به صورتی منسجم و مطابق درس‌های کتاب درسی (24 درس) گردآوری شده‌اند. فضای کافی برای نوشتن پاسخ‌ در کتاب نیز در صفحه‌آرایی لحاظ شده‌است.

داشتن پوشۀ کار یکی از مهم‌ترین شیوه‌های پویای ارزشیابی است. در این کتاب پوشۀ کار مطالعات اجتماعی پایۀ هفتم، تمام فعالیت‌های دانش‌آموزان در طول سال تحصیلی، اعم از فعالیت‌های کتاب، نمونه سؤالات ارزشیابی کتبی، ارزشیابی‌های نوبت‌های اول و دوم، ارزشیابی توسط والدین و خود ارزشیابی، به صورتی منسجم و مطابق درس‌های کتاب درسی گردآوری شده‌اند. فضای کافی برای نوشتن پاسخ‌ در کتاب نیز در صفحه‌آرایی لحاظ شده‌است.