شعر

این کتاب در قالب شعر برای خردسالان از مجموعه «بازی، شعر، نمایش» است. بازی، ‌ شعر، نمایش از فعالیت‌های مورد علاقه‌ی خردسالان است که زمینه‌های مناسبی را برای پرورش آن‌ها فراهم می‌کند. شعر و ترانه به دلیل داشتن ریتم، تکرار، وزن و موسیقی سازگاری بیشتری با حال و هوای خردسالان دارد و همچنین بخش نمایش آن همان وانمود بازی و یا خاله بازی است که نقش پذیری در آینده را به کودک می آموزد. در این داستان سوسکی کوچولو می‌خواهد مهمانی برود. او با مامان‌جونش رفت توی خیاطی خاله‌جونش تا پیراهن تازه دوخته‌اش را بپوشد. به‌به، چه زیباست! حالا چی کم دارد؟ ...

این کتاب در قالب شعر برای خردسالان از مجموعه «بازی، شعر، نمایش» است. بازی، ‌ شعر، نمایش از فعالیت‌های مورد علاقه‌ی خردسالان است که زمینه‌های مناسبی را برای پرورش آن‌ها فراهم می‌کند. شعر و ترانه به دلیل داشتن ریتم، تکرار، وزن و موسیقی سازگاری بیشتری با حال و هوای خردسالان دارد و همچنین بخش نمایش آن همان وانمود بازی و یا خاله بازی است که نقش پذیری در آینده را به کودک می آموزد. در این داستان بع‌بعی‌خان شاخدار برای فروش چند کلاف نخ پشمی به بازار رفت. خاله خرسی را دید و گفت: «خاله جون بیا نخ بخر و در فصل زمستان برای خودت یک پتو بباف.» اما خاله خرسی که زمستان‌ها توی غار می‌رود و به پتو نیاز ندارد!...

این کتاب در قالب شعر برای خردسالان از مجموعه «بازی، شعر، نمایش» است. بازی، شعر، نمایش از فعالیت‌های مورد علاقه‌ی خردسالان است که زمینه‌های مناسبی را برای پرورش آن‌ها فراهم می‌کند. شعر و ترانه به دلیل داشتن ریتم، تکرار، وزن و موسیقی سازگاری بیشتری با حال و هوای خردسالان دارد و همچنین بخش نمایش آن همان وانمود بازی و یا خاله بازی است که نقش‌پذیری در آینده را به کودک می‌آموزد. در این داستان می‌خوانیم: سنجابه داشت لانه می‌ساخت که ناگهان ابرها آمدند و باران گرفت. سنجابه زود دوید تا لانه‌ای پیدا کند. اما در لانه هیچ حیوان دیگری جا نبود. تا این‌که...

این کتاب در قالب شعر برای خردسالان از مجموعه «بازی، شعر، نمایش» است. بازی، شعر، نمایش از فعالیت‌های مورد علاقه‌ی خردسالان است که زمینه‌های مناسبی را برای پرورش آن‌ها فراهم می‌کند. شعر و ترانه به دلیل داشتن ریتم، تکرار، وزن و موسیقی سازگاری بیشتری با حال و هوای خردسالان دارد و همچنین بخش نمایش آن همان وانمود بازی و یا خاله بازی است که نقش‌پذیری در آینده را به کودک می‌آموزد. در این داستان قرقره از توی سبد، بیرون آمد و گفت: «‌با نخای زردم، دنبال کار می‌گردم.» از آن بالا آسمان نخ و سوزن را دید و...

این کتاب در قالب شعر برای خردسالان از مجموعه «بازی، شعر، نمایش» است. بازی، شعر، نمایش از فعالیت‌های مورد علاقه‌ی خردسالان است که زمینه‌های مناسبی را برای پرورش آن‌ها فراهم می‌کند. شعر و ترانه به دلیل داشتن ریتم، تکرار، وزن و موسیقی سازگاری بیشتری با حال و هوای خردسالان دارد و همچنین بخش نمایش آن همان وانمود بازی و یا خاله بازی است که نقش‌پذیری در آینده را به کودک می‌آموزد. در این داستان می‌خوانیم: طبل کوچک بی‌کار بود و غصه‌دار. دلش می‌خواست کار کند و دارام دارا دام دار کند. به هر کجا سر زد نشد. موشی نی‌نی‌اش خواب بود. پیشی مهمانش خسته بود ... هاپوخان حال حوصله سروصدا نداشت و... تا این‌که رسید به سوسکی خانم...

کتاب حاضر شامل اشعاری با محوریت انقلاب سال 1357، جشن تولد این انقلاب و تکریم و تجلیل آن را با عنوان‌های «نقاشی»، «فریاد آزادی»، «شاه رفت»، «ایستگاه کودک»، «تولد انقلاب»، و...، برای گروه سنی «ب» دربرگرفته است.

استفاده از بازی، شعر، داستان، کاردستی، نقاشی و...، از راه‌هایی است که برای برقراری ارتباط بهتر با کودکان استفاده می‌شود. به ‌کمک این راه‌ها می‌توان آموزش‌های ماندگاری به کودکان داد که تا سنین بزرگسالی نیز در خاطرشان بماند. مجموعه‌ی «قانون‌های شکلاتی»، تلاش کرده با ترکیب این عناصر، فضایی دلنشین برای کودکان رقم بزند و آن‌ها را به یادگیری بهتر آموزه‌های مهم ترغیب کند. در این مجموعه، داستان‌هایی را می‌بینیم که به زبان شعر روایت می‌شوند. همچنین نقاشی‌هایی دیده می‌شود که تصاویر آن‌ها درواقع کاردستی هستند و از وسایل گوناگون ساخته شده‌اند. در ادامه نیز بازی‌هایی برای کودکان طراحی شده که مسیر آموزش برایشان خوشایندتر طی شود. کتاب پیش‌ِرو، «آداب آشامیدن» مانند نوشیدن آب در لیوان شخصی، فوت نکردن آشامیدنی‌های داغ، نخوردن آبِ یخ، نخوردن نوشیدنی‌های مضر مثل نوشابه‌ها، با پارچ آب نخوردن، هورت نکشیدن و... را به کودکان آموزش می‌دهد.

استفاده از بازی، شعر، داستان، کاردستی، نقاشی و...، از راه‌هایی است که برای برقراری ارتباط بهتر با کودکان استفاده می‌شود. به ‌کمک این راه‌ها می‌توان آموزش‌های ماندگاری به کودکان داد که تا سنین بزرگسالی نیز در خاطرشان بماند. مجموعه‌ی «قانون‌های شکلاتی»، تلاش کرده با ترکیب این عناصر، فضایی دلنشین برای کودکان رقم بزند و آن‌ها را به یادگیری بهتر آموزه‌های مهم ترغیب کند. در این مجموعه، داستان‌هایی را می‌بینیم که به زبان شعر روایت می‌شوند. همچنین نقاشی‌هایی دیده می‌شود که تصاویر آن‌ها درواقع کاردستی هستند و از وسایل گوناگون ساخته شده‌اند. در ادامه نیز بازی‌هایی برای کودکان طراحی شده که مسیر آموزش برایشان خوشایندتر طی شود. کتاب پیش‌ِرو، قسمت سومِ «آداب غذا خوردن» است که قانون‌های مورد نیاز برای غذا خوردن مانند بهانه‌گیری نکردن به هنگام غذا خوردن، پرخوری نکردن، شکرگذاری کردن بر سر سفره، سپاسگزاری از بزرگ‌ترها به‌خاطر تهیه‌ی غذا و... را به کودکان آموزش می‌دهد.

کتاب مهارتهای غذا خوردن را در قالب شعر برای سنین زیر دبستان ارائه کرده است. با دهان بسته غذا خوردن، به ظرف غذای دیگران دست درازی نکردن، خیره نشدن به دیگران سر سفره، و خوابیده غذا نخوردن، تعارف غذا به دیگران. از جمله آداب غذا خوردن است که در کتاب آورده شده است. در پایان کتاب بازی براساس شعرها طراحی شده، و از کودک خواسته رفتارهای صحیح و غلط را در غذا خوردن مشخص کند؛ اما تصاویر خیلی گویا نیستند که کدام تصویر درست یا غلط است.

استفاده از بازی، شعر، داستان، کاردستی، نقاشی و...، از راه‌هایی است که برای برقراری ارتباط بهتر با کودکان استفاده می‌شود. به ‌کمک این راه‌ها می‌توان آموزش‌های ماندگاری به کودکان داد که تا سنین بزرگسالی نیز در خاطرشان بماند. مجموعه‌ی «قانون‌های شکلاتی»، تلاش کرده با ترکیب این عناصر، فضایی دلنشین برای کودکان رقم بزند و آن‌ها را به یادگیری بهتر آموزه‌های مهم ترغیب کند. در این مجموعه، داستان‌هایی را می‌بینیم که به زبان شعر روایت می‌شوند. همچنین نقاشی‌هایی دیده می‌شود که تصاویر آن‌ها درواقع کاردستی هستند و از وسایل گوناگون ساخته شده‌اند. در ادامه نیز بازی‌هایی برای کودکان طراحی شده که مسیر آموزش برایشان خوشایندتر طی شود. کتاب پیش‌ِرو، قسمت اولِ «آداب غذا خوردن» است که قانون‌های مورد نیازی که باید درباره غذا خوردن رعایت شود مانند شستن دست‌ها قبل از غذا، کمک کردن در چیدن سفره، خوردن غذاهای مفید، به اندازه غذا خوردن و...، را به کودکان آموزش می‌دهد.