ابتدایی

مجموعه دوجلدی آموزش نشانه‌ها، کودکان را با نشانه‌های زبان‌فارسی آشنا کرده و مقدمه‌ای برای آموزش‌قرآن به‌شمار می‌رود. رویکرد آموزشی در این کتاب از کل به جز بوده و به مهارت‌های زبانی، یعنی گوش‌دادن، سخن‌گفتن و خواندن، به یک اندازه توجه شده است. درک پیام تصویر، گسترش واژگان ذهن کودک، ارتباط بین بخش‌های مختلف تصویر، ارتباط نماد تصویری با نماد نوشتاری و بیان صحیح کلمات اهدافی است که این کتاب دنبال می‌کند.

این کتاب کودکان را با نشانه‌های زبان‌فارسی آشنا کرده و مقدمه‌ای برای آموزش‌قرآن به‌شمار می‌رود. رویکرد آموزشی در این کتاب از کل به جز بوده و به مهارت‌های زبانی، یعنی گوش‌دادن، سخن‌گفتن و خواندن، به یک اندازه توجه شده است. درک پیام تصویر، گسترش واژگان ذهن کودک، ارتباط بین بخش‌های مختلف تصویر، ارتباط نماد تصویری با نماد نوشتاری و بیان صحیح کلمات اهدافی است که این کتاب دنبال می‌کند.

آموزش مطلوب برای کودکان خردسال در سنین قبل دبستان اغلب غیرمستقیم بوده و کودکان آنچه را که با کشیدن و رنگ‌آمیزی همراه باشد بهتر می‌آموزند. این کتاب در برگیرنده دو بخش آموزشی است‌: بخش اول سرمشق و مفاهیم آموزشی است، نوآموز مهارت در کشیدن خطوط، اعتماد به نفس، روحیه استقلال‌طلبی، پشتکار، افزایش دقت، هماهنگی چشم‌ها، دست‌ها و تقویت ماهیچه‌های دست را یاد می‌گیرد و در بخش دوم نوآموز با مفاهیم آموزشی همراه با پرورش خلاقیت آشنا می‌شود.

این کتاب درخصوص زندگی دایناسورها می‌باشد. در این مجموعه علاوه بر بیان زندگی دایناسورها، انواع دایناسورها و نحوه دفاع دایناسورها از خودشان نیز بیان شده است. همچنین برچسب‌های دایناسورهای مختلف نیز در کنار محتوای ارائه شده قرار داده شده است تا کودکان بتوانند به کمک مطالب آموخته شده در کتاب، به سلیقه خود کتابی درخصوص دایناسورها تولید کنند.

این کتاب پژوهشی درباره علل تأسیس و گسترش مدارس جدید در عصر قاجار و همچنین معرفی بانیان و پیشروان آن‌هاست که در شش فصل سامان یافته است. در فصل اول نگارنده دگرگونی‌های اجتماعی و فرهنگی ایران و غرب در روزگار قاجار را شرح می‌دهد؛ در فصل دوم شیوه آموزش عمومی در دوره قاجار را تشریح می‌کند؛ در فصل سوم زمینه‌های فکری تحول نظام آموزشی و پیدایش مدارس جدید مطرح می‌‌شود؛ در فصل چهارم نقش و تأثیر انقلاب مشروطیت در گسترش مدارس جدید بررسی می‌شود؛ فصل پنجم به معرفی مدارس جدید در ایالات و ولایات و شهرهای مختلف در دوره قاجاریه اختصاص می‌یابد و در فصل ششم نتایج اجتماعی، سیاسی و آموزشی گسترش مدارس جدید در دوره قاجار نقد و ارزیابی می‌شود.

سوفی، یک حلزون کوچک است و دوست دارد چیزهای جدیدی یاد بگیرد اما توی دلش احساس عجیبی دارد. او خجالت می‌کشد. آن قدر خجالت می‌کشد که نمی‌تواند جواب سوال‌هایی که از او می‌پرسند را بدهد. با او همراه شویم تا ببینیم آیا سوفی می‌تواند اعتمادبه نفس پیدا کند و از لاکش بیرون بیاید؟

این کتاب داستان دو قطره هست که پدر و پسر هستند. قطره کوچولو دوست ندارد از جای امن خود به زمین بیاید. این داستان چشم انداز مثبت از تغییر، خطرپذیری و بخشش را به خوانندگان می دهد.

در زمان‌های قدیم، مردم چین عید سال نو را دوست نداشتند چون دیو سال نو می‌آمد و همراه خود بلا و بدبختی می‌آورد. دیو سال نو جانور غریبی بود. سالی یک بار در شب سیصد و شصت و پنجمین روز سال بیدار می‌شد و به ساحل می‌آمد تا چیزی بخورد. به نظر شما آیا مردم دهکده می‌توانند با این جانور عجیب مبارزه کنند؟

این کتاب داستان دختری کنجکاو به نام کیوریس است که در خانواده‌ای پرجمعیت زندگی می‌کند. قهرمان داستان با زبانی شیرین و بامزه مشاهدات خودش در مدرسه و خانه را درباره الکترون‌ها، مسابقه مچ‌اندازی، باتری‌های میوه‌ای و چیزهای دیگر روایت می‌کند.

احساساتی همچون خستگی، استرس، کلافگی به سراغ همه نوجوانان می‌رود و اگر برای رفع آن برنامه‌ای نداشته باشید شما را مغلوب می‌کند. این کتاب با بیان راهکارهایی ساده و کاربردی فنهای تعامل اجتماعی را به کودکان یاد می‌دهد و به آنها کمک می‌کند با احساساتی مثل کلافگی، خستگی، ناکارآمدی و استرس مقابله کنند و به یک آرامش درونی و پایدار برسند.