سواد رسانه ای

این کتاب شامل دستورالعمل‌های اجرای 21 فعالیت آموزشی است که مفاهیم علوم رایانه‌ای را ارائه می‌دهد. در ابتدا و انتهای هر فعالیت بخش‌‌‌‌‌‌‌‌‌هایی گنجانده شده است که به تشریح مفاهیم می‌پردازد. فعالیت‌های این کتاب بر پایه ریاضیات مانند عددهای دودویی، کشیدن نقشه و نمودار، الگوها و مسئله‌های مرتب‌سازی و رمزنگاری است، بقیه فعالیت‌ها با فناوری، دانش و درک چگونگی کار رایانه‌‌ها مرتبط‌اند. این کتاب فعالیت‌هایی را در بر می‌گیرد که با استفاده از ابزارهای ساده و بدون نیاز به رایانه قابل اجرا هستند.

به عقیده پژوهشگران یادگیری با بهره‌گرفتن از کلمات و بازنمایی ذهنی تصاویر عمیق‌تر صورت می‌گیرد. اثر پژوهشی حاضر ضمن تشریح نظریه شناختی یادگیری چندرسانه‌ای، فرایندهای شناختی در یادگیری فعال را بررسی و پیامدهای یادگیری چندرسانه‌ای را بیان می‌کند و به تجزیه و تحلیل داده‌های این پژوهش و نتیجه حاصل از آن می‌پردازد.

امروزه جز سواد خواندن و نوشتن، فراگیری سواد رسانه‌ای نیز نیازی ضروری برای زندگی توأم با آرامش و آگاهی است. آگاهی که بتوان به کمک آن انواع رسانه‌ها و تولیدات آنها را شناخت و بهره برد. این نوشتار ضمن ارائه تعاریف و مفاهیم و اهمیت یادگیری سواد رسانه‌ای، مهارت‌های اساسی برای خلق پیام‌های رسانه‌ای و چگونگی بهره‌یردن از آن را در زندگی روزمره آموزش می‌دهد.

این کتاب روایت تلخی از زندگی مردم بغداد پیش از حمله آمریکا به عراق است که در اثر تحریم‌های سنگین ده ساله از ابتدایی‌ترین حقوق اولیه انسانی محروم شده‌اند. داستان نفت و استفاده آمریکا از اورانیوم ضعیف‌شده و تبعات مرگ‌بار آن روایت دیگری از کتاب است که زوایای مختلفی از نقشه‌های آمریکا را برای آماده‌سازی افکار عمومی به تصویر می‌کشد تا پذیرای جنگ شوند.

فرهنگ آموزش و یادگیری متأثر از رسانه، فناوری‌های اطلاعاتی و ارتباطی است. با توسعه فناوری، کاربردی کردن آموزش و پرورش و اصالت‌بخشیدن به آموزش مادام‌العمر می‌تواند محقق شود. کتاب حاضر به معرفی کاربرد فناوری اطلاعات در آموزش و پرورش، رسانه و انگیزش پرداخته است. نظریه‌های انگیزش، عوامل بنیادی و شیوه‌های یادگیری را توضیح داده و نقش رسانه را در یادگیری بررسی کرده است.

در دوره‌های گوناگون تمدن بشری، وسایل ارتباطی تغییرات اساسی در تعامل انسان‌ها به وجود آورده است به گونه‌ای که اجتماعاتی با استفاده از این فناوری‌ها شکل گرفته که از اجتماعات واقعی انسان‌ها مستقل هستند. در این نوشتار، منشأ و هدف شکل‌گیری شبکه‌های مجازی و پیام‌رسان‌های فوری بررسی شده و بر اساس سال تأسیس به صورت اجمالی معرفی شده‌اند و فرصت‌ها و تهدیدهای آنها برای جوانان و نوجوانان بازگو شده است.