علوم تربیتی

این کتاب یک راهنمای یادگیری با معرفی شیوه‌های عملی آموزش در دوران پاندمی کروناست. کتاب مملو از ایده‌ها و بینش واقعی معلمانی است که براساس تجربه‌های عملی خود نیازهای معلمان و دانش‌آموزان را در محیط‌های آموزشی جدید نشان می‌دهند. «داگلاس فیشر»، «نانسی فری» و «جان هتی» همچنان به‌منظور ایجاد تأثیر مثبت بر پیشرفت دانش‌آموزان آموزش‌های ارتباطی را پشتیبانی می‌کنند که از پاسخگویی فرهنگی و رشد عاطفی اجتماعی حمایت می‌کند، اما این‌بار در یک فضای جدید به ما کمک می‌کنند تا رویکردهای مبتنی بر تحقیق را برای درگیر کردن هر دانش‌آموز به‌کار گیریم و در انجام این کار ما را یاری می‌کنند تا ابزارهای دیجیتالی مناسب را انتخاب کنیم.

فناوری آموزش یا یادگیری الکترونیکی؛ شیوه‌ای برای طراحی، تدوین، ارائه و ارزشیابی آموزش است که از قابلیت‌ها و امکانات الکترونیکی برای کمک به یادگیری بهره می‌گیرد. در این کتاب مبتنی بر آخرین دستاوردهای آموزشی و براساس مجموعه‌ی پژوهشی «یادگیری مشهود» و مجموعه‌ای از فراتحلیل‌ها به استراتژی‌ها‌ی رهبری و مدرسه در فضای مجازی پرداخته شده و مجموعه‌ای از اپلیکیشن‌ها، برنامه‌ها، پلتفرم‌ها، و ابزارهای مختلف دیگر در این حوزه، معرفی شده است.

در این کتاب مبتنی بر آخرین دستاوردهای سنجش و ارزشیابی تحصیلی و دستاوردهای اجرایی دنیای دیجیتال، و نیز ارائه تجارب زیسته معلمان در اجرای سنجش یادگیری دانش‌آموزان کشورهای مختلف در دوران کووید19و براساس دیدگاه‌های یادگیری قابل مشاهده، و روش‌های کلاسیک و نوین در بستر محیط‌های الکترونیکی و تأکید بر اهداف سنجش (تشخیصی، تکوینی و تراکمی) و...، به ارزشیابی و سنجش در یادگیری الکترونیکی و یادگیری ترکیبی پرداخته می‌شود. همچنین در کتاب ابزارهای سنجش متمرکز، معرفی و به سنجش‌های پیشرفته، اشاره و راهکارهای پرورش تفکر برای یک ارزشیاب حرفه‌ای تحصیلی ارائه می‌شود.

این کتاب با هدف آشنا ساختن والدین و مربیان با انواع بازی‌های مناسب و فعالیت‌های ضروری و اولیه‌ زندگانی نوزاد تازه‌وارد، از بدو تولد تا 3 سالگی، نگاشته شده است. فعالیت‌های کتاب در 9 فصل به شرح زیر تدوین شده است: گفت‌وگویی ساده با والدین، فعالیت‌های حسی‌- حرکتی، فعالیت‌های کلامی، فعالیت‌های اجتماعی، فعالیت‌های عقلی و ذهنی، فعالیت‌های عاطفی، فعالیت‌های دست‌ورزی، فعالیت‌های حواس پنج‌گانه، فعالیت‌های آزاد و هدفمند.

معلمان در ایجاد موقعیت یادگیری در فضای مجازی و بستر شاد برای دانش آموزان نقش اساسی دارند و باید توانمندی‌هایی را در این خصوص کسب کنند. اجرای طرح درس پژوهی در شرایط کرونا زمینه را برای تلفیق نظریه و عمل و به اشتراک گذاشتن دانش و تجربه معلمان افزایش می دهد.

این کتاب، طراحی فعالیت‌های آموزشی و تکالیف درسی، مدیریت کلاس آنلاین و نحوه تعامل و ارتباط با دانشجویان را با رویکردی کاملا کاربردی و برمبنای پژوهش‌های جدید در حوزه آموزش و یادگیری مطرح می‌کند. وجود کاربرگ‌ها و جداولی که نیاز به تکمیل دارند، به اساتید و مدرسان کمک می‌کند که مطالب مطالعه‌شده را با شرایط واقعی درس خود تطبیق داده و آن را عملا تمرین نمایند. تجربیات واقعی مدرسان در رشته‌های مختلف به آن‌ها کمک می‌کند اصول و راهکارهای بیان‌شده در کتاب را در رشته‌هایی با ماهیت‌های کاملا متفاوت پیاده‌سازی کنند.

این کتاب یک راهنمای عملی برای معلمان علوم جهت اجرای برنامۀ ارزشیابی کیفی توصیفی است. نویسندگان این کتاب با در نظر گرفتن فرایند چگونگی اجرای سنجش و ارزشیابی از طریق یکپارچه‌سازی مراحل آن از جمله اهداف آموزشی، ارائۀ ابزارهای مناسب با اهداف، بازخوردهای فرایندی و پایانی، شیوه‌های متنوع خودسنجی و همراهی والدین در یادگیری آن را نگاشته‌اند.

این کتاب یک راهنمای عملی برای معلمان فارسی جهت اجرای برنامۀ ارزشیابی کیفی توصیفی است. نویسندگان این کتاب با در نظر گرفتن فرایند چگونگی اجرای سنجش و ارزشیابی از طریق یکپارچه‌سازی مراحل آن از جمله اهداف آموزشی، ارائۀ ابزارهای مناسب با اهداف، بازخوردهای فرایندی و پایانی، شیوه‌های متنوع خودسنجی و همراهی والدین در یادگیری آن را نگاشته‌اند.

سند موسوم به «2030» به‌عنوان سندی بالادستی، بنا بود سمت‌وسوی آموزش کشور را تغییر دهد. پس از انتقاد صریح مقام معظم رهبری (مدظله‌العالی) نسبت به اجرای سند 2030 در کشور و دعوت ایشان از نخبگان و اساتید حوزه و دانشگاه برای بررسی تحلیلی این سند، استاد «رحیم‌پور ازغدی» طی چند سخنرانی در جمع اساتید حوزه و دانشگاه به تبیین ابعاد و زوایای مختلف این سند و نیز پیامدهای فرهنگی و اجتماعی آن، پرداخته است. در این کتاب، وی ابتدا به تحلیل اهداف کلان پشتِ‌پرده اسناد بین‌المللی می‌پردازد، سپس به بررسی متن سند 2030 و نقد یک‌به‌یک بندهای آن، اقدام می‌کند.

این کتاب شامل مجموعه بازی‌ها و فعالیت‌هایی است که در فضاهای آموزشی از قبیل مهدهای کودک، مدرسه، دانشگاه و کارگاه‌های آموزشی قابل اجرا هستند. یخ‌شکن‌ها تکنیک‌هایی هستند برای آب‌شدن یخ‌های یادگیرنده در کلاس درس و ایجاد تنوع و جذابیت. محور موضوعی فعالیت‌ها، مهارت‌هایی مثل کلامی، خلاقیت، حرکتی و تمرکز را در بر می‌گیرند. فعالیت‌ها کوتاه هستند و به‌راحتی اجرا می‌شوند.