متوسطه اول

در دنیای امروز که تضادها در عرصۀ اندیشه نسل جوان را آشفته کرده است، آنان به تعلیمات مذهبی نیازمندند تا به زندگی خود قداست ببخشند. کتاب حاضر در چهار بخش می‌کوشد این وظیفه را بر عهده گیرد. بخش «ایجاد انگیزه در کلاس درس» موضوعات پرورش و ارتقای فرهنگی نسل جوان و ایجاد انگیزه را دو فصل ارائه می‌کند. در بخش دوم که مهارت‌های قرآنی نام دارد، اهمیت آموزش قرآن، مروری بر آموزش روخوانی و روان‌خوانی قرآن، و آشنایی با برخی سوره‌های قرآن مطرح شده‌اند. در بخش مهارت‌های زندگی، خودشناسی دورۀ بلوغ ذکر شده و مهارت‌های مطالعه نیز مواردی مثل خلاقیت، حل مسئله، برنامه ریزی برای مطالعه و بهداشت فردی و تغذیه را دربرمی‌گیرد.

دین‌داری و نقش دین در جامعه معلمان و دانش‌آموزان از مباحثی است که در این کتاب به آن اشاره می‌شود. نویسنده معتقد است با توجه به رابطه معلمان و دانش‌آموزان و نقش الگویی معلمان، آن‌ها بیشترین تاثیر را بر نگرش دانش‌آموزان در دین‌داری می‌گذارند. خواننده با روش‌های کاربردی از جمله روش تلقین، روش تکریم شخصیت، روش بازی و روش‌های اصلاح و تغییر رفتار در تعلیم و تربیت اسلامی در کلاس‌های آموزشی و برنامه‌های مدارس آشنا می‌شود.

در روسیه توله‎گرگ‌هایی که هنوز چشم باز نکرده‌اند، دزدیده شده و به ثروتمندان در «سن‌پترزبورگ» فروخته می‌شوند. توله‎گرگ‎ها در خانه‌هایی مجلل بزرگ می‌شوند و یاد می‌گیرند که آرام و بی‌حرکت در کنار این آدم‌ها بنشینند؛ ولی گرگ‌ها مثل سگ‌ها رام نمی‌شوند و اگر روزی گرگی، کسی را گاز بگیرد، اشراف‌زاده‌های روسی که معتقدند کشتن گرگ‌ها شگون ندارد، آن‌ها را به وحشی‌کننده‌ها می‌سپارند تا برای بازگشت به طبیعت، آموزششان دهند. این داستان درباره یکی از این وحشی‌کننده‌هاست.

نویسنده در این کتاب برای کسب موفقیت نوجوانان راهکارهایی را به شیوۀ داستانی پیشنهاد می‌کند. او معتقد است یکی از بالاترین میل‌ها و گرایش‌های انسان رسیدن به قدرت است به گونه‌ای که با رسیدن به هر امتیاز دیگری می‌خواهد مقتدرتر باشد. "داستان من"، "توی کوله پشتیت چی داری"، "تعهدی برای شروع"، "علائم انحرافی را جدی بگیرید"، "از کجا به کجا"، "شیرینی‌تو دیرتر بخور"، "مواجهه با پیچ مسائل"، "اینجا سبقت آزاده"، "مسیر دوراهه می‌شود"، "همسفر خوب نعمته" و "انتهای مسیر" عناوینی است که نویسنده داستان‌هایی را در آن‌ها مطرح کرده است.

تفاوت بین معلمان مؤثر و ضعیف در میزان دانش علمی و سواد آن‌ها نیست، بلکه در چگونگی به انجام‌رساندن دانسته‌هاست. این کتاب می‌کوشد متفاوت عمل‌کردن را به معلمان بیاموزد. چارچوب فکری معلمان موفق، برداشت آن‌ها از مشاهدۀ کلاس و دانش‌آموزان، موضوع اصلی مورد تمرکز آن‌ها، چگونگی مدیریت انرژی و زمان، و اصول تصمیم‌گیری آ‌ن‌ها از موضوعات این کتاب هستند که در نوزده فصل ارائه شده‌اند. کتاب بر نظریات و عملکردها، شیوه‌ها و تعامل در چارچوب اصلی زندگی در کلاس و مدرسه تمرکز دارد و تمام مواردی را که معلمان موفق انجام می‌دهند، شرح داده است.

مادرها و دخترانشان دربارۀ مسائل بسیاری مانند احساسات، تغییرات بدن، مقررات، حریم خصوصی و دوستانشان حرفهای زیادی دارند که می‌توانند با هم در میان بگذارند. این کتاب نحوۀ آغاز گفت‌وگو دربارۀ مطالب مختلف، از شست‌وشو گرفته تا اطلاعات اساسی دربارۀ بدن، مسائل اجتماعی و موضوعات خانوادگی را نشان می‌دهد. در هر صفحه، مطالبی با عنوان "چطور بگویم" آمده است که کودک می تواند از آن‌ها استفاده کند یا جزئیات آن‌ها را طبق شرایط خودش تغییر دهد.

دختران در سن بلوغ میان دو دنیای کودکی و بزرگسالی قرار می‌گیرند و همه چیز برایشان در حال تغییر است. مطالعۀ این کتاب به مادران امکان می‌دهد که بتوانند با دخترانشان دربارۀ مسائلی که اغلب در ذهن هر دوی آن‌ها می‌گذرد، صحبت کنند. همچنین، دربارۀ مسائلی چون بدن و مشکلات بلوغ، غذا و مد و دوستان و خانواده که اغلب کودکان با آن‌ها درگیرند، اطلاعات اساسی به خواننده میدهد.

چیزهای زیادی در زندگی هست که می‌تواند احساسات انسان‌ها را برانگیزد؛ به طوری که گاهی احساس خوبی داشته باشد و گاهی نه چندان خوب باشد، اما همۀ این حالات طبیعی هستند. در این کتاب احساسات دخترانه مانند ترس، حسادت، درماندگی، وحشت و استرس از جنبه‌های مختلف بررسی می‌شوند و برای آن‌ها پاسخ و راهکار ارائه می‌گردد.

آیا از تغییرات بدنتان نگران و شگفت‌زده هستید؟ آیا دربارۀ تغییرات روحی و جسمی خود و نیز احساساتتان نمی‌توانید از پدر و مادرتان سؤال کنید؟ این کتاب به پرسش‌های شما دربارۀ بلوغ، مدیریت هوش هیجانی و رفتار با پدر و مادرها پاسخ می‌دهد و نویسنده در زمینۀ آراستگی و بهداشت، بدن انسان، خلق و خو و احساسات اطلاعاتی در اختیار شما میگذارد. اشکال و تصاویر رنگارنگ جزئی از محتوای کتاب است

در این جلد از مجموعۀ "چاشنی‌های آدم بودن" مسئلۀ مدیریت زمان و استفادۀ مفید از آن بررسی شده است. نویسنده به موضوعاتی چون "دارایی‌ها چه هستند" و "چرا به دارایی نیاز است" اشاره کرده و برای بیان آنچه در ذهن داشته، در ابتدا و انتهای هر فصل، داستان‌هایی از وقایع زندگی روزمره را آورده است. دانش‌آموزان با مطالعۀ این کتاب با شیوۀ انجام دادن فعالیت‌های خلاق، شرکت در برنامه‌های مخصوص کودکان و روش درست وقت گذراندن در خانه آشنا می‌شوند.