متوسطه نظری

تولید دانش جدید یکی از اهداف اولیه دانشگاه‌ها و مدارس است. با وجود این، برنامه‌های تدریس دانشگاهی در قرن اخیر تغییر ناچیزی کرده و همچنان بر یادگیری فردی‌سازی انتقال متکی است. این اثر مطالعه‌ای انتقادی است بر ایده جامعه یادگیرنده و تلویحات برنامه درسی که جامعه‌شناسی جدید آموزش و پرورش را به چالش می‌کشد و پیشنهادهایی را برای کارآمد بودن برنامه‌های یادگیری ارائه می‌دهد.

کتاب حاضربرای آموزش شیوه تفکر به بررسی فرایندهای یادگیری می‌پردازد که بن‌مایه تفکر شناختی است. بدین منظور ضمن بیان ضرورت و اهمیت تفکر نقادانه در آموزش مسئله محور، شیوه‌های رشد و آموزش آن را در کلاس‌های درسی و نیز کاربردهای مختلف این نوع تفکر را مورد واکاوی قرار داده است.

در بسیاری از چالش‌های زندگی، عقل فقط بر منافع فرد تکیه می‌کند و احساسات دیگران را نادیده می‌گیرد. اما زمان ثابت کرده هوش عقلی، تضمین‌کننده موفقیت همه‌جانبه نیست و دل نیز نقش اساسی دارد. هوش هیجانی، نشانگر رفتار بر بنیان توازن بین عقل و عاطفه است. مؤلفان اثر به زبانی ساده ضمن معرفی ابعاد و کارکردهای این هوش و تأثیر آن در روابط اجتماعی به چگونگی و لزوم آموزش آن در خانواده و جامعه پرداخته‌اند.

مسئله حقوق مادی و معنوی زن در جامعه از موضوعات چالش‌برانگیز بوده و هست و در طول تاریخ می‌توان دید که افراط و تفریط در برخورد با قضایا و حقوق زن چه ناهنجاری‌های مذهبی، اجتماعی، اخلاقی و روانی را در پی داشته است. مؤلف در این پژوهش با توجه به صراحت الفاظ «نسا» و «رجال» در قرآن و منابع اهل سنت، مقایسه‌ای بین حقوق مردان و زنان کرده و به صورت گسترده در این باره بحث نموده است.

این نوشته بحثی تحقیقی درباره عدم وقوع سه طلاق به یک‌بار و در یک عده است. نگارنده این مسئله را از نظر قرآن، قیاس صحیح، مصلحت انسان و دیدگاه پیشوایان مذاهب به ویژه منابع اهل سنت بررسی نموده و ثابت کرده است که سه طلاق به یک‌بار ، یک طلاق محسوب می‌شود. همچنین مترجم به منظور پاسخ به شبهات موجود نقدی بر کتابی با همین مضمون به متن اصلی اضافه کرده است.

تشویق و تنبیه از ابزارهای مهم و کنترل‌کننده و جهت‌دهنده در تعلیم‌ و تربیت هستند. در این کتاب، جایگاه تشویق و تنبیه با استمداد از آیات قرآن و سخنان اهل بیت(ع) و همچنین با تکیه بر آرا و نظرات دانشمندان و متفکران غربی بررسی شده است.

این کتاب بر آن بوده است که به بررسی سبک هنری شعر حیدر یغمای نیشابوری (1366 ــ 1302 ه.ش) و آنچه اثر او را از آثار دیگر شاعران متمایز کرده است، بپردازد. در این مطالعه علاوه‌بر آنکه اشعار یغما بررسی می‌شود، این شعرها به ترتیب کاربرد بیشترین اوزان و تعداد اشعاری که در هر وزن آمده، ارائه شده است.

بخش عمده‌ای از درک گفتار و نوشتار هر زبان در گرو فهمیدن وجوه گوناگون کاربرد واژگان و ترکیبات آن است. زبان عربی و به ویژه زبان قرآن کریم سرشار از کلمات چندمعنایی با مفاهیم متعدد است و اگر واژگان در بستر مناسب خود قرار داده و معنی نشوند، درک حقیقی متن نیز محقق نمی‌گردد. در این اثر، با نگاهی تحلیلی به الفاظ، واژه‌های قرآنی بر اساس ریشه واژه درج شده‌اند، معنی اصلی و دیگر معانی، وجه تسمیه، دخیل یا معرب‌بودن واژه‌ها و آیات شاهد و ترجمه آنها ذیل هر کلمه ذکر شده است.

در این کتاب طبقه‌بندی و مفاهیم علوم در تمدن عظیم اسلامی در علوم جغرافیا، معماری، موسیقی و کشاورزی بررسی شده است و نقش مسلمانان در تکامل این علوم و به سبب آن، تمدن اسلامی آشکار می‌شود.

قرآن صحیفه جاویدان معالم و معارف الهی است که به اراده خداوند از لوح محفوظ بر قلب رسول امین فرود آمد و در قالب کلمات و الفاظ صورتی مکتوب یافت. مؤلف با توجه به اقوال صحیح و تکیه بر نظر دانشمندان شیعه و کتاب‌های معتبر، به بحث پیرامون اهمیت و چیستی و روش فهم قرآن پرداخته است.