الفبا

این کتاب مشتمل بر آزمون‌هایی است که کودکان با انجام آن‌ها می‌توانند مطالبی را که یادگرفته اند، مورد سنجش قرار دهند. پرسش‌هایی که در هر آزمون مطرح‌شده با توجه به حروف الفبای فارسی و درس ادبیات فارسی است. پرسش‌های کتاب شامل تشخیص نام، پُر کردن جاهای خالی، جمله‌سازی، و... است. در پایان هر آزمون نیز فایل ارزشیابی قرار داده شده و بخشی نیز فراهم آمده که بازخوردهای معلم یا مادر درباره آن آزمون و اشتباهات دانش‌آموزان بیان شود.

این کتاب یک مجموعه دوجلدی شامل تمرین‌ها، و تکالیف هدفمند و متنوع است که همسو با کتاب درسی پایه اول ابتدایی جهت تسهیل فرایند یادگیری، تقویت مهارت‌های املانویسی، تقویت حافظه، یادگیری مهارت‌های زندگی و تقویت طرح خوانا، طراحی شده است. این کتاب جلد اول از این مجموعه است که به آموزش نشانه‌ی «آ» تا «گ»، اختصاص دارد.‌ همچنین در پایان هر درس، زمینه‌ای برای خودسنجی دانش‌آموز، ارائه و بازخورد‌های سازنده معلم با توجه به نقاط قوت و ضعف دانش‌آموز، فراهم شده است.

این کتاب با هدف تثبیت یادگیری و رفع مشکلات نوشتاری و خوانداری پایه اولی‌ها تدوین شده است و تلاش می‌کند با استفاده از تصاویر و تمرین‌های متنوع، اختلالات یادگیری الفبا (تعدادی از حروف و نشانه‌ها) در دانش‌آموزان پایه اول را کاهش دهد.

این کتاب حاوی تمرین‌هایی برای یادگیری الفبای فارسی است. با توجه به تغییر مطالب کتاب درسی، لازم است برای آنکه روش تدریس والدین با روش تدریس جدید مغایرت نداشته باشد، به نکات ارائه‌شده در این کتاب توجه ویژه نمایند. جهت آگاهی از پیشرفت کار دانش‌آموز، در پایان هر نشانه از الفبای فارسی بازخورد اولیا قرار گرفته که والدین گرامی می‌توانند نظر خود را در آن ثبت نمایند. همچنین شما می‌توانید از فرزند خود بخواهید تا داستان‌های ارائه‌شده در این کتاب را برای شما بخواند تا هدف روان‌خوانی محقق گردد.

کودکانی که در ابتدای مسیر فارسی‌آموزی هستند با خواندن داستان‌های سطح یک تا پنج، می‌توانند مرحله‌به‌مرحله با حروف الفبا و صدای آن‌ها آشنا شوند. این کتاب با تمرین‌های مختلف مناسب برای کودکان نوسوادی که درس‌های 14 تا 18 کتاب فارسی اول دبستان را تمام کرده‌اند و می‌خواهند مهارت بیشتری در خواندن کلمه‌های دشوار و روان‌خوانی پیدا کنند، است.

در این کتاب با بیان داستان‌هایی ساده، کوتاه و به هم پیوسته کودک در مسیر آموزش تلفظ صحیح، توجه به آواهای شنیداری، افزایش خزانه‌ی لغات، تقویت مهارت‌های گفتاری و... قرار می‌گیرد. این کتاب با هدف آموزش غیرمستقیم پیش‌نیازهای خواندن و نوشتن از طریق دیدن، شنیدن، تکرار کردن، قصه‌گویی، بازی و...تألیف شده است.

در کتاب حاضر، کودک با روش آموزش تلفیقی و غیرمستقیم، آوای شنیداری ۲۴ حرف الفبا (صامت‌ها) را از طریق دیدن اَشکال، تلفظ کلمات و درنهایت، دقت و تأکید بر آوای آغاز کلمه می‎آموزد. شایان ذکر است که کودک در این مراحل به شکل نوشتاری حروف نیاز ندارد و نباید هم به آن‌ها توجه کند. با این روش، کودک به هیچ‎عنوان خواندن و نوشتن اصطلاحی را تجربه نمی‏‌کند و مقدمات خواندن و نوشتن را که همان آشنایی با صامت‌ها و مصوت‌هاست، می‎آموزد. همچنین از طریق دانسته‌هایش که نام اشکال است، متوجه تلفظ صحیح آواها (که پیش‌نیاز اصلی خواندن و نوشتن است) می‎شود.

"ت" کوچک صبح که از خواب بیدار شد، به "ت" بزرگ گفت:"مامان بزرگ، دیشب خواب دیدم برایم تور عروسی دوختی و رفتم عروسی. برایم تور می دوزی؟..."
کتاب حاضر شامل 32 داستان کوتاه، با 32 حرف الفبای فارسی از 32 نویسنده است. داستانها پر از خیال و بازی حرفهاست. کودکان در عین حال که داستان می خوانند با حروف الفبا نیز بیشتر ارتباط برقرار می کنند.

کتاب حاضر شامل متن‌هایی ساده از جملات روزمره برای دانش‌آموزان پایۀ اول دبستان است تا با تکیه بر چهار مهارت اصلی گوش‌گردن، نوشتن، خواندن و سخن‌گفتن، توانایی آن‌ها در خواندن و نوشتن افزایش یابد. هر نشانه با چند متن همراه شده است و هر متن چند کلمۀ جدید با آن نشانه را دربردارد. در صفحۀ روبه‌روی هر متن تصویرهایی برای رنگ‌آمیزی و سرگرمی کودک قرار دارند.

قصه یکی از بهترین راه‌های علاقه‌مند ساختن کودکان به کتاب‌خوانی و علم‌آموزی است. کتاب حاضر با هدف تثبیت مفاهیم کتاب فارسی اول دبستان و تعمیق آموزش حروف الفبا تدوین‌شده‌است و می‌کوشد با رعایت بودجه‌بندی کتاب درسی، برای هر ماه چند داستان ارائه‌دهد. داستان‌ها و حوادث آن‌ها با کودکان این دورۀ سنی مرتبط هستند و علاوه بر زبان‌آموزی، مفاهیم اخلاقی، علمی و اجتماعی را نیز پوشش می‌دهند.