خواندن

فردی که در آزمون‌های معیار خواندن و نوشتن نتیجه‌ای بسیار کمتر از معیار به دست آورد، احتمال دارد به اختلال یادگیری مبتلا باشد. چنین دانش‌آموزی به توجه و آموزش‌های خاص نیاز دارد. نویسندۀ کتاب حاضر کوشیده است در کتابی کم‌حجم، نیاز‌های اولیۀ معلمان چنین کودکانی را برطرف کند. در فصل اول این کتاب، اختلال یادگیری تعریف و ویژگی‌های مبتلایان به آن بیان می‌شود. سپس تفاوت‌های آنان با کودکان دیرآموز ذکر می‌شود. نویسنده تمرین‌هایی ساده به معلمان می‌دهد تا بتوانند اختلال یادگیری را در دانش‌آموز بشناسند. در فصل دوم انواع اختلالات یادگیری معرفی شده‌اند: اختلال خواندن و درمان آن، و تمرین‌های دیداری و شنیداری؛ اختلال نوشتن مثل نارسانویسی و بدخطی و درمان آن‌، پیشنهادهایی برای تقویت املا، حافظۀ دیداری، ادراک بینایی و سنجش دقت و افزایش توجه؛ اختلال ریاضی و تمرین‌هایی برای رفع آن.

این داستان با تکیه بر مدل آزمون «پرلز» و در فضایی علمی ــ تخیلی شکل گرفته است و به کودکان می‌آموزد که از هر اتفاقی می‌توان چیزهای جدیدی یاد گرفت. بچه‌ها با پیدا کردن پرنده‌ای زخمی، تحقیقاتی دربارۀ پرندگان انجام می‌دهند و اطلاعات مفیدی به دست می‌آورند. شایان ذکر است که هدف، افزایش قدرت خلاقیت و پرسشگری در کودکان است.

دیکته تلاشی است که فرد برای درست‌نویسی و خوانانویسی انجام می‌دهد. در شیوۀ جدید املانویسی، علاوه بر درستی واژه‌ها بر نوشتن خلاق تأکید می‌شود. در کتابی که پیش روی شماست برای همۀ درس‌ها دو نوع متن املا انتخاب شده است. املای یک شامل خلاصه درس و کلمه‌های مهم هر درس کتاب خوانداری و نوشتاری است و املای دو با استفاده از متون کهن ادب فارسی تنظیم و طراحی شده است.

دانش‌آموزی که درست نوشتن را فرا می‌گیرد و در نگارش مهارت کسب می‌کند، در مقایسه با همسالانش در وضعیت بهتری در زمینۀ درک متن قرار دارد. در این کتاب مجموعه تمرین‌هایی برای املا در نظر گرفته شده است که در آن علاوه بر مطالب و روش‌های املانویسی، به آموزش درک مطلب و مهارت‌های خواندن نیز توجه شده است.