روابط اجتماعی

در این کتاب به توضیح راه‌های شناسایی و تشخیص حرکات بدنی، رفتارها و حالات چهره‌ای پرداخته شده است که پیام‌های کلامی و غیرکلامی را منتقل و تأیید می‌کنند. با آگاه‌سازی مخاطب از زبان بدن خود و دیگران، روابط فردی بهبود یافته، پیام‌های ارسالی تقویت و گسترش پیدا می‌کند. فرد از طریق ارتقای میزان تعبیر از زبان بدن، موقعیت برتری در روابط میان‌فردی به‌دست می‌آورد.

تاب‌آوری نوعی سازگاری مثبت در واکنش به شرایط ناگوار است. کتاب حاضر دربارۀ حوزه‌های تاب‌آوری و عوامل مرتبط با آن در سال‌های آغازین کودکی توضیح می‌دهد. در بخش اول این اثر احساس امنیت و کیفیت دلبستگی، روابط کودک با هم‌سالان، والدین و مراقبان، شایستگی‌های اجتماعی و هیجانی، به همراه چک‌لیست‌های سنجش امنیت، استعداد، هیجانات و شایستگی‌های اجتماعی کودکان بررسی می‌شوند. بخش دوم با عنوان «مداخلات» به ارائۀ روش‌های عملی تقویت تاب‌آوری و راهبردهای مداخله‌ای با ذکر موردپژوهی دو کودک سه و چهار ساله اختصاص یافته‌است.

در این داستان جغد و دارکوب که در نزدیکی هم و بر روی دو درخت زندگی می‌کنند، با هم مشکل دارند. چون جغد صبح‌ها می‌خوابد و دارکوب صبح‌ها بیدار است و کار می‌کند. تا اینکه با حادثه‌ای که رخ می‌دهد، این دو با هم دوست می‌شوند. رعایت حقوق دیگران و کمک کردن به یکدیگر از نکات مطرح در این داستان است.

این کتاب با نگاهی به آیین دین اسلام، به شرح یکی از مهارت‌های زندگی، یعنی برقراری روابط همدلانه می‌پردازد. این بررسی در دو زمینة شناختی و عاطفی صورت می‌گیرد. ضمن آنکه در پایان کتاب علت نام‌گذاری سال 1394 به سال «دولت و ملت، هم‌زبانی و همدلی» و ضرورت این نام‌گذاری توضیح داده شده است.

صفت «رحیم»، زمانی که بر خداوند اطلاق می‌شود، به معنای نعمت دهنده و احسان کننده به افراد خاص است و زمانی که برای غیر خدا به کار می‌رود، به معنای مهربانی و رقت قلب است. در این کتاب واژه «رحیم» و مشتقات آن تبیین شده‌اند. کتاب به مخاطبان خود یادآوری می‌کند که ریشه تمام اختلافات در رحم نکردن طرفین به یکدیگر است. در ادامه، با معرفی عوامل نامهربانی، راه‌های دوری از آن بیان می‌شود تا از قساوت قلب جلوگیری شود.

توجه به جامعه و نیز ساختار آن در هدایت الهی امری است که به واسطه انسان‌ها صفات و روابطشان شکل می‌گیرد. کتاب حاضر مشتمل بر نظرات علامه طباطبایی پیرامون مباحث اجتماعی و ساختار وجودی اجتماع از تکوین و منشأ این تکوین و چگونگی سیر جامعه به سوی کمال است. مباحث کتاب در هفت مرحله مطرح شده‌اند و در خلال آن، از منشأ اختلال‌هایی که جامعه در مسیر هدایت با آن‌ها مواجه است، سخن به میان آمده و لزوم هدایت‌ دینی برای کمال‌یابی خرد انسان تشریح شده است.

وقتی بچه‌ها در جامعه آزار می‌بینند به حمایت بزرگترها نیازدارند. مسائلی همچون تنهایی، ترس، لهجه، زورگویی، مسخره کردن و ... معمولا موجب ناراحتی آنها می‌شود، کتاب پیش‌رو، راه‌های مختلف مواجه با این مسائل را در قالب داستان به تصویر کشیده است.

کودکان به توجه نیازدارند و لازم است بزرگ‌ترها این موضوع را در نظر داشته باشند. کتاب حاضر از زاویه دید یک کودک به موضوع کم‌توجهی والدین به احساس کودکان می‌پردازد. داستان این کتاب ماجرای کودکی است که پدر و مادرش به نیازهای روانی و احساسی او توجه نمی‌کنند و فقط نیازهای مادی او را برآورده می‌سازند. نویسنده تأکید کرده است که در تصویرهای این کتاب جزئیاتی گنجانده شده‌اند که در متن نیامده‌اند و لازم است کودک، در حین خواندن کتاب، تصویرها را به دقت تماشا کند.

داستان‌های حیوانات همواره برای کودکان لذت‌بخش هستند. در کتاب حاضر داستان دوستی پسری با یک پنگوئن را می‌خوانیم. هدف از این داستان آن است که کودکان با حیوانات آشنا شوند و حس دوست‌داشتن آن‌ها در کودکان تقویت شود. نویسنده تأکید کرده است که در تصویرهای این کتاب جزئیاتی گنجانده شده‌اند که در متن نیامده‌اند و لازم است کودک، در حین خواندن کتاب، تصویرها را به دقت تماشا کند.

حس دوست‌داشتن و وابستگی‌های عاطفی و خانوادگی، از جمله حواسی است که تقویت آن در کودکان لازم است و به پرورش شخصیت آنان کمک می‌کند. کتاب حاضر با تأکید بر ایجاد و حفظ رابطه کودک با بزرگ‌ترها و پیرهای خانواده، می‌کوشد به کودک بیاموزد که آن‌ها را دوست بدارد، از تجربه‌هایشان بهره ببرد و در عین حال آن‌ها را حمایت و همراهی کند.