مواد درسی

کتاب حاضر، تلاشی برای تقویت مهارت نوشتن است. در این راستا نکته‌های علمی آموزشی مرتبط با درس، مطرح شده است. همچنین تمرین‌هایی متناسب، با هدف سنجش و ارزشیابی آموخته‌ها و نیز تثبیت یادگیری املا، واژه‌آموزی و دانش زبانی ارائه شده است. کتاب فرصت مناسبی را برای مشارکت دانش‌آموزان در فعالیت‌های کلاس فراهم می‌سازد.

غیاث‌الدین جمشید کاشانی در سال ۷۹۰ قمری به‌دنیا آمد. او یکی از بزرگ‌ترین ریاضی‌دانان ایران است. بخش‌هایی از کتاب « مفتاح‌الحساب» او در اینجا آورده شده است. در این کتاب کاشانی چهار عمل اصلی ریاضی را با عددهای هندی (عددهای امروزی) آموزش می‌دهد که به شیوه امروزی بسیار شباهت دارد. در آغاز هر درس بخشی از متن کتاب کاشانی آورده شده تا خواننده با روش بیان کاشانی نیز آشنا شود.

این کتاب با زبانی ساده، یکی از نظریه‌های علم فیزیک نوین را بررسی کرده است. این نظریه در میانه اولین دهه قرن بیستم بر صحنه فیزیک نمایان شد و مجموعه سازمان یافته‌ای از واقعیت‌هاست که تغییرات عمیقی را در نحوه نگرش ما نسبت به جهان ایجاد کرده است. این نظریه را انیشتین براساس دو فرض « نسبیت» و « تندی نور در خلا» مطرح کرده است. ضمن آنکه مثال‌های ارائه شده در کتاب درک مطالب را برای مخاطبان آسان‌تر کرده است.

کتاب منطبق با درس‌های مربوطه، ضمن مرور مفاهیم و شرح آن‌ها، تاریخ ریاضیات را بررسی کرده و سؤالات چهارگزینه‌ای به منظور سنجش میزان یادگیری ارائه می‌دهد. همچنین معماهایی درباره ریاضیات مطرح شده که باعث تقویت تمرکز و پردازش اطلاعات در دانش‌آموزان می‌شود. در پایان نیز سؤالاتی از المپیاد‌های ریاضی مختلف انتخاب و درج شده است.

کتاب حاضر شامل نتایج تحقیق پژوهشی است در موضوع آزمون پیشرفت تحصیلی نوشتن پایه اول ابتدایی با استفاده از جدول مشخصات آزمون یا جدول دو‌بعدی و گویه‌های شش خرده آزمون از کتاب فارسی. در این بررسی مباحثی مانند مراحل معیارسازی، روش انتخاب نمونه و نمرات هنجاری مطالعه شده و دفترچه ثبت پاسخ‌ها و نمره‌گذاری گویه‌های آزمون پیشرفت تحصیلی نوشتن نیز ضمیمه کتاب است.

در جلد نهم از راهنمای آموزشی« کار و تمرین» در سه بخش، درس‌نامه و تمرین و تکلیف، سعی بر آن است تا آمادگی دانش‌آموزان برای شرکت در آزمون‌های مختلف تقویت شود. پس از ارائه هر درس با توجه به کتاب درسی آن مقطع، تمرین‌هایی به‌منظور رفع ضعف‌ها و اشتباهات دانش‌آموزان آورده شده است. پرسش‌های بخش تکلیف نیز برای ارزشیابی کل درس است.

جلد هشتم از راهنمای آموزشی « کار و تمرین» می‌کوشد مطابق با محتوای کتاب درسی، با فراهم کردن فعالیت‌هایی در قالب تمرین و تکلیف، موقعیت‌های یاد‌گیری بیشتری را برای دانش‌آموزان ایجاد کند. هدف از این نوع آموزش، تقویت مهارت‌های خود‌آموزی و یادگیری مستقل در دانش‌آموزان است.این کتاب به عنوان یک ابزار مناسب، به‌منظور کنترل فرایند یادگیری دانش‌آموزان، توسط معلمان نیز به‌شمار می‌آید.

این خودآموز املای کلمات و ترکیب‌های کتاب فارسی است. استفاده درست از این کلمات شما را از یاری گرفتن از دیگران برای صحیح خواندن و صحیح نوشتن کلمه‌های درس بی‌نیاز می‌کند. شانزده متن درسی هر بخش نشان یا نمادی دارد که نشان دهنده دستور کاری است که دانش‌آموز باید انجام دهد.

در این مطالب که برای دانش‌آموزان تیز‌هوش فراهم آمده است، با تکیه بر کتاب درسی و پس از ارائه خلاصه مباحث هر درس، سؤالات متناسب در دو سطح «دانش» و «فرادانش» آورده شده است. پاسخ‌گویی به این سؤالات دانش‌آموزان را برای شرکت در امتحانات مدارس ممتاز آماده می‌کند.

این خودآموز کاربردی، در پانزده درس تلاش کرده تا توانمندی صحیح نوشتن کلمات را در دانش‌آموزان تقویت کند. در تمرین‌های ارائه شده از قالب‌هایی، مانند جا انداختن کلمات، جدول املا و تشخیص اشکالات املایی استفاده شده است. در بخشی با عنوان خود ارزشیابی، دانش‌آموزان می‌توانند میزان یادگیری خود را مورد سنجش قراردهند