مواد درسی

کتاب با نگاهی اجمالی به نتایج آزمون‌های بین‌المللی «پرلز» در سال‌های ۲۰۰۱، ۲۰۰۶ و ۲۰۱۱ و مقایسه عملکرد کشورهای برتر و موفق در سواد خواندن پرداخته است. همچنین راهنمای تصحیح و نمره‌گذاری سؤالات پاسخ‌ساز و طبقه‌بندی هر یک به تفکیک اهداف و فرایند‌های یادگیری ارائه شده است. هدف از انتشار این کتاب آشنایی مدیران و سیاست‌گذاران آموزشی در سطوح مختلف ستادی و اجرایی برای سازمان‌دهی و هدایت منابع آموزشی است.

واژه‌نامه دو‌زبانه( انگلیسی_ فارسی، فارسی_ انگلیسی) پیش روی شما، برون‌دادی از ترجمه واژه‌های تخصصی و نیمه‌تخصصی در حوزه مطالعات برنامه‌ریزی درسی است. این واژه‌ها از کتاب‌ها و تعدادی پایان‌نامه برگزیده شده و ترجمه آن‌ها به انگلیسی در پا‌نویس هر صفحه ارائه شده است. مشخصات کتاب شناختی منابع واژگان، به‌همراه کد بازیابی و مترجم یا مترجمان هر واژه در پایان آورده شده است. همچنین یک لوح فشرده هوشمند به کتاب ضمیمه شده است.

اثر پیش رو با تکیه بر سلسه مراتب «پ. م. ت» (پیش‌بینی، مشاهده، توضیح) به تدریس درس فیزیک اختصاص دارد. در این روش پس از توضیح علمی موضوع، در یک تجربه عملی، دانش‌آموز مفهوم را ارزیابی کرده و سپس آن را با یافته‌های پژوهشی خود مقایسه و نتیجه‌گیری می‌کند. درواقع با این روش دانش‌آموز می‌تواند شباهت‌ بین تجربه خود و یافته‌های پژوهشی را درک کند.

تیمز یک ارزیابی در حوزه آموزش ریاضیات و علوم پایه چهارم ابتدایی و سوم راهنمایی است. در این کتاب پس از معرفی کامل زمینه‌های ارزیابی در حوزه‌های موضوعی و حیطه‌های شناختی تیمز به بررسی میانگین عملکرد دانش‌آموزان ایران در مقایسه با کشورهای دیگر پرداخته می‌شود. این بررسی به تفکیک جنسیت (دختر و پسر) انجام می‌شود. همچنین چگونگی کدگذاری پاسخ دانش‌آموزان به سؤالات پاسخ‌ساز نیز در کتاب آورده شده است.

این اثر با تکیه بر کتاب درسی مشتمل بر مفاهیم و روابط کمّی وپرسش‌های دوگزینه‌ای، مفهومی، چهارگزینه‌ای و مسئله‌ها برای چالش بیشتر و به‌کار‌گیری روابط ریاضی و محاسبات مربوط به آن‌هاست. همچنین پرسش‌ها به‌گونه‌ای طراحی شده است که دانش‌آموزان می‌توانند ارتباط بین چند عبارت و یا چند مطلب مربوط به یک مفهوم را درک کنند و به همین دلیل مطالب را عمیق‌تر می‌آموزند.

کتاب با نگاهی جامع به کتاب درسی مربوطه و استفاده از تصاویر رنگی آموزشی به ارائه سؤالات کوتاه‌پاسخ و چهار‌گزینه‌ای، جدول کلمات و ... برای هر درس از کتاب اصلی پرداخته است. هدف از تدوین کتاب ارتقای پیشرفت تحصیلی دانش‌آموزان بوده است.

در رویکردی گام به گام و با استفاده از تصاویر، آموزش ضرب همراه با مفهوم و با ارائه تمرین‌های متنوع صورت گرفته است. هدف از این آموزش ایجاد یادگیری معنادار و با ثبات است که این نوع یادگیری به صورت نمایش دیداری و به صورت منسجم و نیمه منسجم انجام می‌شود.

این دایرة‌المعارف، مجموعه کاملی از قضیه‌ها و مسئله‌های هندسه تحلیلی در صفحه (یک‌بعد و دو‌بعد) است. این مجلد به تاریخچه هندسه تحلیلی، دستگاه محورهای مختصات در صفحه، نمودار تغییرات تابع، نمودار تابع خطی، مطالب مربوط به خط راست، تقارن در صفحه و دستگاه مختصات قطبی در صفحه می‌پردازد. همچنین تمامی مباحث مندرج در آن با نظم و ترتیب ویژه‌ای چینش شده و مسائل ارائه شده در هر یک از مباحث، حل شده و یا راهنمای حل دارند.

کتاب، توابع عربی، یعنی نقش‌های صفت، عطف به حروف، تأکید، بدل و عطف را به شکلی روان و در قالب پرسش و پاسخ به مخاطبان آموزش داده است. در این خودآموز با ارائه تمرین‌های متنوع تستی و تشریحی سعی بر آن است تا قواعد آموزش داده شده در ذهن تثبیت شود. استفاده از تصاویر آموزشی یادگیری را برای مخاطبان تسهیل می‌کند.

در این بسته، مجموعه‌ای از مفاهیم و واژگان مربوط، در قالب «فلش کارت» و همراه با ارائه تصاویر رنگی به دانش‌آموزان آموزش داده می‌شود. شایان ذکر است، درس‌ها به تفکیک ارائه شده است و استفاده از این فلش کارت‌ها انتقال مفاهیم مورد نظر را آسان می‌کند.