کار گروهی

کتاب «میشه کنارتون باشم؟» مجموعه‌ای از نمایشنامه‌های شعرگونه و کوتاه برای کودکان است که با زبانی ساده، آهنگین و شیرین، مفاهیمی چون پذیرش، همکاری، همدلی، رشد، صبر و دوستی را در قالب داستان‌هایی فانتزی و گفت‌وگومحور به کودک منتقل می‌کند. هر نمایشنامه شخصیت‌های بامزه‌ای دارد که در جست‌وجوی همراهی، توجه یا هدفی ساده، با دیگران وارد تعامل می‌شوند.

مجموعه‌ی «سام وو نترسو»، نوشته‌ی «کیتی و کوین سانگ» داستان‌های پسری چینی‌آمریکایی است که به کودکان نشان می‌دهد شجاعت، نترسیدن نیست و به آن‌ها انگیزه می‌دهد تا خطر کنند و با ترس‌هایشان مواجه شوند. ماجراهای «سام وو» عجیب‌وغریب نیست. اتفاق‌هایی هستند که در زندگی بیشتر کودکان رخ می‌دهد و ممکن است باعث دلهره و نگرانی آن‌ها شود. این جلد با موضوع فضا می‌باشد، کی گفته فضا ترس دارد؟ من حتی اندازه‌ی سر سوزن از فضا با تمام سیاه‌چاله‌ها، شهاب‌ها و ستاره‌های در حال انفجارش نمی‌ترسم! برای همین وقتی تابستان امسال با دوست‌هایم به اردوگاه فضایی رفتیم، می‌دانستم چاره‌ای نداریم جز اینکه: 1. شجاع‌ترین کاوشگران فضایی شویم. 2. برنده‌ی مسابقات اردوگاه فضایی شویم. به راحتی فرود آمدن روی ماه است، مگر نه؟

امروزه، دنیای تجارت و کسب‌وکار با مشکلات بسیاری دست‌به‌گریبان است؛ مشکلات جدید و جدی که به بررسی موشکافانه و راهکارهایی تخصصی و کارآمد نیاز دارد. بحران‌های پیش‌بینی‌نشدۀ پیش روی تیم‌ها و رهبران، تغییرات چشمگیر دنیای اقتصاد و کسـب‌وکار، جولان بی‌حساب‌وکتاب هوش مصنوعی و گرفتن جای نیروی انسانی، رکودهای مالی و اقتصادی جهانی، سقوط ارزش پول کشورها، وضعیت ناپایدار ارزهای دیجیتال و کاهش تأثیرئحقوق و مزایا در حفظ وفاداری و تلاش و مسئولیت‌پذیری و رضایت شغلی افراد و… نویسنده در طول کتاب راهکارهایی برای مواجهه و مقابله با مشکلات پیشین پیشنهاد می‌دهد تا بر اهمیت مهیاکردن زمینۀ بهترین شغل ممکن، افزایش انگیزه، همدلی، تیم‌سازی و از همه مهم‌تر، نیروی انسانی تأکید کند.

این اثر بر پایه‌ی بازی‌های هدفمند و حرکتی طراحی شده تا کودکان در کنار سرگرمی، مهارت‌های کلیدی را کسب کنند. «تپش» مخفف «تلاش، پویایی، شادی» است و هدف آن تقویت این سه جنبه در فرایند یادگیری و رشد کودک است. بازی‌ها و فعالیت‌های آموزشی این کتاب مناسب کودکان است. این بازی‌ها هم جنبه‌ی سرگرمی دارد و هم به رشد مهارتی آن‌ها کمک می‌کند. این کتاب بیشتر به صورت یک «بسته بازی» توصیف شده است که شامل کتاب، بازی‌های حرکتی، بازی‌های کارتی و رومیزی است. این بسته بازی، تلاش می‌کند تا مفاهیم آموزشی را از طریق فعالیت‌های جذاب و پویا به کودک منتقل کند.

کتاب «سفر پرماجرا»، داستانی نوجوانانه است که درباره پسری به نام نیما و دو همکلاسی‌اش است که برای اجرای یک نمایش به دوران صفویه سفر می‌کنند. این سفر پر از ماجراهای آموزنده است و ارزش‌های اخلاقی و دوستی را بیاموزند. نیما، پسری هنرمند اما خجالتی است که با دو همکلاسی‌اش به نام‌های سپهر و امیرعباس، برای اجرای نمایشی درباره شاه عباس صفوی انتخاب می‌شوند. در حین تمرین، اتفاقی می‌افتد و آنها به دوران صفویه سفر می‌کنند. آنها در این سفر با ماجراهای مختلفی روبرو می‌شوند و در نهایت با همکاری و همدلی با یکدیگر، موفق می‌شوند به زمان خودشان برگردند.

کتاب «ما تنها نیستیم» با یک نامه صمیمی آغاز می‌شود. نویسنده خطاب به دوستش «سعید» از دل‌خوری‌های کوچک و مقایسه‌های ناعادلانه می‌گوید و به‌بهانه همین گله‌گذاری، وارد روایت آموزنده‌ای از فرایند تولید کتاب می‌شود. داستان، ماجرای برادر نویسنده (فرهاد) را دنبال می‌کند که نویسنده‌ای موفق است و به‌تازگی کتابی با عنوان «کشتی‌های خدا» نوشته است. نویسنده با جزئیات، مراحل مختلف تولید این کتاب را شرح می‌دهد؛ از جرقه ایده و مشورت با استادان و دوستان تا نوشتن و بازنویسی‌های مکرر، تایپ و غلط‌گیری، ویرایش حرفه‌ای، انتخاب نام و تصویرگر، طراحی گرافیک، لیتوگرافی، چاپ و صحافی و در نهایت پخش و عرضه کتاب. در هر مرحله، نقش افراد مختلف تیم تولید کتاب با مثال‌های واقعی و ملموس بیان می‌شود و نویسنده با زبان طنز و مثال‌های روزمره نشان می‌دهد که موفقیت یک کتاب حاصل تلاش یک جمع است. پیام اصلی کتاب این است که هیچ‌کس در مسیر موفقیت تنها نیست و هر دستاوردی، نتیجه همکاری و همدلی یک تیم است. کتاب حاضر با نگاهی مثبت و الهام‌بخش، نوجوانان را به کار گروهی، تلاش و پیگیری علاقه‌هایشان تشویق می‌کند و درعین‌حال آن‌ها را با دنیای ناشناخته و جذاب نشر آشنا می‌سازد.

«رقابت کوهستانی» شروع شده است، سانتاندرها آخرین پس‌اندازشان را هم برای شرکت در مسابقه‌ خرج کرده‌اند. فقط اگر جایزه‌ را ببرند، می‌توانند مثل یک خانواده کنار هم بمانند. این رمان قصهٔ پنج بچه‌ی سه تا سیزده‌ساله است که وارد یک مسابقۀ نقشه‌کشی شده‌اند. هر روزِ سفر بچه‌ها پر از خطر، سرگرمی، شوخی‌های بامزه و حس‌هایی آشنا مثل ترس یا دل‌تنگی است. بعد از خواندن این ماجراها جور دیگری به نقشه‌ها نگاه می‌کنید و ممکن است بخواهید داستان پشت هر نقشهٔ کوچک‌ و بزرگی را کشف کنید، از ته‌وتوی جریان نام‌گذاری رودخانه‌ها، خیابان‌ها و مسیرهای فرعی هر جنگل یا شهری در جهان سر در بیاورید و به دنیای پشت نقشه‌های اینترنتی سفر کنید.

حتماً پیش آمده که گاهی با خودت بگویی کاش یک غول چراغ‌جادو داشتم که مرا به همه‌ی آرزوهایم می‌رساند. اما غول و چراغ هیچ وقت سروکله‌اش پیدا نمی‌شود و تو می‌مانی و هزار امید و آرزو! اما غصه‌ نخور می‌خواهم کتابی معرفی کنم که زندگی چند نوجوان هم‌سن و سال خودت را که به جای غول و چراغ جادو آرزوهایشان را با دست خودشان ساختند، نشان می‌دهد. نوجوان‌هایی که کم‌کم بزرگ شدند و پایشان به دانشگاه رسید. آرزو داشتند که یک شرکت دانش‌بنیان بزنند ولی کار آسانی نبود. آن‌ها هم اهل جازدن و کنار کشیدن نبودند. راه افتادند؛ همه سختی‌های مسیر را طی کردند تا بالاخره موفق شدند. با خواندن این کتاب کلی ایده خلاقانه به ذهنت می‌رسد؛ درست مثل یک دفترچه راهنما که نشانت می‌دهد چه‌طور آرزوهایت را با دست خودت بسازی و راحت عقب‌نشینی نکنی.

مجموعه‌ی حاضر با استفاده از داستان‌های هدفمند در تلاش است که ساحت‌های شش‌گانه‌ی تربیت و موضوعاتی چون نعمت‌های خداوند، آشنایی با مشاغل و کارآفرینی، همکاری و مسئولیت‌پذیری، رعایت بهداشت محیط زیست و زیبایی خلقت و ... را به دانش‌آموزان آموزش بدهد. در یک محله‌ی قدیمی تعدادی دختربچه دور هم جمع شده‌اند تا چرخ‌فلک حسن آقا را که کلی با آن خاطره دارند تعمیر کنند. هزینه تعمیر چرخ فلک خیلی بالاست و بچه‌ها برای تأمین آن باید کاری انجام بدهند... این داستان ساحت اقتصادی و حرفه‌ای را هدف قرار داده است. این داستان بچه‌ها را با موضوع کارآفرینی بیشتر آشنا می‌کند و همچنین مزایای همکاری، مسئولیت‌پذیری و همدلی را به آن‌ها گوشزد می‌کند.

هماهنگی چشم و دست به تقویت مهارت‌های حرکتی ظریف منجر می‌شود و به کودکان کمک می‌کند تا خودشان بتوانند بند کفش‌هایشان را ببندند یا از قاشق و چنگال استفاده کنند و کارهای متنوع دیگر انجام دهند. این کتاب پر از فعالیت‌هایی است که کنجکاوی کودکان را در زمینه‌ی علوم و خلاقیت‌های مهندسی تحریک می‌کنند. هر فعالیت طوری طراحی شده است که کودکان بتوانند با استفاده از تمام حواس‌شان بازی کنند و یاد بگیرند. لازم است که بزرگ‌ترها در تمام طول انجام فعالیت‌ها بر کودکان نظارت داشته باشند و به آنها اجازه بدهند که سؤال کنند و ایده‌هایشان را بیازمایند. در ضمن برای انجام برخی از فعالیت‌ها بچه‌ها حتماً به کمک بزرگ‌ترها نیاز پیدا می‌کنند.