تربیت معلم

کتاب «مهارت سواد اطلاعاتی معلم، کلید یادگیری مادام‌العمر» به نقش مهم معلمان در آموزش، رشد حرفه‌ای و پرورش یادگیرندگان مادام‌العمر می‌پردازد. این کتاب مفاهیم یادگیری مادام‌العمر، مهارت‌های عمومی و مهارت‌های قرن بیست‌ویکم را بررسی کرده و بر ضرورت به‌روز بودن دانش و توانمندی‌های حرفه‌ای معلمان تأکید دارد. همچنین مفاهیم سواد، سواد چندگانه، سواد چندوجهی، فراماسوادی و سواد اطلاعاتی و ارتباط آن‌ها با فرایند یادگیری و تدریس معرفی می‌شوند. در ادامه، نقش اطلاعات و زیست‌بوم اطلاعاتی و اهمیت برخورداری معلم از سواد اطلاعاتی برای بهبود آموزش و تبدیل شدن به یک یادگیرنده مادام‌العمر مورد توجه قرار می‌گیرد.

کتاب «پداگوژی معلمی» نگاهی نوین و کاربردی به روش‌ها و فنون تدریس دارد و مجموعه‌ای از راهبردهای آموزشی را برای بهبود یادگیری دانش‌آموزان معرفی می‌کند. این اثر با توجه به سبک‌های مختلف یادگیری، راهبردهایی برای فهم بهتر، خودابرازی، خلاقیت، همکاری و تقویت مهارت‌های ارتباطی ارائه می‌دهد. هر راهبرد همراه با مثال‌های کلاسی، شیوه اجرا و شرایط مناسب استفاده توضیح داده شده تا معلمان بتوانند آموزش را متناسب با نیاز دانش‌آموزان طراحی کنند. همچنین کتاب با پیوند دادن پژوهش‌های علمی و تجربه‌های عملی، ابزارهایی مانند الگوها و روبریک‌ها را برای برنامه‌ریزی و ارزیابی درس در اختیار معلمان قرار می‌دهد. هدف اصلی کتاب، کمک به معلمان برای انتخاب و اجرای مؤثر راهبردهای تدریس و ایجاد یادگیری عمیق‌تر و خلاقانه‌تر است.

این کتاب برای آموزش مبانی تربیت تفکر نوشته شده و مخاطبان اصلی آن متخصصان حوزه تعلیم و تربیت و معلمان دروسی مانند تفکر و پژوهش و فلسفه و دبیران و دانشجو معلمان رشته‌های علوم تربیتی است. در این کتاب ساختار فطری تفکر و عقلانیت و نقش آن در تربیت انسان، راهبردها و رویکردها در تربیت تفکر، هدف از تفکر، اولویت‌های تفکر، رابطه تربیت تفکر با سایر ابعاد تربیت، اقسام تفکر مانند تقکر نقاد و تفکر نظام‌مند و تفکر خلاق، مهارت‌های تفکر، تفکر و ویژگی‌های روانشناختی انسان، نحوه ارزشیابی در تربیت تفکر و چندین عنوان دیگر آمده است. همچنین در هر فصل از سؤال‌ها و جداول و نمودارها استفاده شده است.

کتاب «هنر باهنر» نه فقط روایتگر زندگی یک شخصیت، بلکه بیانگر شیوه‌ای از کنش فرهنگی است؛ کنشی که به‌جای درگیری مستقیم، بر نفوذ آرام، تغییر تدریجی و مبارزه‌ی عمیق فکری استوار است. «هنر باهنر»، داستان راستان مردی از اهالی قلم است که از نوجوانی به ضرورت و اهمیت نوشتن پی برد و با ورود به حوزۀ علمیۀ قم، قلم به‌دست گرفت و با سلاح «کلمه» به مصاف جهل و سیاهی و ظلمت رفت. «هنر باهنر»، ششمین دفتر از مجموعۀ «قله‌ها به آسمان نزدیک‌ترند»، به زندگی و زمانۀ شهید دکتر محمدجواد باهنر اختصاص یافته است. این اثر می‌تواند الگویی باشد برای معلمان، مسئولان فرهنگی و فعالان تربیتی که به دنبال اصلاح واقعی و ریشه‌ای در جامعه هستند.

این کتاب به معلمی و آداب زندگی اختصاص دارد. هر چند موضوع مهارت‌های زندگی بسیار ذهن‌آشناست؛ اما بررسی تأثیر معلم معتقد و پایبند به آداب زندگی که این مهارت‌ها را بخشی از حرفه خود می‌داند مقوله‌ای است که کمتر به آن پرداخته شده و می‌تواند بازتعریف تازه‌ای از شایستگی‌ها حرفه‌ای معلمان بیافریند. از این‌رو هفت فصل این کتاب مهارت‌های مختلف زندگی با ذکر نمونه بررسی و مطرح شده‌اند. در هر بخش سوالاتی تحت عنوان (بیندیشیم) قرار داده شده است تا آموزش به شکلی کاملاً تعاملی پیش برود.

این کتاب روایت‌گر زندگی معلمی هنرمند و انقلابی به‌نام اصغر بمانی است. آقای بمانی از کودکی پدرش را از دست داد و مادرش با فقر و مشکلات بسیار زیاد او را بزرگ کرد. زمانی که نوجوان بود همراه با دوستانش به پخش اعلامیه و تظاهرات مشغول بود. به‌محض اینکه به سن جوانی رسید، عشق به تدریس و آموختن او را به‌سوی معلمی کشاند؛ از معلمی تئاتر گرفته تا پرورشی. با آغاز جنگ تحمیلی، ایشان به‌حسب وظیفه و وجدان، رزمنده دفاع مقدس شد.
این داستان براساس گفته‌ها و مصاحبه‌های آقای بمانی تحریر شده است.

این کتاب، خاطرات یکی از معلمان پرورشی دهه شصت را بازگو می‌کند. این معلم که "اکرم خان‌محمدی" نام دارد، معلمی خلاق و پرتلاش بود که می‌خواست دانش‌آموزانش از روش‌های سنتی و بی‌نتیجه استفاده نکنند. او توانست شیوه‌های آموزشی و هنری متفاوتی را برای دانش‌آموزان اجرا کند. نویسنده کتاب حاضر زندگی این معلم را با جزئیات و روایت داستانی مناسب بازگو کرده است. در یکی از روزهای کاری‌اش، خانم خان‌محمدی به اداره رفت و درخواستی عجیب داد. او خواست تا برای اجرای تئاترش، به او شیپور و فلوت بدهند. به نظر شما کسی در آن ایام، با درخواست او موافقت کرد؟

کتاب حاضر قصد دارد برای معلم‌ها و استادها، شیوه منش‌مندی در کنار روش‌مندی را تکمیل کند و با تلفیق این دو، کلاسی ترغیب‌کننده و جذاب را برای دانش‌آموزان و دانشجویان به ارمغان بیاورد. نویسنده کوشیده است تا در بخش نخست کتاب، تجربه زیسته مبانی سبک تدریس خود، که آن را ترازمند می‌نامد، شرح دهد. او در بخش دوم، آموزه‌های روشی(سبکی) و منشی(رفتاری) را که در طول تدریس خود با آن‌ها آشنا شده است را ارائه می‌دهد.

کتاب حاضر حاصل پنج جلسه گفت‌وگوی عبدالحمید ابطحی، محمدحسین معینی، محسن نوری، محمد ضیائی موید با دکتر علی‌رضا رحیمیان راجع‌به موضوع «معلم‌راهنما در مکتب دو استاد، علامه کرباسچیان و استاد رضا روزبه» است. در این کتاب اساس نظام راهنمایی، بستر تربیت دینی در مدرسه‌ها، بررسی شده است.
نویسنده ویژگی‌های سلبی و ایجابی یک معلم‌راهنما را نام می‌برد و درباره آن‌ها توضیح می‌دهد تا هدف اصلی کتاب که رسیدن به تربیت دینی است، عمل آید.

این کتاب خاطرات «مهدی تنها» مدیر دبیرستان احسان است. ایشان از دانش‌آموختگان دبیرستان علوی و شاگرد مرحوم علامه کرباسچیان است.
در ابتدای کتاب «سال‌شمار» زندگی ایشان و سپس بخش‌های گوناگونی که بیان‌گر زندگی مهدی تنها هست ارائه شده‌اند.
نام برخی از بخش‌های کتاب عبارت‌اند از: مدیر در یک نگاه؛ مدیر و نیروی انسانی؛ روند تأسیس یک مدرسه.
در انتهای کتاب عکس‌های ایشان ضمیمه شده‌است.