تقدیری جشنواره کتاب

مخاطب این کتاب علاقه‌مندان به اخترشناسی هستند. واژگان تخصصی و پدیده‌های اخترشناسی در این کتاب معرفی و گردآوری شده‌اند. بیشتر واژگان با تصویرهای گویا همراه‌‌اند و شرح حال مختصر دانشمندان در کنار نام آن‌ها آورده شده است. این دانش نامه به صورت الفبایی تدوین و دربارۀ فاصلۀ اجرام و اندازه‌ها، از یکای سال نوری استفاده شده است.

کتاب حاضر به زبانی ساده در دوازده فصل نوشته شده است. هدف نویسنده ایجاد پیوند بین نظریه‌های ادبی بزرگسال و شگردهای زیبایی شناختی داستان های کودک است. خلاف کتاب‌های نقد و نظریۀ ادبی که می‌‌ کوشند تا تمام نظریه های ادبی را معرفی کنند، در این کتاب صرفا بخش هایی از برخی نظریه ها که تناسب بیشتری برای تحلیل داستان های کودک دارند، به صورت غیرنظام مند با ذکر مثال توضیح داده شده است. منظور از «غیرنظام مند بودن» فصل ها این است که خواننده می تواند هر فصل را مستقل از فصول دیگر بخواند؛ یعنی از کتاب به عنوان «مرجعی توصیفی برای آشنایی با کاربردهای نظریه ها در ادبیات کودک» استفاده کند. فصل اول با عنوان «زیبایی ‌شناسی نویسنده» به مسائلی همچون تأثیر دانستن اطلاعات زندگی نامه‌ایِ نویسنده بر خوانش مخاطب می‌پردازد. فصل دوم «زیبایی ‌شناسی اثر» نام دارد و رویکردی نشانه‌شناسی به متن و مسائل بینامتنیت دارد. فصل سوم، «زیبایی‌شناسی گونۀ ادبی»، مرزهای مقوله‌بندی ادبیات کودکان را به چالش می‌کشد. «زیبایی‌شناسی محتوا»، «زیبایی‌شناسی ترکیب‌بندی»، «زیبایی‌شناسی شخصیت»، «زیبایی‌شناسی روایت»، «زیبایی‌شناسی زبان»، «زیبایی‌شناسی رسانه»و «زیبایی‌شناسی خواننده» عناوین فصل‌های دیگر کتاب است.

برخی کودکان با ناتوانی‌های یادگیری از نظر هوشی، عقب‌ماندگی ذهنی ندارند، اما بعضی مهارت‌های خاص مورد انتظار را فرا نمی‌گیرند. کودکان موضوع این کتاب، اکثر مهارت‌ها را مثل سایر کودکان نمی‌آموزند. در این کتاب دربارۀ شناخت و درمان مشکلات ویژۀ یادگیری در دو گروه سنی پیش از دبستان و دبستان به طور مفصل بحث شده و سپس مشکلات خلقی، اضطرابی و رفتاری مطرح و بررسی شده‌اند.

بیز بیز زنبور فسقلی است که در به در دنبال جایی برای پنهان شدن می‌گردد. سر راهش به جوجه، زرافه، جغد و... می‌رسد و از همه کمک می‌خواهد که پنهانش کنند. اما هیچ کس نمی‌داند یه زنبور نیش‌دار برای چه می‌خواهد قائم شود...

کتاب حاضر دانشنامه‌ای است در پاسخ به سؤال در این باره که اسباب‌بازی‌ها چگونه ساخته می‌شوند. کتاب دربارۀ اسباب‌بازی‌های قدیمی استان تهران، تاریخچۀ ساخت آن‌ها و چگونگی بازی با آن‌ها اطلاعاتی به مخاطب می‌دهد. شناسنامۀ هر اسباب‌بازی به طور مفصل آمده و خواننده با 19 ویژگی اسباب‌بازی آشنا می‌شود.

این کتاب ماجرای چهار نوجوان است که در شهری کوچک و تاریخی زندگی می‌کنند. در وسط این شهر تپه‌ای است که آن‌ها اغلب برای گپ زدن به آنجا می‌روند. روزی یکی از آن‌ها پیشنهاد می‌کند که وارد چاهی در گوشه‌ای از عمارتی تاریخی شوند و فکر می‏‌کنند گنجی در زیرزمین عمارت دفن شده است. پسرها وارد چاه ‎شده؛ اما با دالان‌های پیچ‌درپیچ و طولانی مواجه می‌شوند که مدام همدیگر را قطع می‌کنند. آن‌ها چندروز در این تونل‌ها گم می‌شوند و ماجراهایی عجیب و غریبی برایشان پیش می‌آید!

کتاب حاضر از مجموعه‌ای چند جلدی دربارۀ معرفی شخصیت‌های مشهور جهان، با زبانی داستان‌گونه، داستان زندگی سوفی ژرمن، ریاضی‌دان سخت‌کوش، را تعریف می‌کند. سوفی در زمانۀ پرآشوب انقلاب فرانسه، زندگی خود را وقف ریاضیات کرد. او توانست معمای ریاضی فرما را که به «قضیۀ فرما» معروف است، حل کند.

دفاع از خود به شیوه‌ای آرام و بدون پرخاشگری، نیازمند تصحیح بینش و نگرش و آموختن روش‌ها و فنون آن است. کتاب حاضر در شش فصل، به ترتیب شامل «آشنایی با سبک‌های ارتباط، حقوق و مسئولیت‌های جرات‌ورزی، موانع جرات‌ورزی، حیطه‌های جرات‌ورزی، سنجش و اندازه‌گیری، و آموزش فنون جرات‌ورزی» است. این کتاب با توجه به فرهنگ ایران و بر اساس تجربه و تخصص مؤلفان با مراجعان ایرانی تنظیم شده‌است.

مجموعه «بیایید تار و سه‌تار بنوازیم» به قلم کیوان ساکت دارای شش دفتر است. این دفتر نیز مانند دفترهای پیشین شامل سه بخش تمرین و تئوری و ردیف و آهنگ است و در صدد آموختن ردیف های چهارگاه و شوشتری است. مؤلف در جایی از کتاب می‌نویسد ردیف قدما هر چند که بسیار با ارزش‌اند و میراث موسیقی ما محسوب می‌شوند؛ اما به دلیل تغییر مناسبات اجتماعی و فرهنگی جامعه و زیبایی‌شناسی این دوران نیازمند نگرشی نو در همه‌ ابعاد هنری‌اند و به همین دلیل است که درویش‌خان و استاد صبا و استاد شهنازی و استاد پایور و... ردیف‌های متفاوتی نوشته‌اند.

مجموعه شش جلدی «بیایید تار و سه‌تار بنوازیم» به قلم کیوان ساکت دارای شش دفتر است. دفتر چهارم شامل ردیف‌ها، تمرین‌ها و ضربی‌های متعلقات شور، به جز دشتی، یعنی ردیف‌های افشاری، بیات ترک، ابوعطا و کرد بیات است. مؤلف می‌نویسد کوشیده است طراحی جمله‌ها طوری باشد که افزون بر جنبه آموزشی، کاربرد اجرایی نیز داشته باشد و هنرجو بتواند از این درس‌ها برای اجرا استفاده کند، ضمن این‌که گوشه ها اغلب با شعر همراه شده است.