راهنمایی آموزشی

کارآفرینی به مدیران این امکان را می‌دهد تا فرصت‌های جدید برای بهبود فرآیندهای آموزشی و تربیتی را شناسایی کنند، مشکلات را به شکل خلاقانه حل کنند و محیطی یادگیرنده و فعال برای دانش‌آموزان و معلمان فراهم آورند تا موجب رشد و پیشرفت مدرسه و تربیت دانش‌آموزانی خلاق و آماده برای چالش‌های آینده شود. این کتاب، بیانگر مهارت‌ها و اصول لازم برای مدیریت نوآورانه و کارآفرینانه برای ارائه‌ی راهکارها و مفاهیمی است که مدیران مدارس بتوانند با استفاده از آنها به مدیران کارآفرین و موفق تبدیل شوند و با بهره‌گیری از این اصول، فرآیندهای مدرسه را بهبود ببخشند و محیطی پویا برای یادگیری ایجاد کنند.

نرم‌افزار اکسل همگام با پیشرفت‌های تکنیکی علوم مختلف، مدام در حال رشد و توسعه است. ویژگی‌های جدید اکسل مانند جداول محوری دینامیک، خواندن و درک داده‌ها را ساده‌تر کرده است. با استفاده از قابلیت‌های جدید اکسل می‌توان بسیاری از وظایف را به این نرم‌افزار سپرد تا به صورت خودکار آن‌ها را انجام دهد. این کتاب پیش نیازی ندارد و برای یادگیری آن تنها کافی است کامپیوتر خود را روشن کنید و نرم افزار اکسل را روی آن داشته باشید و چیزی که از این کتاب یاد می‌گیرید را روی آن امتحان کنید. مطالب کتاب با شیوه‌ی آموزش تصویری و گام‌به‌گام، به‌نحوی تدوین شده که پس از مطالعه‌ی آن اصول اولیه‌ی کار با همه‌ی ابزارهای آن را فرا خواهید گرفت.

با اینکه در عصر حاضر تکنولوژی‌های پیشرفته در اختیار انسان قرار گرفته است؛ ولی هنوز هم داشتن خط خوب نزد مردم قابل احترام است. هنر خوشنویسی هم مانند تمام هنرهای دیگر اصول و قواعد خود را دارد که یک هنرجو باید آنها را به درستی و با یک روش صحیح بیاموزد. کتاب «آموزش خط تحریری با روشی ساده» مناسب تمام سنین است که حاصل سی سال تجربه مولف کتاب در انجمن خوشنویسان و همچنین مدارس است.

زیبانویسی و خط خوش از نخستین روزهای شروع به تحصیل در دانش‌آموزان شکل می‌گیرد. اگر در این زمان از آموزش نحوه درست و زیبا نوشتن غفلت شود، در سنین بالاتر زیبانویسی بسیار دشوار می‌شود. در این کتاب ابتدا نحوه نوشتن حروف الفبا و سپس قواعد خط کرسی آموزش داده می‌شود و پس از آن به آموزش شیوه اتصال حروف در ترکیبات دوحرفی و سه حرفی پرداخته می‌شود.

برنامه‌نویسی هنر نوشتن دستورالعمل‌هاست تا به رایانه بگوییم چه کاری انجام دهد. برای نوشتن این دستورالعمل‌ها از یک زبان برنامه‌نویسی استفاده می‌کنیم. اسکرچ یکی از این زبان‌ها است، که با محیط گرافیکی و بسیار جذاب امکان ساخت بازی، پویانمایی و داستان‌های تعاملی را فراهم می‌کند. زبان اسکرچ(Scratch) برای آموزش به کودکان 8 الی 16 سال طراحی شده است. اسکرچ بهترین زبان برای شروع یادگیری مفاهیم برنامه‌نویسی است و مقدمه‌ی بسیار خوبی برای یادگیری سایر زبان‌های برنامه‌نویسی در همه‌ی گروه‌های سنی است. این کتاب شامل 12 فصل است. در فصل آخر، تفسیر و حل گام به گام یکی از مسائل المپیاد با اسکرچ نشان داده شده است که به علاقمندان دانش ریاضی توصیه می‌شود. همچنین در بخش‌های “فعالیت‌های تکمیلی” و “بیشتر بدانید” به حل مسئله‌های پیشرفته با اسکرچ پرداخته‌است و در پایان نمونه سؤالات مسابقات برنامه‌نویسی اسکرچ آورده شده است.

این کتاب بخشی از مجموعه‌ی آموزشی مفاهیم قرآن برای دانش‌آموزان دوره‌ی متوسطه است که با هدف تعمیق درک دینی نوجوانان طراحی شده است. محتوای آن بر مبنای نیازهای فکری و روحی دانش‌آموزان دبیرستانی همراه با سوره‌های قرآن کریم تهیه شده و تلاش دارد تا مفاهیم قرآنی را به شکلی کاربردی، قابل فهم و مرتبط با زندگی روزمره نوجوانان ارائه دهد. این کتاب، ششمین کتاب از شش کتاب «آموزش فهم قرآن در دوره سوم رشد» است که این دوره را می‌توان معادل دبیرستان معرفی کرد. طرح آموزشی این شش کتاب مبتنی بر ارتباط نوجوان با قرآن بر اساس به کارگیری تفکر است. در این کتاب، چهار سوره و در هر سوره یکی از موضوعات آن به عنوان محور یادگیری قرار گرفته است. در کتاب راهنمای مربی این شش کتاب، نحوه تدریس فعالیت‌ها و غایت آنها آمده است.

این کتاب بخشی از مجموعه‌ی آموزشی مفاهیم قرآن برای دانش‌آموزان دوره‌ی متوسطه است که با هدف تعمیق درک دینی نوجوانان طراحی شده است. محتوای آن بر مبنای نیازهای فکری و روحی دانش‌آموزان دبیرستانی همراه با سوره های قرآن کریم تهیه شده و تلاش دارد تا مفاهیم قرآنی را به شکلی کاربردی، قابل فهم و مرتبط با زندگی روزمره نوجوانان ارائه دهد. این کتاب، پنجمین کتاب از شش کتاب «آموزش فهم قرآن در دوره سوم رشد» است که این دوره را می‌توان معادل دبیرستان معرفی کرد. طرح آموزشی این شش کتاب مبتنی بر ارتباط نوجوان با قرآن بر اساس به کارگیری تفکر است. در این کتاب، شش سوره و در هر سوره یکی از موضوعات آن به عنوان محور یادگیری قرار گرفته است. در کتاب راهنمای مربی این شش کتاب، نحوه تدریس فعالیت‌ها و غایت آنها آمده است.

این کتاب بخشی از مجموعه‌ی آموزشی مفاهیم قرآن برای دانش‌آموزان دوره‌ی متوسطه است که با هدف تعمیق درک دینی نوجوانان طراحی شده است. محتوای آن بر مبنای نیازهای فکری و روحی دانش‌آموزان دبیرستانی همراه با سوره‌های قرآن کریم تهیه شده و تلاش دارد تا مفاهیم قرآنی را به شکلی کاربردی، قابل فهم و مرتبط با زندگی روزمره نوجوانان ارائه دهد. این کتاب، چهارمین کتاب از شش کتاب «آموزش فهم قرآن در دوره سوم رشد» است که این دوره را می‌توان معادل دبیرستان معرفی کرد. طرح آموزشی این شش کتاب مبتنی بر ارتباط نوجوان با قرآن بر اساس به کارگیری تفکر است. در این کتاب، شش سوره و در هر سوره یکی از موضوعات آن به عنوان محور یادگیری قرار گرفته است. در کتاب راهنمای مربی این شش کتاب، نحوه تدریس فعالیت‌ها و غایت آنها آمده است.

این کتاب بخشی از مجموعه‌ی آموزشی مفاهیم قرآن برای دانش‌آموزان دوره‌ی متوسطه است که با هدف تعمیق درک دینی نوجوانان طراحی شده است. محتوای آن بر مبنای نیازهای فکری و روحی دانش‌آموزان دبیرستانی همراه با سوره‌های قرآن کریم تهیه شده و تلاش دارد تا مفاهیم قرآنی را به شکلی کاربردی، قابل فهم و مرتبط با زندگی روزمره نوجوانان ارائه دهد. این کتاب، سومین کتاب از شش کتاب «آموزش فهم قرآن در دوره سوم رشد» است که این دوره را می‌توان معادل دبیرستان معرفی کرد. طرح آموزشی این شش کتاب مبتنی بر ارتباط نوجوان با قرآن بر اساس به کارگیری تفکر است. در این کتاب، شش سوره و در هر سوره یکی از موضوعات آن به عنوان محور یادگیری قرار گرفته است. در کتاب راهنمای مربی این شش کتاب، نحوه تدریس فعالیت‌ها و غایت آنها آمده است.

این کتاب بخشی از مجموعه‌ی آموزشی مفاهیم قرآن برای دانش‌آموزان دوره‌ی متوسطه است که با هدف تعمیق درک دینی نوجوانان طراحی شده است. محتوای آن بر مبنای نیازهای فکری و روحی دانش‌آموزان دبیرستانی همراه با سوره‌های قرآن کریم تهیه شده و تلاش دارد تا مفاهیم قرآنی را به شکلی کاربردی، قابل فهم و مرتبط با زندگی روزمره نوجوانان ارائه دهد. این کتاب، دومین کتاب از شش کتاب «آموزش فهم قرآن در دوره سوم رشد» است که این دوره را می‌توان معادل دبیرستان معرفی کرد. طرح آموزشی این شش کتاب مبتنی بر ارتباط نوجوان با قرآن بر اساس به کارگیری تفکر است. در این کتاب، شش سوره و در هر سوره یکی از موضوعات آن به عنوان محور یادگیری قرار گرفته است. در کتاب راهنمای مربی این شش کتاب، نحوه تدریس فعالیت‌ها و غایت آنها آمده است.