پژوهش

این کتاب که جلددوم از این مجموعه است، ادامه‌ی روایت محاصره‌ی لنینگراد از اکتبر 1942 تا ژانویه 1944 را پوشش می‌دهد و به بررسی دقیق عملیات‌های نظامی، شرایط انسانی و تلاش‌های ارتش سرخ برای شکستن محاصره می‌پردازد.
در این اثر، فصل‌هایی چون «شهری در محاصره 1942 تا 1943»، «شکستن محاصره»، «آزادی – 1944» و «نتایج جنگ کبیر میهنی» به تحولات این دوره می‌پردازند. نویسنده با تحلیل استراتژی‌های نظامی، نقش نیروهای چریکی، عملیات‌های ارتش سرخ و تأثیرات لجستیکی، تصویری از این برهه‌ی تاریخی ارائه می‌دهد.

این اثر که جلد اول از مجموعه دو جلدی است، با نگاهی تحلیلی و مستند، یکی از طولانی‌ترین و مرگبارترین محاصره‌های تاریخ را در جریان جنگ جهانی دوم بررسی می‌کند؛ محاصره‌ای که از ژوئن 1941 تا اکتبر 1942 به طول انجامید و شهر لنینگراد را درگیر فاجعه‌ای انسانی و نظامی کرد.
در این جلد، نویسنده با بهره‌گیری از منابع نظامی و تاریخی، به بررسی مراحل آغازین محاصره، واکنش‌های ارتش سرخ، شرایط سخت غیرنظامیان و تلاش‌های نافرجام برای شکستن حلقه‌ی محاصره می‌پردازد. فصل‌های کتاب شامل موضوعاتی چون وضعیت شهر پیش از محاصره، حملات اولیه‌ی آلمان، زمستان سخت 1941–1942 و امیدهای کاذب برای پایان محاصره است.

این کتاب جلد اول از یک اثر پژوهشی تاریخی است که به بررسی زندگی و سیاست‌های شاه عباس بزرگ، پنجمین پادشاه سلسله صفوی می‌پردازد. نویسنده با تکیه بر منابع تاریخی و تحلیل‌های انتقادی، تلاش می‌کند چهره‌ای چندلایه از این پادشاه ارائه دهد؛ شخصیتی که هم به عنوان نوسازنده‌ی دولت صفوی شناخته می‌شود و هم به دلیل اعمال قدرت مطلقه و حذف رقبای سیاسی‌اش، چهره‌ای بحث‌برانگیز دارد. کتاب، با نثری تحلیلی و رویکردی جدی، تحولات دوران سلطنت شاه عباس را در زمینه‌های سیاسی، اقتصادی و نظامی بررسی می‌کند.

فناوری نانو، فناوری‌ای است با ویژگی‌های منحصر به فرد، کارایی بهتر و محصولات جدید که به حل چالش‌های موجود در زندگی بشر کمک کرده و زندگی بهتری را برای او به ارمغان آورده است. در این کتاب مفاهیم پایه‌ و بنیادی علم نانو با زبانی ساده به مخاطب آموزش داده می‌شود و همچنین به درک آسان خواص و کاربردهای مواد نانو کمک می‌کند. کتاب در شش فصل درباره نانو و مطالب مربوط به آن توضیحاتی را ارائه می‌کند.

این کتاب روایتی علمی است که بر پایه چندین سال کوشش پژوهشی شخصیتی متخصص در عرصه برنامه‌ریزی درسی تولید شده که خود در امور برنامه‌‎ریزی درسی ایران طی سه دهه گذشته نقش داشته و رخدادهای آن را از نزدیک تجربه کرده است. تاریخ برنامه‌‎ریزی درسی در ایران کوششی پژوهشی است که تلاش دارد ضمن شرح تاریخی وقایع و دستاوردها، اثری دانشگاهی را برای آموزش تاریخ برنامه‌‎ریزی درسی فراهم کند تا برای تدریس درس «تاریخ مطالعات برنامه درسی» دوره کارشناسی ارشد برنامه‌‌ریزی درسی مفید واقع شود.

این کتاب بازگوکننده حوادث پنجاه‌وچند ساله تاریخ پهلوی است و سعی دارد خواننده را با کارها و آسیب‌هایی که حکومت پهلوی به مردم ایران وارد کرد، آشنا کند.
ابتدای کتاب با شرح حکومت رضاخان آغاز و در ادامه، قراردادهای تجاری و اقتصادی که همگی به ضرر مردم ایران بوده‌اند معرفی و بررسی شده‌اند ونهایتا به انقلاب‌اسلامی ختم می‌شود.

«شیدا» هیچ توجهی به اطراف نداشت؛ ولی وقتی خانم «نیلوفری»، دبیر علوم، به او گفت هرچیزی را که در اطرافت می‌بینی و یا می‌شنوی و احساس می‌کنی یک علامت سئوال بزرگ است که جواب آن را باید پیدا کنی، همه‌چیز برایش رنگ و بوی تازه‌ای گرفت. او به همراه خانواده به خانة «دایی کریم» در جنوب سفر کرد. شیدا در این سفر چیزهای بسیاری دربارة موجودات کشف کرد و اطلاعات و عکس‌های آن‌ها را در دفترچه خود جمع‌آوری کرد.

«شیدا» هیچ توجهی به اطراف نداشت؛ ولی وقتی خانم «نیلوفری»، دبیر علوم، به او گفت هرچیزی را که در اطرافت می‌بینی و یا می‌شنوی و احساس می‌کنی یک علامت سئوال بزرگ است که جواب آن را باید پیدا کنی، همه‌چیز برایش رنگ و بوی تازه‌ای گرفت. او به همراه خانواده به خانه «دایی کریم» در جنوب سفر کرد. شیدا در این سفر چیزهای بسیاری درباره موجودات کشف کرد و اطلاعات و عکس‌های آن‌ها را در دفترچه خود جمع‌آوری کرد.

این کتاب در تلاش است تا راه‌حل شناخت و رفع مسائل آموزشی را به آموزش‌دهندگان و پژوهشگران تربیتی همچون: معلمان، نومعلمان و مدرسان معرفی کند تا به شناخت علمی و عملی کافی برسند.
کتاب پیش‌رو بخش‌های گوناگونی دارد که نام برخی از آن‌ها عبارت‌اند از: شناخت پژوهش در آموزش‌وپرورش و حرفه معلمی؛ شناخت فلسفه کنش‌پژوهی؛ شناخت و مراحل روش کنش‌پژوهی.

هدف اصلی نویسنده از تألیف این کتاب تدوین راهبردهایی برای برگزارکردن مسابقات و جشنواره‌های مجازی بوده است. برای دست‌یافتن به این منظور پژوهش‌های کاربردی صورت گرفته و نتایج آن در کتاب حاضر ارائه شده‌است.
در کتاب حاضر بحث‌های آماری ذکر نشده‌اند و به جای آن، تمرین‌هایی برای بحث، گفت‌وگو و ژرف‌اندیشی مخاطبان آمده‌اند.