ریاضی

این کتاب دربارة میمونی به نام «دانا» است که می‌خواهد برای فصل زمستان هیزم جمع‌آوری کند اما نمی‌داند چقدر هیزم لازم دارد. او برای اینکه متوجه شود باید چقدر هیزم جمع‌آوری کند با مشکلاتی مواجه است و برای حل‌کردن آن‌ها از جمع، ضرب، تفریق و... استفاده می‌کند.
در این کتاب رمزینه‌ای وجود دارد که با پویش(اسکن) کردن پویانماییِ این داستان را به دانش‌آموزان نشان می‌دهد.

در این کتاب کار، مباحث ریاضی، منطبق با کتاب ریاضی پایة سوم دبستان، با هدف تقویت تفکر دانش‌آموزان، افزایش مهارت‌های ذهنی آن‌ها و قوة خلاقیت آن‌ها فصل‌های گوناگونی آمده‌اند؛ نام برخی از این فصل‌ها عبارت‌اند از: جمع و تفریق؛ آمار و احتمال؛ عددهای چهاررقمی؛ الگوها؛ محیط و مساحت.

موضوعات کتاب‌های ریاضی از اول دبستان تا پایة ششم در این کتاب به‌طور خلاصه آورده شده‌اند تا دانش‌آموزان بتوانند اشکالات کلی خود در مباحث ریاضی دورة دبستان را برطرف کنند.
نام برخی از فصل‌های این کتاب عبارت‌اند از: حل مسائل روزمره؛ مسائل اندازه‌گیری؛ مقایسة چیزهای خانه؛ عدد من چیست.

اهمیت آشنایی با برنامه درسی ریاضی با هدف ارتباط میان ریاضی با دنیای واقعی از دغدغه‌های جهانی است. این کتاب در قالب پنج فصل علاوه بر مرور پیشینه برنامه درسی ریاضی در ایران و برخی کشورها و رعایت پیش‌‌نیازهای لازم برای ورود به بحث، عناصر هدف و محتوا و...، و نیز چگونگی کسب صلاحیت لازم برای معلمان ریاضی را شرح می‌دهد.

این کتاب، مجموعه‌ای از انواع تکالیف ریاضی منطبق با مباحث درسی مقطع دوم دبستان است. انواع تکالیف مهارت‌محور، خلاقانه، بسطی - امتدادی، آماده‌سازی، تمرینی و تلفیقی برای مباحث طراحی شده است که هر یک به نیازهای خاص فراگیران توجه می‌کنند. اهداف هر درس در ابتدای آن آمده است که دو هدف عمده را دنبال می‌کند؛ نخست، اهداف کتاب درسی و دیگری، اهدافی که مربوط به شناسایی و تقویت مهارت‌های 10‌گانه یا مهارت‌های زندگی فراگیران است.

ریاضیِ ذهنی، یافتن پاسخ مسئله‌های عددی یا موقعیت‌های عددی با استفاده از مغز است. این کتاب، ترفندهای عملی را برای آموزش مهارت‌های ریاضیِ ذهنی به معلمان کلاس‌های سوم و چهارم ارائه می‌دهد. همچنین مهارت‌های دیگری را هم در ریاضی مانند ارزش‌گذاری، حافظه چندبُعدی، چهار عمل اصلی، شمارش، حل مسئله، تخمین، خواص اعداد و مهارت نوشتن در زمینه ریاضی را نیز پوشش می‌دهد. این کتاب به دانش‌آموزان کمک می‌کند که در زمینه ریاضی و اعداد، ذهنی پویا داشته باشند و آنان را تشویق می‌کند که در موقعیت‌های عددی و ریاضی نوآور و خلاق باشند.

این کتاب یک راهنمای عملی برای معلمان ریاضی جهت اجرای برنامۀ ارزشیابی کیفی توصیفی است. نویسندگان این کتاب با در نظر گرفتن فرایند چگونگی اجرای سنجش و ارزشیابی از طریق یکپارچه‌سازی مراحل آن از جمله اهداف آموزشی، ارائۀ ابزارهای مناسب با اهداف، بازخوردهای فرایندی و پایانی، شیوه‌های متنوع خودسنجی و همراهی والدین در یادگیری آن را نگاشته‌اند.

کتاب پیش رو کتاب کار ریاضی اول دبستان است. نویسنده کوشیده است مهارت‌های حل مسئله را در دانش‌آموزان تقویت کند. همچنین، با تکرار و تمرین، یادگیری را در دانش‌آموزان تثبیت کند. تمرین‌ها و درس‌های کتاب به‌صورت تم تقسیم‌ شده‌اند. هر تم عنوانی دارد و در ابتدای هر تم، اهداف اصلی مشخص شده‌اند. از ویژگی‌های کتاب، دارابودن نمونه تمرین‌های ارزشیابی ماهانه است.

در این کتاب، «خوان» یک ریاضی‌دان است که مدت‌ها پیش درست در یک سال کبیسه، روز 30 اسفند، یکی از اقوام از او می‌خواهد تا مراقب پسر 8ساله‌اش، «مارکوس»، باشد. وقت بالا رفتن آسانسور، خوان صدای صحبت یواشکی مارکوس با مادرش را می‌شنود؛ «کاری نیست انجام بدهم؟ ریاضی خسته‌کننده است». خوان وانمود می‌کند که چیزی نشنیده، اما تصمیم می‌گیرد که به مارکوس نشان بدهد تقریبا توی هر کاری که می‌کنیم ریاضی هست و ممکن است خیلی هم سرگرم‌کننده باشد.

این کتاب خطاب به بزرگسالان نوشته شده است و توضیح می‌دهد که بزرگترها باید با کمک‌گرفتن از روش و بیانی کودکانه و طرح‌هایی متنوع مثل انواع میوه‌ها، حیوانات گوناگون و... بازی سودوکو را به کودکان آموزش دهند. در انتهای کتاب چند جدول سفید وجود دارند تا هنگامی که کودک سودوکو را آموخت، خودش آن جدول‌ها را پر کند.