متوسطه نظری

نویسنده در فضایی داستان‌گونه و روایی و با نگاهی مستند به روایت چگونگی ترور راینهارد هایدریش، شاخص‌ترین چهره اطلاعاتی آلمان می‌پردازد. وی تلاش دارد ثابت کند، اگرچه به ظاهر، دولت در تبعید چکسلواکی دستور ترور هایدریش را به تیم عملیاتی « میمون» صادر کرده بود؛ اما در پشت این قضیه سرویس مخفی جاسوسی انگلستان قرارداشته است.

کتاب حاضر، از مجموعه «آسمان چه می‌گوید» سعی دارد مفاهیم قرآن را به‌صورت موضوعی، ساده و روان بیان کند. این داستان به موضوع نیکی، انفاق و احترام به پدر و مادر می‌پردازد. در داستان می‌خوانیم: «من و ناصر، هم‌سال و هم‌کلاسی و البته دوست صمیمی بودیم و هر دو خود را برای آزمون سراسری آماده می‌کردیم. ناصر، عموی طلبه‌ای داشت به اسم محسن، عموی او تنها چهار سال از ما بزرگ‌تر بود، بااین‌حال به خاطر ادب، وقار و متانتش مثل یک مرد چهل‌ساله رفتار می‌کرد».

در کتاب پیش رو با نگاهی قرآنی و زبانی ساده، مفهوم یکی از اصول دین، یعنی معاد بررسی و از داستان‌های قرآنی نیز استفاده شده است. با مطالعه این کتاب مخاطبان به صورت جزئی اطلاعاتی را درباره پیشینه زندگی پس از مرگ، نشانه‌های دنیایی معاد و نفخ صور به دست خواهند آورد.

در روایتی داستانی موضوع جبر و اختیار به بحث گذاشته شده است. وقایع این داستان در محیط مدرسه رخ می‌دهد و بر اساس آن دانش‌‌آموزان در بحثی آزاد، درباره تأثیر اندیشه جبرگرایی بر شیوه زندگی انسان، تقدیر و تفاوت آن با جبر و اختیار، نگاه فقها به جبر و اختیار و جایگاه عقل و خرد درباره این موضوع بحث می‌کنند. داستان تأمل ویژه‌ای بر آیات قرآن کریم دارد. هدف دیگر در این روایت تأکید بر اصل دانش‌آموز محوری در فرایند تدریس است.

در نگاهی قرآنی و با بهره‌مندی از داستان‌های دینی سعی شده تا مبانی آداب و اخلاق معاشرت مطالعه شود. در این اثر مباحثی مانند برتری رضایت خداوندی بر رضایت دیگران، احترام گذاشتن به یکدیگر، رعایت دوری از دورویی بررسی شده و هدف از این جست‌وجوی موضوعی، آشنایی با مزایای رعایت آداب معاشرت به لحاظ کمی و کیفی بوده است.

با تکیه برکلام خداوند در قرآن مجید و با نگاهی موضوعی پس از پرداختن به نقش پیامبران در هدایت انسان‌ها، مهم‌ترین عبادت‌های واجب معرفی شده و به دنبال آن درباره تأثیر شناخت در عبادت مطالبی ارائه می‌شود. نقش عبادت در زندگی روزمره و چگونگی تعیین مسیر برای رسیدن به کامیابی از دیگر موضوعاتی است که در کتاب به آن‌ها توجه شده است.

نویسنده با بهره‌مندی از تصاویر رنگی درصدد است تا عاشقانه‌هایی را از منظومه‌های غنایی ادب فارسی از بزرگانی چون نظامی گنجوی، فردوسی و خواجوی کرمانی، در قالب شعر سپید به کودکان ارائه دهد. آشنایی با داستان‌های اساطیری این مرز و بوم و درک صحیح از موضوع عشق از اهداف این کتاب است.

کتاب برای یادگیری و کسب مهارت دانش‌آموزان، تمام موضوعات مربوط به کتاب درسی را طبقه‌بندی کرده و سؤالات مطرح در متن درس را با بیان‌های مختلف در بخشی به‌نام «همگام با کتاب درسی» ارائه کرده است. تمرین‌های تکمیلی و تمرین‌هایی با پاسخ کوتاه و نیز آزمون‌های پایانی هر فصل به دانش‌آموزان کمک می‌کند تا میزان یادگیری خود را مورد سنجش قرار دهند.

مباحث ارائه شده درباره خشم و عصبانیت و اداره کردن است. نگاه کتاب واگرایانه و خلاقانه است و هدف آموزش درست اصول و قواعد و هنجارهای تربیتی است تا مخاطبان با شناخت بیشتر خود بتوانند عوامل به وجودآورنده ناهنجاری‌ها را از خود دور کرده و حس مثبت را به دیگران منتقل کنند.

نویسنده با نگاهی واگرایانه پس از بیان تعریف استرس و ترسیم نمودار نیازهای «ابراهم مازلف» به بیان ویژگی‌های فردی و مشترک افراد مبتلا به استرس می‌پردازد تا از این طریق مخاطبان بتوانند شناخت بیشتری از این موضوع کسب کنند. در پایان روش‌هایی برای درمان و ایجاد تغییر در زمینه استرس معرفی می‌شود. مساوی دانستن فردا با امروز یکی از مهم‌ترین نکاتی است که برای کنترل استرس در کتاب به آن اشاره شده است.