دانش‌افزایی فارسی

در الفبای فارسی حرف ه آخر تنها وضعیت خیلی عجیبی دارد! این حرف تنها حرفی است که نه از ابتدا نه از انتها نمی‌تواند به حرف‌های دیگر بچسبد. همین قضیه موضوع کتاب داستان ه آخر تنها است. خواننده در کتاب به‌صورت غیرمستقیم با وضعیت بچه‌های خاص و افراد دارای نیازهای ویژه و... آشنا می‌شود. خود بچه‌هایی که درون‌گراتر از دیگران باشند نیز با خواندن این کتاب به هویت خود افتخار خواهند کرد و یاد می‌گیرند با چه کسانی دوست شوند.

این کتاب از همان ابتدای سوادآموزیِ کودکان و پرورش استعدادهای بچه‌ها، دیدگاه‌های متنوعی را در مورد یک مسئله را بررسی می‌کند. این روند باعث می‌شود کودکان از جنبه‌های مختلف هوش برای درک و حل‌مسائل استفاده نمایند و در آینده نیز زمانی که بر سردوراهی قرار می‌گیرند مسیر درست را انتخاب کنند و کیفیت زندگی حال و آینده خود را بهبود ببخشند. تمرین‌هایی که در کتاب طراحی شده است به دانش‌آموزان پایه اول ابتدایی کمک می‌کند تا مفاهیم محتلف یادگرفته در کتاب‌های درسی بهتر فراگیرند و در ذهن آنها ماندگار شود.

کتاب حاضر راهنمای دیکته‌ی شب برای دانش‌آموزان پایه سوم ابتدایی است که بر مبنای کتاب فارسی پایه سوم ابتدایی تدوین شده است. ساختار این کتاب به‌نحوی است که علاوه بر متن‌های کاربردی املا، برای هر درس تمرین‌هایی ارائه می‌شود که توجه کودکان را به صورت متمرکز به نکات املایی و دستوری جلب می‌کند و مهارت‌های خواندن و نگارش آنها را ارتقا می‌دهد.
دانش‌آموزان پایه سوم ابتدایی و اولیا این دانش‌آموزان برای تقویت «مهارت نوشتن» به فرزندان‌شان، می‌توانند از این منبع آموزشی بهره‌مند گردند.

کتاب حاضر راهنمای دیکته‌ی شب برای دانش‌آموزان پایه دوم ابتدایی است که بر مبنای کتاب فارسی پایه دوم ابتدایی تدوین شده است. ساختار این کتاب به‌نحوی است که علاوه بر متن‌های کاربردی املا، برای هر درس تمرین‌هایی ارائه می‌شود که توجه کودکان را به صورت متمرکز به نکات املایی و دستوری جلب می‌کند و مهارت‌های خواندن و نگارش آنها را ارتقا می‌دهد.
دانش‌آموزان پایه دوم ابتدایی و اولیا این دانش‌آموزان برای تقویت «مهارت نوشتن» به فرزندان‌شان، می‌توانند از این منبع آموزشی بهره‌مند گردند

داشتن خط خوش نشان از دقت نظر و ظرافت طبع نگارنده دارد و این هنر جز با ممارست و مشق‌نویسی حاصل نخواهد شد. در این کتاب سرمشق‌هایی برای اجرای حروف و اتصالات مطابق با اصول خط نستعلیق ارائه شده است. جمله‌ها بر اساس متن کتاب درسی پایه ششم و به نحوی انتخاب شده‌اند که تکلیف رو‌نویسی و خوشنویسی تلفیق گردد.

داشتن خط خوش نشان از دقت نظر و ظرافت طبع نگارنده دارد و این هنر جز با ممارست و مشق‌نویسی حاصل نخواهد شد. در این کتاب سرمشق‌هایی برای اجرای حروف و اتصالات مطابق با اصول خط نستعلیق ارائه شده است. جمله‌ها بر اساس متن کتاب درسی پایه چهارم ابتدایی و به نحوی انتخاب شده‌اند که تکلیف رو‌نویسی و خوشنویسی تلفیق گردد.

داشتن خط خوش نشان از دقت نظر و ظرافت طبع نگارنده دارد و این هنر جز با ممارست و مشق‌نویسی حاصل نخواهد شد. در این کتاب سرمشق‌هایی برای اجرای حروف و اتصالات مطابق با اصول خط نستعلیق ارائه شده است. جمله‌ها بر اساس متن کتاب درسی پایه سوم ابتدایی و به نحوی انتخاب شده‌اند که تکلیف رو‌نویسی و خوشنویسی تلفیق گردد.

داشتن خط خوش نشان از دقت نظر و ظرافت طبع نگارنده دارد و این هنر جز با ممارست و مشق‌نویسی حاصل نخواهد شد. در این کتاب سرمشق‌هایی برای اجرای حروف و اتصالات مطابق با اصول خط نستعلیق ارائه شده است. جمله‌ها بر اساس متن کتاب درسی پایه دوم ابتدائی و به نحوی انتخاب شده‌اند که تکلیف رو‌نویسی و خوشنویسی تلفیق گردد.

این کتاب شامل تمرین‌هایی است که به چهار مهارت زبان‌‌آموزی (گوش کردن، صحبت کردن، خواندن و نوشتن) پرداخته شده است. اما مهارت نوشتن که از مهارت‌های پیچیده ذهن است مورد توجه بیشتری قرار گرفته و شامل تمریناتی از قبیل نمونه‌های دست‌ورزی در آغاز نوشتن، انواع املاهای آموزشی، املا تقریری، فعالیت‌های تلفیقی با رفع نارساخوانی و اختلالات یادگیری می‌باشد.

املا یکی از مهارت‌های کتبی است که به سبب رویکرد تحلیلی آن نیازمند مهارت‌های پیچیده مغز می‌باشد. این کتاب در دو بخش طراحی شده است: بخش اول: شامل نمونه‌های مختلف املای آموزشی به صورت متنوع و به دور از تکرارهای سنتی با هدف افزایش شوق و لذت یادگیری و بخش دوم، صفحاتی جهت املای تقریری و معمول در نظر گرفته شده است. در پایان هر صفحه نیز قضاوت آموزگار یا خودسنجی در نظر گرفته شده است.