تاریخ معاصر

این کتاب بازگوکننده حوادث پنجاه‌وچند ساله تاریخ پهلوی است و سعی دارد خواننده را با کارها و آسیب‌هایی که حکومت پهلوی به مردم ایران وارد کرد، آشنا کند.
ابتدای کتاب با شرح حکومت رضاخان آغاز و در ادامه، قراردادهای تجاری و اقتصادی که همگی به ضرر مردم ایران بوده‌اند معرفی و بررسی شده‌اند ونهایتا به انقلاب‌اسلامی ختم می‌شود.

ماجرای این کتاب در سال 1357 و ماه‌های مانده به انقلاب اسلامی می‌گذرد. حوادث داستان در شهر مشهد رخ می‌دهند. شخصیت اصلی کتاب دخترکی به نام نسترن است که همراه با خانواده و فامیل‌هایش در یک کوچه زندگی می‌کنند. قصه با داستانی که پدربزرگ از شاهنامه می‌خواند آغاز می‌گردد؛ قصه‌ای درباره ضحاک ماردوش که با شرایط سیاسی زمان شاه شباهت زیادی دارد.
این داستان سعی دارد تا کودکان و نوجوانان را با ستم‌هایی که خاندان پهلوی بر مردم مسلمان ایران کرده است، آشنا کند و انقلاب اسلامی را برای کودکان با زبان داستان تبیین کند.

این کتاب دهمین جلد از مجموعۀ «اندیشه‌ورزان» است. در بخش نخست در قالبی داستانی به زندگی خانوادگی و تجربه زیسته دکتر محمود امانی‌طهرانی پرداخته شده است. بخش دوم کتاب حاصل 9 مصاحبه کارشناسان حوزه تعلیم‌وتربیت با دکتر امانی‌ست و به موضوعاتی همچون: «مدرسه به مثابه گفتمان، مدرسه کانون رشد و پیشرفت، ابعاد آموزش عمومی، عرصه‌های گسترده آموزش، کامیابی و ناکامی‌ها، از تجربه پروژه علوم تا مطالعه تیمز، مدرسه‌های خاص، سند تحول و سند برنامه درسی ملی و در نهایت تربیت معلم» می‌پردازند.

جنگ‌های سه‌گانۀ انزلی در سال‌های 1299 و 1300 سرآغاز تحولی در ایران شد که در تاریخ معاصر کمتر به آن پرداخته شده است. زمانی که در نخستین ستیغ طلوع آفتاب روز سه‌شنبه 28 اردیبهشت 1299 نیروهای ارتش سرخ از جانب دریا و راه زمینیِ آستارا به نیروهای انگلیسی مستقر در انزلی حمله کردند کسی نمی‌دانست این واقعه نقطۀ عطف تحولی سیاسی در ایران خواهد شد. این حمله موجب شد قوای قزاق برای بازپس‌گیری این شهر در سه نوبت اقدام به جنگ کند. در میان فرماندهان قزاق افسری به نام میرپنج رضاخان وجود داشت که پس از شکست در نبردهای انزلی به تهران رفت و کودتا کرد. این کتاب چگونگی این رویداد را نشان می‌دهد.

دیوار برلین یکی از مهم‌ترین پدیده‌های قرن بیستم است. کتاب حاضر ماجرای چرایی و چگونگی ساخته‌شدن دیوار را از ابتدای آن، یعنی بعد از جنگ جهانی دوم، تا زمانی که شوروی سقوط کرد، کشورهای جهان دوم فروپاشیدند و دیوار تخریب شد، بازگو می‌کند.
نویسنده با توضیح اصطلاحاتی همچون جنگ سرد، پرده آهنین، کمونیسم اطلاعات سیاسی مخاطب را افزایش می‌دهد. او شخصیت‌های مهم تاریخی‌اجتماعی همچون کارل مارکس، وینستون چرچیل، استالین و... را معرفی می‌کند.

این کتاب جلد هفتم(نهایی) از یادداشت‌های اسدالله علم، یکی مهم‌ترین وزیرهای دربار محمدرضا شاه پهلوی است. این یادداشت‌ها مربوط به 12 سال پایانی دوره پهلوی دوم است و زمینه‌ها و دلایل انقلاب در این مجلدها ذکر شده‌اند. این یادداشت‌ها محرمانه نوشته شده بودند و در بانک سوئیس نگه‌داری می‌شدند.
خاطرات علم از اساسی‌ترین منابع و سندها برای مطلع‌شدن از وضعیت دوره پهلوی دوم است و برای تاریخ‌نگاران و تحلیل‌گران سیاسی می‌تواند مفید باشد.
این کتاب سال 2022 به زبان عربی نیز ترجمه و در کشور لبنان چاپ شده است.

بمباران هیروشیما یکی از اتفاقات بسیار مهم در تاریخ جهان است که پس از جنگ جهانی دوم در کشور ژاپن رخ داد. در روز 6 اوت 1945 نخستین بمب اتم که توسط یک هواپیمای بمب‌افکن آمریکایی حمل می‌شد، روی شهر هیروشیما افتاد. کتاب مصور حاضر، درباره وقایعی که موجب رخ‌دادن آن فاجعه شد، چگونگی این بمب‌باران، سیاست‌مدارانی که در وقوع این جنایت نقش داشتند و حوادثی که پس از آن برای مردم جهان و ژاپن رخ داد، اطلاعاتی را ارائه کرده است. در پایان کتاب نیز عکس‌هایی از وضعیت شهر هیروشیما پس از بمب‌باران‌ آورده شده است.

کتاب کشمکش حکومت رضاخان و عواملش با روحانی زمان (مدرس) است و شرح ابتکارات مدرس که از مواضع متخاصمانۀ عوامل رضاخان بهترین بهره را می برد. مثلا با بستن مسجد، عبایش را پهن می کند و نماز جماعت را پشت در بستۀ مسجد برگزار می کند.

این کتاب در تلاش است تا زندگی حجت‌الاسلام هاشمی رفسنجانی، چه از لحاظ سیاسی چه عقیدتی و حتی شخصی، را با نگاهی به مجموعه کتاب‌های خاطرات هاشمی رفسنجانی، سخنرانی‌ها، نامه‌ها، مکتوبات و مصاحبه‌های ایشان، بررسی و تدوین کند.
کتاب پیش‌رو 9 فصل دارد و در هر فصل سال‌هایی از زندگی حجت‌ السلام هاشمی رفسنجانی، از کودکی تا اواسط دهه هفتاد، روایت و بررسی شده‌اند.

این کتاب گردآوری شده از مجموعه مقالات «همایش‌ آموزش تاریخ» است و درصدد آن است که تحولات در اندیشه تاریخ‌باوری و تاریخ‌پژوهی را بررسی و برداشت‌های تاریخی و باورهای عمومی درباره گذشته را اصلاح کند. این کتاب با آوردن سخنرانی‌ فعالان آموزش از شهرهای گوناگون، آموزش تاریخ و محتوای درس تاریخ را به طور نقادانه بررسی می‌کند.