تربیت

سرعت تغییرات در جامعه امروزی بسیار زیاد است. این تغییرات همه جنبه‌های زندگی ما را تحت تاثیر قرار داده است. خانواده به عنوان مهم‌ترین نهاد اجتماعی از این تغییرات در امان نمانده است. افراد خانواده در مواجه با وضعیت جدید دچار چالش شده و نیازمند شناختی درست از روابط خانوادگی و مباحث تربیتی جدید هستند. نیازها و مسائل امروزی، اوقات فراغت و فضای مجازی، تربیت شهروندی، دانش جنسی و چالش‌های پیش‌روی خانواده ایرانی از جمله مباحث کتاب حاضر است.

سرعت تغییرات در جامعه امروزی بسیار زیاد است. این تغییرات همه جنبه‌های زندگی ما را تحت تاثیر قرار داده است. خانواده به عنوان مهم‌ترین نهاد اجتماعی از این تغییرات در امان نمانده است. افراد خانواده در مواجه با وضعیت جدید دچار چالش شده و نیازمند شناختی درست از روابط خانوادگی و مباحث تربیتی جدید هستند. حد و مرز محبت، نقش زن و شوهری، نقش پدر و مادری، مسائل انگیزشی در تربیت و مسائل تحصیلی فرزندان از جمله مباحث کتاب حاضر است.

یکی از نیازهای هر کودکی عشق بدون شرط است و این در حالی است که در بیشتر روش‌های تربیتی ابراز این محبت مشروط می‌شود و پیامی به کودک منتقل می‌شود با این مضمون که در صورتی تو را دوست داریم که رضایت ما را جلب کنی. کتاب حاضر شیوه‌هایی عملی را به والدین کودک می‌‌آموزد که چگونه خود را تابع طرح‌ها و برنامه‌های بیرونی کودک کنند. هر فصل از این کتاب یکی از کلیدهای این شیوه را به مخاطب می‌آموزد.

مثنوی اثری است آموزشی، تربیتی، اخلاقی و عرفانی. مجموعۀ چندجلدی حاضر، در گزینش‌هایی کوتاه، مروری دارد بر معارف و آموزه‌های والای مثنوی. هر موضوع عنوانی دارد و هر عنوان ابیاتی را توضیح و تفسیر می‌کند. بعضی از عنوان‌های جلد سوم این مجموعه عبارت‌اند از: ارج‌نهادن به بینش خردمند؛ امام علی نمونۀ اعلای اخلاق و مروت و رحمت؛ تبدیل‌کردن خوراک‌ها، شرط گام‌نهادن به عالم بالا؛ حقیقت توبه و عدم امساک حقیقی.

انسان یگانه موجود عالم است که خداوند به او استقلال و آزادی انتخاب داده است. کتاب حاضر با طرح موضوع تفاوت میان اجتماعی شدن و اجتماعی کردن، مفهوم «فرد با من فعال» و «کنش‌گذاری خلاقانۀ خود»را دربرابر «من انفعالی» و «کنش پذیری تقلیدی» قرار می‌دهد. نویسنده در تمام کتاب می‌کوشد با طرح مفاهیم تربیت اجتماعی ومؤلفه‌های آن، و نیز نظریه‌های جامعه‌شناختی دربارۀ تربیت اجتماعی، به نقش خود و عوامل بیرونی در تربیت اجتماعی بپردازد و تفاوت اجتماعی‌کردن با اجتماعی‌شدن را توضیح دهد.

تربیت سالم در مدرسه برنامه‌ای است که بچه‌ها را آماده می‌کند به شهروندانی وظیفه‌شناس تبدیل شوند. این برنامه پرورش هوش هیجانی، مهارت‌های مهم زندگی و ادراک‌های ضروری برای موفقیت را در دستور کار قرار می‌دهد. در این کتاب بر اهمیت نشست‌های کلاسی که مهارت‌های ضروری را می‌آموزند تأکید می‌شود تا دانش‌آموزان مهارت‌های گفتاری، توجه‌کردن، منتقدانه فکر‌کردن، تصمیم‌گیری، حل مسئله و شیوه‌های دموکراتیک را بیاموزند.

فلسفه به کودکان کمک می‌کند متفکران کارامدتری شوند. این کتاب می‌کوشد از راه تشویق کودکان به کندوکاو و استدلال گروهی دربارۀ مسائل مهم، به مفیدترین شکل، خوب فکر کردن را در کلاس بیاموزند. در این کتاب از داستان برای این کار بهره گرفته‌شده و نحوۀ به کارگیری داستان برای تفکر مطرح شده است. نویسنده ابتدا مخاطب را به کند‌و‌کاو و آموختن فکر کردن تشویق می‌کند. سپس تکالیف معلم را در این شیوۀ آموزشی با جزئیات می‌گوید و در نهایت ابزارهای تفکر را، اعم از مفهومی و استدلالی، برمی‌شمارد.

دین برای تربیت بشر آمده‌است و مبانی و اصولی دارد. کتاب حاضر لازمۀ تربیت دینی را «بیان اصول و راهبردهای اساسی در تربیت دینی، توجه به عامل‌ها و زمینه‌های دین‌پذیری و بیان روش‌هایی برای جذب، جلب، خوشایندی و عمل‌کردن و نهادینه‌کردن موضوعات محوری در تربیت دینی» می‌داند. چشم‌انداز مسیر بحث این کتاب نیز همین است و نویسنده کوشیده است راهکارهایی عملی برای تربیت دینی فرزندان ارائه دهد.

در این مجموعه به احساسات مختلف انسان‌ها پرداخته می‌شود. احساساتی مثل عصبانیت، بی‌حوصلگی، خجالت، ترس، غمگین بودن و حسادت. در هر بخش ابتدا در چند سطر آن احساس معرفی می‌شود، به طوری که کودک بتواند آن را درون خود بشناسد. سپس از او پرسیده می‌شود که چه چیزهایی این حس را در او بیشتر یا کمتر می‌کنند. در بیشتر قسمت‌ها جملات به صورت سوالی هستند تا کودک بتواند به شناخت بهتری از خود دست یابد. متن کتاب به همراه تصاویر آن بیشتر شکل داستانی دارند و فقط به پرسش و پاسخ خلاصه نشده است.

بازی ابزاری است برای خلق شادی و کتاب حاضر این ابزار را در اختیار قرار می‌دهد. بازی‌های بزرگ‌سالان بخش آغازین کتاب است که به مخاطب بزرگ‌سال می‌آموزد برای ایجاد شادی در کودکان، ابتدا خودش باید شاد باشد. فصل دوم کتاب که به بازی‌های کودکان اختصاص دارد، بازی‌ها را بر اساس ردۀ سنی مخاطبان، به کودکان کم‌سن (2 تا 7 ساله) ، 8 تا 12 ساله، 13 تا 15 ساله و 16 سال به بالا تقسیم کرده‌است. بازی‌ها بر اساس تأثیر روانی، یعنی پرورش روح و روان، و برطرف کردن غم و اندوه، ترس یا عصبانیت نیز به دسته‌هایی تقسیم شده‌اند.