هوش های چندگانه

طرح ملی شناسایی و هدایت استعدادهای برتر(شهاب) در راستای شکوفاکردن استعدادهای دانش‌آموزان، زمینه‌های کشف و شناسایی و هدایت استعدادهای دانش‌آموزان را نوید می‌دهد. کتاب حاضر در شش فصل به چگونگی این طرح می‌پردازد. در فصل نخست مروری برمفاهیم صورت گرفته و چند تجربه و تعریف‌های مهم بیان شده‌اند. در فصل دوم، دانسته‌های نظریه‌ای و کاربردهای آموزشی یادآوری شده‌اند؛ نکات چهل‌گانه‌ای که در دسته‌های 10 تایی دربارۀ روان‌شناسی رشد، روان‌شناسی یادگیری، روان‌شناسی انگیزش و روان‌شناسی استعداد گرد آمده‌اند. در فصل سوم، ابزارهای شناسایی و قضاوت دربارۀ هوش و استعداد و هوش‌های چندگانه مطرح شده‌اند. فصل‌های چهارم و پنجم به هدایت جامع و هدایت کلاسی اختصاص دارند. در فصل ششم، حجم اطلاعات ارائه شده به مخاطبان از صفحات معمول کتاب بالاتر می‌رود و اطلاعاتی به صورت فیلم، عکس، صوت، پایان‌نامه، سایت و بازی در اختیار مخاطبان قرارمی‌گیرد.

نظریه هوش‌های چندگانه به آموزگاران فرصت می‌دهد که اندیشه‌های خود در باره‌‌ موفقیت کلاسی را گسترش دهند و هر چه بهتر جوابگوی نیازهای یادگیری دانش‌آموزان در کلاس درس باشند. در کتاب حاضر با تبیین نظری هوش‌های چندگانه، چگونگی همگام شدن تدریس بر پایه قابلیت‌های یادگیرندگان نشان داده می‌شود. کتاب حاضر دارای 12 فصل است که در آن خواننده هر یک از هوش‌ها را شناخته و توانایی یاد گیرندگانی را که هوش یا قابلیت خاصی دارند را مورد توجه قرار می‌دهد.