فلسفه کودک

چیزهای کوچک بی‌اهمیت وبی‌فایده نیستند. مجموعۀ 55 جلدی «فکر، کودک، فلسفه» برای رشد فکری کودکان،‌ آن‌ها را به تفکر دربارۀ خود و جهان اطراف فرا می‌خواند. جلد بیست و ششم از این مجموعه ذهن کودکان را به این موضوع جلب می‌کند که نباید اشیای کوچک را بی‌فایده انگاشت و خود را از آن‌ها محروم کرد. کتاب دوزبانه است. نویسنده نمونه‌هایی از پدیده‌های کوچک و کم‌ارزش زندگی را مثال می‌زند که در جای خود فایده دارند.

زندگی انسانی بدون سود‌بردن و سود‌رساندن معنا ندارد. مجموعۀ 55 جلدی «فکر، کودک، فلسفه» برای رشد فکری کودکان،‌ آن‌ها را به تفکر دربارۀ خود و جهان اطراف فرا می‌خواند. جلد بیست و چهارم از این مجموعه ذهن کودکان را به موضوع سود‌ رسانی حساس می‌کند. کتاب دوزبانه است. نویسنده نمونه‌هایی از پدیده‌ها را یادآور می‌شود که به بشر سود می‌رسانند. در ضمن این کار، مخاطب ارزش برخی مشاغل و عشق به مفید بودن متوجه می‌شود.

کودکان باید در کنار تفکر دربارۀ آفرینش موجودات جهان، به ساخته‌های دست بشر نیز حساس باشند. مجموعۀ 55 جلدی «فکر، کودک، فلسفه» برای رشد فکری کودکان،‌ آن‌ها را به تفکر دربارۀ خود و جهان اطراف فرا می‌خواند. جلد بیست و سوم از این مجموعه توجه کودکان را به اعضای بدن، به‌خصوص اعضای داخلی و ناپیدا، دقت در تناسب و نظم مصنوعات بشری و عقل و تدبیر به‌کار رفته در آن‌ها جلب می‌کند. کتاب دوزبانه است. نویسنده نمونه‌هایی از وسایل دست‌ساز بشر را معرفی و کودکان را به نگهداری از آن‌ها تشویق می‌کند.

کارکردهای اعضای بدن و اهمیت آ‌ن‌ها نیاز به دانستن دارند. مجموعۀ 55 جلدی «فکر، کودک، فلسفه» برای رشد فکری کودکان،‌ آن‌ها را به تفکر دربارۀ خود و جهان اطراف فرا می‌خواند. جلد بیست و دوم از این مجموعه توجه کودکان را به اعضای بدن، به‌خصوص اعضای داخلی و ناپیدا، جلب می‌کند. کتاب دوزبانه است. نویسنده نمونه‌هایی از کارکردهای اعضای بدن را مثال می‌زند که در صورت نبودشان، انسان قادربه انجام بسیاری از کارها نبود.

قدر نعمت‌ها و داشته‌ها را دانستن بر هر انسانی واجب است. مجموعۀ 55 جلدی «فکر، کودک، فلسفه» برای رشد فکری کودکان،‌ آن‌ها را به تفکر دربارۀ خود و جهان اطراف فرا می‌خواند. جلد بیست و یکم از این مجموعه توجه کودکان را به قدر دانی جلب می‌کند. کتاب دوزبانه است. نویسنده نمونه‌هایی از پدیده‌هایی را مثال می‌زند که در صورت نبودشان، قدر آن‌ها بیشتر دانسته می‌شود.

یکی از حواس پنج‌گانۀ انسان حس لامسه است. مجموعۀ 55 جلدی «فکر، کودک، فلسفه» برای رشد فکری کودکان،‌ آن‌ها را به تفکر دربارۀ خود و جهان اطراف فرا می‌خواند. جلد بیستم از این مجموعه توجه کودکان را به این موضوع جلب می‌کند که حس لامسه کارکردهای گوناگون دارد. کتاب دوزبانه است. نویسنده نمونه‌هایی از وسایلی را مثال می‌زند که با دست‌زدن به آ‌ن‌ها و لمس‌کردنشان، می‌توان چیستی و چگونگی‌شان را متوجه شد.

یکی از اشتباهات ما در ارزیابی‌ها و قضاوت، تفکیک نکردن همه و بعضی است. مجموعۀ 55 جلدی «فکر، کودک، فلسفه» برای رشد فکری کودکان،‌ آن‌ها را به تفکر دربارۀ خود و جهان اطراف فرا می‌خواند. جلد نوزدهم از این مجموعه توجه کودکان را به این موضوع جلب می‌کند که همواره تفاوت‌هایی میان پدیده‌های به ظاهر یکدسته و یکسان نیز وجود دارند. کتاب دوزبانه است. نویسنده نمونه‌هایی از وسایلی را مثال می‌زند که هر چند در ظاهر از یک دسته و شبیه‌اند، اما تفاوت‌هایی نیز با هم دارند.

کودکان ما باید بدانند برای هر وسیله‌ای جایگزینی وجود دارد و هر کاستی را می‌توان جبران کرد. مجموعۀ 55 جلدی «فکر، کودک، فلسفه» برای رشد فکری کودکان،‌ آن‌ها را به تفکر دربارۀ خود و جهان اطراف فرا می‌خواند. جلد هجدهم از این مجموعه توجه کودکان را به این موضوع جلب می‌کند که ذهن نباید چنان به وضعیت‌های معمول عادت کند که از چاره‌جویی در شرایط دیگر دور بماند. کتاب دوزبانه است. نویسنده نمونه‌هایی از وسایلی را مثال می‌زند که اگر به هر دلیلی نباشند، می‌توان جایگزینی برای آن‌ها پیدا کرد.

کودکان نباید از تفاوت‌های فردی خود با دیگران احساس ناراحتی کنند. مجموعۀ 55 جلدی «فکر، کودک، فلسفه» برای رشد فکری کودکان،‌ آن‌ها را به تفکر دربارۀ خود و جهان اطراف فرا می‌خواند. جلد هفدهم از این مجموعه توجه کودکان را به ضروری بودن وجود تفاوت‌ها در جهان جلب می‌کند. کتاب دوزبانه است. نویسنده نمونه‌هایی از پدیده‌ها را مثال می‌زند که در عین یکی بودن، تفاوت‌هایی بین اجزای آن‌ها وجود دارند.

یکی از مفاهیمی که کودکان باید آن را درک کنند، مفهوم نقص و کمال است. مجموعۀ 55 جلدی «فکر، کودک، فلسفه» برای رشد فکری کودکان،‌ آن‌ها را به تفکر دربارۀ خود و جهان اطراف فرا می‌خواند. جلد شانزدهم از این مجموعه توجه کودکان را به مصداق‌های نقص و کمال و اسباب ایجاد این دو حالت جلب می‌کند. کتاب دوزبانه است. نویسنده نمونه‌هایی از پدیده‌ها را مثال می‌زند که اگر نقص و کمبود آن‌ها برطرف شود، دیگر چیزی کم ندارند.