زبان آموزی

این کتاب اولین جلد از مجموعه کتاب‌هایی است که سعی دارد با فعالیت‌های آموزشی متنوع، مبتنی بر آگاهی واج‌شناختی، زمینه را برای رشد و پیشرفت مهارت‌های خوانداری و نوشتاری کودکان مهد، پیش‌دبستانی، دبستانی و دانش‌آموزان با اختلال یادگیری خاص یا اختلال ارتباطی تسهیل کند. آگاهی واج‌شناختی به عنوان عامل مؤثر در یادگیری خواندن و نوشتن به معنای آگاهی از ساختمان آوایی کلمات است، مهارتی که کودکان را قادر به شناسایی، تمییز و دست‌کاری اجزای کلمات (شفاهی) می‎سازد. این مهارت سطوح مختلفی دارد، ازجمله آگاهی هجایی، درون‌هجایی و واجی.

در این دوره، زمینه یادگیری مفاهیم ریاضی، استدلال و زبان‌آموزی غیرمستقیم برای کودکان فراهم می‌شود و محور آموزش‌ها بازی است. نقاشی کشیدن، ساخت اشکال هندسی، آشنایی با حروف، اعداد، مهارت مشاهده، شناخت رنگ‌ها، رشد حواس پنج‌گانه و... از جمله مهارت‌هایی است که کودکان با آن آشنا می‌شوند. کتاب حاضر براساس یافته‌های روان‌شناسی و آموزشی، سعی می‎کند این مهارت‌ها را به کودکان بیاموزد.

رویکرد اصلی کتاب، زبان‎آموزی و تقویت مهارت‌های زبانی چهارگانه است؛ گوش دادن همراه فهمیدن، خواندن و درک مطلب، سخن گفتن و نوشتن. مطالعه این اثر سبب گسترش گنجینه واژگان کودکان در همه کاربردهای زبانی می‌شود. عنوان برخی از صفحه‌ها که فعالیت‌های آن به طور مستقیم به یکی از مهارت‌های زبانی مرتبط است، هدف آن فعالیت را بیان می‌کند.

در این کتاب تمریناتی طراحی شده است تا نوآموزان، پیش از ورود به مدرسه، مهارت‌های لازم در ارتباط با نوشتن را تا اندازه‌ای فراگیرند. تمریناتی مثل رنگی کردن انگشتان دست و رنگ‌آمیزی با آن‌ها و کامل کردن و رنگ کردن نقطه‌چین‌ها که در هر صفحه وجود دارد به هماهنگی بین چشم و دست و تقویت عضلات آن کمک می‌کند.

در این کتاب از کودکان خواسته نمی‌شود که بنویسند بلکه اهدافی مثل بالا رفتن قدرت تمرکز کودک و ارتباط او با محیط پیرامون دنبال می‌شود. این مهارت‌ها در دو بخش "بازی و دست‌ورزی" و "آمادگی برای نوشتن" مطرح می‌شوند.

این کتاب مجموعه ای از داستانک و نمایش خلاق است که مهارت‌های خیال‌پردازی، شنیداری و دست‌ورزی کودکان را تقویت می‌کند. هر داستانک، کودک را در جریان سؤال‌هایی قرار می‌دهد که فرآیند یادگیری سریع‌تر انجام شود. به مربیان و والدین پیشنهاد می‌شود در بیشتر فعالیت‌ها از نمایش خلاق و بازی استفاده کنند.

در این مجموعه، تمرین‌هایی طراحی شده است که مهارت‌های هماهنگی چشم و دست در کودکان را پرورش دهد. انجام این تمرینات به کودک کمک می‌کند تا هنگام ورود به مدرسه و شروع نوشتن، به سطحی از مهارت‌ها دست یافته باشد تا بتواند شکل‌های حروف الفبا را به راحتی بنویسد و خطش خوانا و رسا باشد. مفهوم قرینه و تقارن موضوع دیگری است که در کتاب به آن پرداخته می‌شود و دقت دیداری کودک را تقویت می‌کند.

این کتاب، از مجموعة کتاب‌های مروارید است و ویژة گروه سنی چهار تا شش سال می‌باشد. در این جلد، تمرین‌ها و بازی‌هایی در هر صفحه وجود دارد که با حل آن‌ها، مهارت‌های نوشتن در کودک قوی‌تر می‌شود و روند یادگیری او برای ورود به سال اول ابتدایی سرعت می‌یابد و آمادگی بیشتری پیدا می‌کند. بالای هر صفحه هدف از آن تمرین نوشته شده است. پایین صفحه نیز پیشنهاداتی در جهت شیوه‌های خلاقانه‌تر برای بازی وجود دارد، همچنین نکته‌هایی که مربی قبل از شروع بازی باید به کودک بگوید.

این کتاب از مجموعۀ کتاب‌های مروارید و برای گروه سنی چهار تا شش سال است. در هر صفحه، تصاویر اشیا، حیوانات و میوه‌ها کشیده شده است و حروف الفبا نیز کنار تصاویر وجود دارد. آشنایی با حروف، یادگیری را در سال اول ابتدایی برای نوآموزان آسان‌تر می‌کند و کودک با تلفظ هر حرف، صداها را هم می‌آموزد. بالای هر تمرین، فعالیت خواسته شده و اهداف آن آمده است و پایین صفحه نیز پیشنهاداتی برای انجام خلاق‌تر بازی به مربیان داده می‌شود.

رشد و افزایش مهارت‌های زبانی به رشد و تحول ذهنی و جسمی کودکان وابسته است. کتاب حاضر شامل مجموعه‌ای فعالیت عملی است که بر تقویت مهارت‌های زبانی از جمله شنیدن و صحبت‌کردن تکیه دارند. فعالیت‌هایی نیز برای آشناشدن کودکان با شکل نشانه‌ها و سمبل‌های نوشتاری آمده‌اند تا آموزش خواندن در دبستان را راحت‌تر کنند. بازی و سرگرمی‌ها به صورت گروهی انجام می‌شوند و هر فعالیت شامل شرح هدف، مهارت‌های مورد آموزش، وسایل موردنیاز و روش اجراست.