پیام‌های آسمانی

کتاب حاضر جلد یازدهم از مجموعه کتاب‌های "کارگاه اندیشه" است. داستان در قالب گفت‌وگوهای واقعی در یک کارگاه با موضوع توحید است. مبنای فعالیت‌های این کارگاه، سؤال‌هایی هستند که در ابتدا به اعضا نوجوان کارگاه و مخاطبان کتاب داده می‌شود تا یک هفته بر روی آن فکر و مشورت کرده و نتایج تحقیق خود را بنویسند. افراد حاضر در کارگاه چهار نفر به نام‎های کیمیا، ‌ آرمین، صالحه و همایون هستند و یک مدیر به نام حامد سؤال‌هایی از آن‌ها می‌پرسد. صفحه‌های کتاب کاهی است. نویسنده از تصویر و نقاشی استفاده کرده و در انتها سؤال‌هایی برای فکر کردن مطرح کرده است.

نویسنده در کتاب حاضر روش‌های گوناگون تدریس موفق درس پیام‌های آسمان و تجربه‌های به دست آمده در این زمینه را بررسی و مطرح می‌کند. در فصل اول کتاب، اصول حاکم بر برنامۀ تعلیم و تربیت دینی دورۀ اول متوسطه در قالب جدول و به تفکیک هر پایه بررسی شده است. سپس، شیوه‌نامۀ ارزشیابی، روش تدریس، مراحل اجرا و روش یادگیری مشارکتی آمده است. در فصل‌های دوم، سوم و چهارم ضمن بیان اهداف کلی، جزئی و رفتاری هر درس، بهترین روش‌های تدریس پیشنهادی و شیوه‌های اجرایی مناسب ارائه شده است.

صبر از خصوصیات اخلاقی نیکویی است که به انسان برای رسیدن به اهدافش یاری می‌رساند. در کتاب "صبر" از مجموعۀ " راه نیکویی 2" جایگاه صبر در زندگی، صبر در آیینۀ آیات و روایات، فواید و آثار صبر بررسی شده است. انواع صبر، صبر و سلامت روان، معیار ارزشمندی و بی‌ارزشی صبر، مواضع و موقعیت‌های صبر در زندگی از دیگر مباحث مطرح شده در این کتاب است.

روان‌شناسان غیبت را یک "خشونت ارتباطی" می‌دانند؛ زیرا انسان‌ها از راه سخن گفتن با یکدیگر ارتباط برقرار می‌کنند. نویسنده در این جلد از مجموعۀ "راه نیکویی 1" غیبت را تعریف می‌کند و آثار فردی و اجتماعی و راه‌های دوری از آن را توضیح می‌دهد. در انتها نیز غیبت را در آثار و اشعار بزرگان و سخنوران جست‌وجو و بررسی می‌نماید. در این کتاب از سخنان و احادیث امامان و رسول اکرم(ص) نیز دربارۀ موضوع استفاده شده است.

در آموزش معارف دینی اگر مطالب به صورت غیرمستقیم ارائه شوند، تأثیرگذاری بیشتری بر مخاطبان دارند. نویسنده در این کتاب سی مسابقه طراحی کرده که مصداق آموزش غیرمستقیم معارف با سرگرمی است. در ابتدا نکات کلی مسابقه‌ها مانند محتوا و چگونگی اجرا به صورت مرحله‌ای، طرح سؤال‌ها به صورت انگیزشی، شیوۀ انتخاب شرکت‌کنندگان و مدیریت کلاس هنگام اجرای مسابقه بیان گردیده و در ادامه، مراحل آماده‌سازی و اجرای هر مسابقه توضیح داده شده است.

هر فردی که به سن تکلیف شرعی میرسد و از نظر دین اسلام بالغ می‌شود، باید مسائل متعددی را رعایت کند و از امور بسیاری بپرهیزد. فراگیری احکام از نظر قرآن، سنت و از دیدگاه علما و مراجع ضرورت دارد. نویسنده در این کتاب احکام را به دانش‌آموزان آموزش می‌دهد. اقسام احکام، شرایط تکلیف، تقلید، راه تشخیص مجتهد اعلم، پاک‌کننده‌ها و نجاسات از جمله مباحث مطرح شده در این کتاب‌اند.

مهم‌ترین وظیفه برای زمینه‌سازی ظهور، پرورش نسلی مهدی‌باور است که بهترین سن آن نیز دورۀ کودکی است.کتاب حاضر با همین هدف، ابتدا شخصیت کودک را بازشناسی و آموزه‌های مهدوی مناسب را گزینش می‌کند. سپس برای نهادینه‌سازی آن‌ها روش‌های تربیتی «تلقین، الگونمایی، پیوند پیام مهدوی با زندگی کودک، پیشنهاد داوری و خودافشایی محبتی» و نیز قالب‌های قصه، شعر، نقاشی و نمایش را پیشنهاد می‌کند.

اثر حاضر شامل نکات و مفاهیم کتاب پیام‌های آسمان است. این کتاب شامل دوازده درس و آزمون‌های ماهانه برای هر دو درس و نیز آزمون میان‌نوبت و پایان‌نوبت است. در آزمون‌ها انواع سؤال‌ها از جمله صحیح و غلط، کامل کردنی، مفهومی، سؤالات کوتاه‌پاسخ و تشریحی گنجانده شده است. فعالیت‌های تکمیلی برای انجام دادن تمرین‌ها در کلاس بعد از تدریس معلم آمده است.

علاقه‌مندان به دانستن شرح حال و رویدادهای سیاسی و فرهنگی دوران امام رضا (ع) می‌توانند کتاب حاضر را بخوانند. مطالب کتاب در چند بخش عرضه شده‌است: زندگی امام رضا و خاندان ایشان، امامت و سیرۀ عملی و اخلاقی و رویدادهای سیاسی دوران وی، و معرفی صحابه و معاصران و عالمان هم‌عصر ایشان. در پایان نیز ترجمۀ چهل گفتار از سخنان گهربار حضرت که استاد باقرزاده به نظم درآورده، به دوستداران تقدیم شده‌است.

دین‌داری و نقش دین در جامعه معلمان و دانش‌آموزان از مباحثی است که در این کتاب به آن اشاره می‌شود. نویسنده معتقد است با توجه به رابطه معلمان و دانش‌آموزان و نقش الگویی معلمان، آن‌ها بیشترین تاثیر را بر نگرش دانش‌آموزان در دین‌داری می‌گذارند. خواننده با روش‌های کاربردی از جمله روش تلقین، روش تکریم شخصیت، روش بازی و روش‌های اصلاح و تغییر رفتار در تعلیم و تربیت اسلامی در کلاس‌های آموزشی و برنامه‌های مدارس آشنا می‌شود.